1、高考 詩(shī)歌鑒賞 解題方略,鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧； 評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。 （能力層級(jí)E級(jí)）,考試說(shuō)明對(duì)文學(xué)鑒賞的要求,形象,“形象”就是文學(xué)作品中展示出來(lái)的生活圖畫，一般可分為人物形象和自然景物形象。 人物形象：詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，一般指抒情主人公，即詩(shī)人自己。 景物形象：詩(shī)中的景物形象是景中情。抒情詩(shī)往往是借助客觀物象（山川草木等）表象出來(lái)的主觀的感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。,語(yǔ)言,關(guān)鍵詞句的理解 詩(shī)眼是詩(shī)歌中最能開(kāi)拓意旨和表現(xiàn)力最強(qiáng)的關(guān)鍵詞句?？碱}有兩種形式： 給出意境，讓考生判斷錘煉選擇詞句 分析詩(shī)眼，展示意境，讓考生感受情趣，領(lǐng)悟旨意 修辭手法的判斷

2、 一般看來(lái)，集中考查比喻、比擬、夸張、借代、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等?？疾樾问剑?修辭的藝術(shù)效果 容易混淆的修辭手法,表達(dá)技巧（）,表達(dá)技巧（）,典故 典故的來(lái)源極其含義 用典的作用：懷古傷今、詠史言志 風(fēng)格 浪漫主義/現(xiàn)實(shí)主義 豪放/婉約 纏綿宛轉(zhuǎn)/清新優(yōu)美/慷慨悲涼/沉郁激憤 意境 詩(shī)人的“情”與“理” 事物的“形”與 “神”,思想內(nèi)容,思想感情 情感類別（哀怨、歡快、離愁別恨） 情感載體（楊柳、菊花、圓月、落葉） 內(nèi)容主旨 涉及的文化常識(shí)、歷史典故、神話傳說(shuō)等 某一詩(shī)句的大意或內(nèi)涵 詩(shī)人的思想傾向、政治主張、志向追求 時(shí)代背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí),考試說(shuō)明對(duì)文學(xué)鑒賞的要求,鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧； 評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。 （能力層級(jí)E級(jí)）,高考命題的走向,詩(shī)歌鑒賞自1988年以來(lái)高考的重要考題。但1994年以前往往同句子排列、對(duì)偶、煉字、背誦、用典、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)等內(nèi)容聯(lián)系在一起；1994年以后側(cè)重從形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容等方面考查。,近五年高考命題的考查角度,近五年高考命題與課本的聯(lián)系,高考試題干擾項(xiàng)的設(shè)計(jì),曲解字句 人為拔高、無(wú)中生有 評(píng)價(jià)錯(cuò)位、混為一談,解題步驟和方法,宏觀把握詩(shī)的意象、感受意境 充分利用選項(xiàng) 仔細(xì)推敲關(guān)鍵句（“詩(shī)眼”）