1、最新早教老師教學計劃范文 一、加強專業(yè)理論學習，提升早教教師工作能力 1、為了提高早教教師專業(yè)理論水平及工作能力，了解2至3歲嬰幼兒發(fā)展特點，本學期重點 學習寶寶心語一書，從寶寶 的內心、身心發(fā)展特點、人際關系表現(xiàn)、心智、性格以及教養(yǎng)難題方面進 行系統(tǒng)學習，幫助教師準確把握寶寶心理，豐富早教教師的專 業(yè)理論知識，提升 專業(yè)水平，更好地指導社區(qū)家長做好科學育兒。2、積極參加市、區(qū)教委、計生等機構 組織的早教人員培訓學習，提高專業(yè)化水平，持證上崗，更好地勝任早教工作。二、規(guī)范整理過程性資料，迎接區(qū)督導1、繼續(xù)修訂和完善早教工作的 各項規(guī)章制度，使早教教師和相關工作人員以及社區(qū)各部門明確各 自職責和

2、義務，形成 良性工作機制。2、整理早教活動的各種過程性記錄，做到 規(guī)范、全面，迎接區(qū)督導工作。三、深入社區(qū)及家庭，做好調研工作 三月份，早教組將深入 新家園社區(qū)進行調研，了解0至3歲嬰幼兒的育兒需求，除了開展問卷調查之外，重 點走進5個家庭，了解0至3歲嬰幼兒的家庭結構、嬰幼兒教養(yǎng)情況、家長對嬰幼兒早教的需求等，根據(jù)調查結果制定適宜的早教指導和服務計劃，使早教工作更加具有針對性和時效性。同時開學初向社區(qū)家長發(fā)放“問卷調查”，了解家長的育兒需求，聽取家長的意見及建議，使早教指導工作更加有效。四、通過多種活動提升家長科學育兒理念 開展多種形式的早期教育模式，形成多樣化、專業(yè)化、網(wǎng)絡化的早期教育服務

3、，科學指導家長對嬰幼兒實施家庭教育是幼兒園義不容辭的職責，本學期，我們將根據(jù)社區(qū)家長不同的育兒需求，繼續(xù)開展多種形式的早教指導與服務，促進家長科學育兒理念提升。（一）早教沙龍：依據(jù)問卷調查，以小組“互動式”研討方式，邀請社區(qū)家長來園與教師共研育兒方法及策略，針對幼兒易發(fā)生的認知、情感、生活與交往等方面的問題展開研討，發(fā)掘深層次的原因，找到解決問題的方法，給予家長最實際的幫助。四月份：透視寶寶社交及習慣中隱藏的心理障礙。五月份：揭示寶寶性格及行為背后的內心世界。（二）親子體驗：根據(jù)季節(jié)、節(jié)日開展不同年齡段嬰幼兒的親子游戲活動，突出個性化指導，為家庭育兒更加科學，促進寶寶健康快樂成長搭建平臺。四月

4、份：結合春季開展親子種植活動。五月份：結合“母親節(jié)”開展親子制作活動。 六月份：結合“六一”開展大型游園活動。 （三）專題講座：本學期發(fā)揮早教志愿者的自身優(yōu)勢，為社區(qū)家長開展專題講座。 三月份：讓國學伴隨寶寶健康快樂成長淺談傳統(tǒng)文化中的蒙學教育新的學期，我們將一如既往地努力工作，為社區(qū)0至3歲嬰幼兒家庭提供科學指導與服務，更好地發(fā)揮幼兒園的教育職能作用而努力！ 早教老師教學計劃范文2 一、指導思想： 堅持以提高幼兒園服務 家長、服務社會的功能，以促進嬰幼兒發(fā)展為本指導思想，根據(jù)家長的需求，通過形式 多樣的活動，切實提高13歲嬰幼兒看護人的家庭教養(yǎng)知識，充分挖掘幼兒 園的教育資源，開啟潛能，使寶

5、寶健康活潑的成長，使13歲散居嬰幼兒受 教育的普及率不斷提高。 二、工作目標：1、加強家長對03歲早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養(yǎng)方式，提高家長的育兒經(jīng)驗。2、自覺學習早教理論知識，提升設計、組織、開展早教指導工作的能力。3、開展早教教 研活動，注重早教活動 開展中各類早教資料的積累。4、開展多種形式的早教服 務活動，使家 長更樂于積極主動參與其中。5、配合幼兒園開展其它工作。三、具體工作安排：9月份：1、制定早教工作計劃，學習早教各種制度，定制家長培訓與教學內容。2、親子班的宣傳招生工作。3、根據(jù)幼兒月齡劃分班級，填寫花名冊。 4、親子活動活動的開展5、入戶指導活動10月份：1、組織第一次形式多樣的親子指導活動，做好記錄與反饋。（請邀請領導聽課指導）2、開展一次送教下鄉(xiāng)活動。3、大喇叭廣播宣傳早期教育知識。 4、戶外大型玩具對外開放。 11月份