1、幼兒教師新自我評價(jià)優(yōu)點(diǎn). 沒有實(shí)習(xí)之前，我們都以為實(shí)習(xí)很簡單 ，對于我們似乎沒什么幫助。但是經(jīng)過實(shí)習(xí)之后，我們對實(shí)習(xí)有了很大的改觀，我 們才知道實(shí)習(xí)對于我們學(xué)生來說是多么的重要。學(xué)校安排我們外出實(shí)習(xí)，是為了讓 我們對社會工作和自己所學(xué)專業(yè)更加的了解，在實(shí)習(xí)結(jié)束后，回到學(xué)校學(xué)習(xí) ，我們可以對自己的不足加以彌補(bǔ)，為以后的正式工作做好準(zhǔn)備。 在學(xué)校的安排下，我們五位 同學(xué)到* *幼兒園 進(jìn) 行工 作實(shí)習(xí)在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我學(xué)到了很多學(xué)校里 面學(xué)不到的知識，從其他 老師 身上學(xué)到了很多東西，自己的感悟和體會也有很多，在老師的身上，我們 看到 了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒， 給了我們在實(shí)習(xí)生活中帶來了很多

2、 的 啟發(fā)性思維。剛開始我們到了幼兒園 ，這個(gè)幼兒園很大，小朋友 很多， 在負(fù)責(zé)人的安排下，我們每人跟著一位指 導(dǎo)老師 進(jìn)行工作實(shí)習(xí)，這段時(shí)間的日常工作都由 各自負(fù)責(zé) 的指導(dǎo)老師安排。剛開始實(shí) 習(xí)工作時(shí)，我就認(rèn)真學(xué) 習(xí) 指導(dǎo)老師是如 何帶課，學(xué)習(xí)他們上課的方式和怎樣 管好課堂紀(jì)律 ， 還有她是如何帶領(lǐng)學(xué)生們做活動的，而我就在指導(dǎo)老師的旁邊幫忙。學(xué)習(xí)了兩天，指導(dǎo)老師讓我嘗試著帶課，第一次講課我的心里很緊張，我就開始試著講課 ，一開始孩子們亂成一團(tuán)，不聽講課，我用了老師的那些方法，慢慢 的，他們開始接 受我喜歡我，這使我內(nèi)心充滿喜悅，慢慢的我?guī)е⒆觽冊絹碓?順手了 ，講課的技巧和經(jīng)驗(yàn)我也掌握了一

3、些。在指導(dǎo)老師的幫助下，我們又和學(xué)生們組 織活動，帶他們做游戲，一邊玩一邊學(xué)習(xí)，孩子們玩得很開心，到 處都是他們 歡樂的笑聲，在他們的感染下，也使我喜歡上了幼師這個(gè)職業(yè)。 在這次的實(shí)習(xí)中，我們和孩子 們更加的親近，對他們更加 的了解。在工作上我很認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天都對自己的工作做下總結(jié) ，看看自己還 有什么地方?jīng)]有做好，自己還有那些缺點(diǎn)，然后改正。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工 作，我的動手能力，工作能力，社會交際能力有了明顯的提高 ，在每天的工作中雖然忙碌但是很充實(shí)。 在工作上，我明白了做好老師除了要有 豐富的專業(yè)知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外 還能尊敬你。這一個(gè)月我是忙

4、碌的，也是充實(shí)的，更是充滿快樂的。實(shí)習(xí)的時(shí)間 雖然很短，但是實(shí)習(xí)的過程中，我收獲了很多，我堅(jiān)信，在以后我一定會成為一名優(yōu)秀的幼師。 幼兒教師自我評價(jià)優(yōu)點(diǎn)2 一、現(xiàn)狀分析(個(gè)人因素分析) 從事幼兒教育工作已經(jīng)3個(gè)年 頭，讓我深切地感受到幼兒教育工作的繁重和瑣碎，更讓我深切地意識到幼兒園工 作的小中見大的特殊性和重要性。這么多年的工作，根據(jù)自己個(gè)人的秉性，在工作中認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，為人謙遜，守信，不計(jì)較個(gè)人的得失 。面對榮譽(yù)， 我不驕傲自大;面對打擊，我也不妄自菲薄，只是更加提醒和 督促我需要為今 后的發(fā)展樹立信心，快馬加鞭，爭取更上一個(gè)臺階。 同時(shí)我也清楚地知道自己的不足。我在教學(xué) 業(yè)務(wù)上還需

5、要不斷努力、突破和創(chuàng)新，對于問題的發(fā)現(xiàn)和分析還不夠全面和到位 ，還存在經(jīng)驗(yàn)粗糙、學(xué)問不深的問題，還有待今后的進(jìn)一步摸索。具體問題如下： 1.教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變 ，但對問題 的反思 和重構(gòu)的能力還需要加強(qiáng)。 2.教學(xué)的效果還沒有明顯地凸顯。 3.在教育教學(xué)過 程中距離 “關(guān)注每一 位孩子的發(fā)展”這一要求還存在差距。 4.對于上級下達(dá)的每 一項(xiàng)工作 ，我都作為 一項(xiàng)任務(wù)去認(rèn)真完成，而很少去考慮為什么要這樣做 、怎樣做更有效、 還不善于去 主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 二、發(fā)展目標(biāo)(一)總目標(biāo) 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒 學(xué)習(xí)充 電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)

6、構(gòu)， 增強(qiáng) 理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的實(shí)踐與探究，關(guān)注幼兒發(fā)展， 積極探 索生動有效的教學(xué)方法;實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自 己用腦子工作，使自己逐步成為研究型的教師。 (二)階段目標(biāo)第一年， 進(jìn)一步加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，完善自我，在實(shí)踐研究中學(xué)習(xí)理論、摸索方法、形成經(jīng)驗(yàn)。 第二年， 深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會學(xué)前教育理念，不斷拓寬和更新教學(xué)方法和手段，由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變。 第三年，力求使自己的綜合 素質(zhì)更全面、 更廣泛、更實(shí)際，促使自己向一專 多能、研究型方向發(fā)展。五、具體措施 (一)業(yè)務(wù)知識1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 他山之石，可以攻玉;他山之玉， 可以剖金。學(xué)習(xí)

7、，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來 ，關(guān)照反思自我 ，從而獲得新 的生成。所以，要做到“三學(xué)”。 (1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2) 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書 本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀 ;學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。 (3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有 益的書籍 ，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己 的知識結(jié)構(gòu)。注重個(gè)人理論的提高，多看學(xué)前教育研究類雜志、抓住一點(diǎn)展開 深入研究。選擇一些研究案例，用于自己的教學(xué)實(shí)踐。 A.長遠(yuǎn)計(jì)劃

8、：堅(jiān)持閱讀幼教理論書籍，提升自己的理論高度。 B.日常計(jì)劃： 1) 堅(jiān)持每天看書半小時(shí)。 2)堅(jiān)持每天彈琴半小時(shí)。3)堅(jiān)持在博客上撰寫教學(xué)心得。4)每月認(rèn)真寫好教育筆記二篇，并保證筆記質(zhì)量。 (二)教育教學(xué)能力1.進(jìn)一步鉆研體驗(yàn) 探究 交往 教材，深 入領(lǐng)會 教材精神，并付諸實(shí)踐。能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水 平，制訂切實(shí) 可操作的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用生動的教學(xué)方法使教學(xué)充滿激情和活力，提高教學(xué)效率。 2.在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：1)提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。切實(shí)把握幼兒的真實(shí)情況，密切關(guān)注幼兒的發(fā)展情況。 2)提高教育能力。包括

9、全面了解幼 兒的能力、正確評價(jià)幼兒的能力、指導(dǎo)幼兒與人交往的能力、教師“身教”的能力等 。盡管已有3年的教齡，但面對今天的教育教學(xué)對象，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別 是加強(qiáng)對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今 天幼兒的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。 3. 積極創(chuàng)設(shè)生活化、情景化、游戲化的教學(xué)方法，探索適合不同年齡、不同性格特征的幼兒實(shí)際水平的，教有實(shí)效的，能促使孩子綜合發(fā)展的愉快學(xué)習(xí)方法，逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。 4.注重班級管理方法的探索 ，一方面在 教育教學(xué)中積累管理幼兒的好方法，一方面主動與每一位家長溝通，實(shí)事求是與家 長交流 ，選擇合適的溝通策略，努力成為

10、讓自己滿意，讓幼兒喜 愛， 受家長歡迎的好老師。 A.長遠(yuǎn)計(jì)劃： 逐漸形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格(三年)。B.日常工作： 1)備好每一節(jié)課，并認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。 2)隨時(shí)跟進(jìn)主題，做好班級環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和更換。3)每日關(guān)注幼兒的活動發(fā)展情 況 ，及時(shí)與家長聯(lián)系，熱心細(xì)心地與家長交談，反饋孩子在園情況。 三、研究反思能力1.形成研究專長。 在三 年時(shí)間中，我將不斷 對自己 的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，重新審視 ，選擇研究內(nèi)容， 在托班保 教工作中尋 找課題研 究的突破口，抓住一點(diǎn)展開深入研究 ，注意研 究的實(shí)效性。做好資料積累，形成自己的研究專長。 2.善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到反思昨天在反思中揚(yáng)長;審視今天在審視中甄別; 前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。 時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作 ，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。 3.樂于動筆，提高教育科研水平。(1) 積極撰寫課題。 (2) 認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，積極撰寫教育案例。(3) 通過撰寫論文，把自己的專題 研究從實(shí)踐 層面提升至理論層面。不斷提 高論文質(zhì)量，每年能寫出質(zhì)量較好的論文12篇。 A. 長遠(yuǎn)計(jì)劃：1)寫出質(zhì)量較好論文，并爭取得獎(jiǎng)。2)撰寫課題方案，并爭取立項(xiàng)。 B. 日常工作：1)選擇班中一些特殊幼兒進(jìn)行 跟蹤觀 察，不斷調(diào)整教學(xué)措施，撰寫個(gè)