1、.怎樣管理好班級紀律紀律作為一種人們的行為規(guī)則，是伴隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，伴隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展的，因此具有歷史性的特點。在原始社會里，人們在共同生活中養(yǎng)成集體行動的習(xí)慣。他們總是成群結(jié)隊地尋食打獵，如果沒有一定的行為規(guī)則，就無法進行協(xié)同活動，甚至連抵御野獸的侵襲也不可能。怎樣管理好班級紀律一、早自習(xí)1 、早自習(xí)必須在 7： 25 之前到教室， 7： 25 之后到者均算遲到。對遲到者最后一名將在第一節(jié)課下了帶去見輔導(dǎo)員。2 、對于須早自習(xí)晨讀者需親自向輔導(dǎo)員請假，征得同意出示假條，并在學(xué)委處登記后方可外出晨讀 ( 宿舍除外 ) 。對于晨讀者需在 7:25 之前在班委處簽到。3 、早自習(xí)

2、不得將書包在 7:25 放到教室后離開 ( 放書包者凡 7:25 7:30 之間不在教師者均算遲到 ) 。二、上課1 、任何情況不得曠課，上課有事時需請假 ( 向?qū)T或代課老師均可 ) ，并向?qū)W委登記 ( 有特殊情況找不到學(xué)委也可事后登記 ) 。三、晚自習(xí)1 、晚自習(xí)必須在 18：25 之前到自習(xí)室 ( 有選修課或其他特殊情況者除外 ) ， 18： 25 之后到者均算遲到。2 、晚上有選修課者必須在 19： 45 之前到自習(xí)室， 19： 45之后到者均算遲到.3、晚自習(xí)需上到20:55 之后方可離開自習(xí)室，20： 55 之.前離開者均算早退。4 、晚自習(xí)擅自離開一小時以上并未向班級班干部說明情

3、況者均算曠晚自習(xí) ( 事后說明不算 ) 。5 、對于晚自習(xí)打工者須親自向輔導(dǎo)員請假，在獲得批準后，需出示假條在學(xué)委處登記 ; 否則按曠晚自習(xí)處理。6 、對于特殊情況有事者須向班干部請假并登記后方可不上晚自習(xí) ; 否則按曠晚自習(xí)處理 ( 事后說明不算 ) 。四、對班干部違紀處分1 、班級班長、團支書違紀一次，寫倆千字檢討，并在班級班會上作公開檢討。2 、班級其他班干部違紀一次，寫一千字檢討，并在班級班會上作公開檢討。怎樣管理好班級紀律第一，我們應(yīng)該以制度管人，而不能實行人治。就想我們國家現(xiàn)在是法治社會一樣，制度面前一律平等。人治很容易制造矛盾，尤其是班長，所以你要制定班級共同遵守的制度。記住，制

4、定制度一定要是征求大家意見的基礎(chǔ)上都不反對的時候再寫下來形成書面制度。自己的意思流露，誰還再好意思出爾反爾，這樣你以后執(zhí)行的時候也就輕松的多。第二，你要逐步的樹立自己的威信。班長的威信不是不怒而威，而是一呼百應(yīng)，說的有理，有人信服，有人支持。威信的建立要做到以下幾點。首先你要一心為班級，對人對事一碗水端平，公生明，廉生威 ! 其次，盡量少下命令，注意說話的方式方法，要讓人高興又尊敬的接受你的“命令”。再次，要注意辦事的成功率一定要高 ! 拿不準的話不要說，不要輕易許諾，拿不準的事不要做。人們看到的是你的結(jié)果。要少說多做。最后，要注意掌握好和同學(xué)們的距離，不要過近，近則嬉戲無.度，難以駕馭 ;

5、也不要太遠，遠則心涼，易生逆反心理。你要逐漸的找到令大家都感到舒服的方式方法，這需要自己長期的積累總結(jié)。第三，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，班長的眼睛是看班級全局的，要比同學(xué)們看得高看的遠，發(fā)現(xiàn)別人未發(fā)現(xiàn)的還處在萌芽狀態(tài)事物的端倪，并及早處理。第四，要會正確的處理班級事務(wù)。自己能解決的，不管是不是自己職責(zé)范圍之內(nèi)的事，都要積極主動去解決好。自己解決不了的，一定要及時上報，千萬不要包庇隱瞞，因為最后的結(jié)果不是你能承擔(dān)的。記住，所有的問題上級都可以解決。第五，要處理好和老師、其他班干部和同學(xué)們的關(guān)系，找到三者之間的制衡點。班長的作用就是穩(wěn)定大局，促進班級發(fā)展的。怎樣管理好班級紀律方法一：有言在先，打

6、好預(yù)防針課堂紀律要靠預(yù)防為主，盡量避免破壞課堂紀律的現(xiàn)象發(fā)生，一旦發(fā)生，那就是要采取補救措施了。為了更好地預(yù)防，可以先制定好紀律制度，分清獎勵與批評措施，請班主任或在班會課上由班干部當(dāng)眾宣讀。紀律委員可以和班委會一起向班主任提出意見和建議，選擇適當(dāng)時機開一次班會課，進行一次搞好課堂紀律的討論，甚至可以把小學(xué)科老師邀請來參加，講清課上哪些事該做，哪些是不該做，哪些是違反課堂紀律的行為，哪些則是允許的，并將課堂討論的結(jié)果寫成條文，在班級里粘貼出來。班委會也可以安排好值日班干部，在課前做好提醒工作。這樣就排除了同學(xué)們對班干部打小報告的猜疑。疑慮打消了，班干部就好大膽說話，維持課堂紀律了 ; 同學(xué)也就

7、不大會故意跟班干部作對，.搗亂了。方法二：好心提示，留足面子一個大班集體，肯定不像一個人那么好統(tǒng)一思想，也不容易做到整齊劃一，每個人的性格都不一樣，每個人的行為習(xí)慣都不一樣，說課堂紀律好起來，馬上就能好起來。班干部可以人人擔(dān)當(dāng)起職責(zé)來，分小組管理，耐心地說服，并以身作則。當(dāng)然，最重要的還是在管理過程中講究方法，大家都是同學(xué)，面子還是要顧及的?？梢圆扇∵@么一些方式方法來提示：1 、目視法。在自己與違反課堂紀律的同學(xué)所坐角度比較好的時候，可以運用目光來提示他 ( 她 ) 。違反紀律的同學(xué)，通過暗示，會不知不覺改正了。2 、觸碰法。當(dāng)自己與違反紀律的同學(xué)靠得比較近的時候，可以用手或腳暗地里觸碰一下，

8、讓其明白自己違反紀律了。一般同學(xué)也會馬上改正的。3 、紙條法。假如是在自習(xí)課上，沒有老師在教室里看管，如果自己的座位與違反紀律的同學(xué)坐的角度位置不臨近，可以采用寫紙條的方法，在紙條上提醒他，語言一定做到平和，如“請勿說話”。走下位置，不動聲色，遞給他，再悄悄回到自己位置上。違反紀律的同學(xué)一看，覺得不好意思再說下去了，微微一笑，馬上停止了。要注意的是，傳紙條的方法要慎用，因為很容易被老師和同學(xué)們誤解。4 、遮掩法。就是故意旁敲側(cè)擊，先幫違反紀律的同學(xué)遮擋過去，保住他的面子，讓其從中醒悟，管好自己?？梢赃@樣說：“某某，你向同桌借筆，聲音放小一點。”某某自然會明白自己違反了課堂紀律，肯定要收斂的，沒有失掉面子，也就不大會跟班干部對著干了。運用這種方法，口吻一定要親和，不要居高臨下。.方法三：友情談心，亡羊補牢課堂上，萬一沒有很好地制止同學(xué)違反課堂紀律的話，課后就要亡羊補牢，為時也不晚。很多同學(xué)違反課堂紀律，并不是他有意而為，而是他管不住自己。作為班干部或好友就要勸阻和鼓勵他改正。在課堂上先放一放，課后像好朋友一樣談心，耐心地問他上課講話的原委，說明課堂違反課堂紀律的危害，讓他心服口服，也能更好地搞好同學(xué)關(guān)系。方法四：發(fā)動群眾，人人有責(zé)課