河北省初中七年級生物下冊2.2.3物質運輸?shù)穆肪€名師精選教案冀教版_第1頁
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文檔簡介

1、名校名 推薦2.2.3物質運輸?shù)穆肪€一、教學目標1理解血液循環(huán)的概念, 概述血液循環(huán)的途徑。2闡述體循環(huán)和肺循環(huán)的基礎知識。二、課時安排1 課時三、教學重點血液循環(huán)的途 徑及意義四、教學難點血液循環(huán)途徑五、教學過程（一）導入新課同學們有沒有親身體驗過或見過在醫(yī)院“輸液”的情景？你能說一說護士在“輸液”過程中的具體操作步驟么？（二）講授新課探究：血 液循環(huán)途徑閱讀教材 37 40 頁文字資料，思考：4、心臟四個腔都連接的哪個血管？（三）知識運用1血液經(jīng)過肺循環(huán)后最先流回到右心房_（判斷對錯） 2 當人 體發(fā)生煤氣中毒時，則在心臟的什么部位最先發(fā)現(xiàn)一氧化碳（）A右心房B右心室C左心房D左心室（四）

2、歸納小結體循環(huán)：左心室主動脈各級動脈全身毛細血管各級靜脈上、下腔靜脈右心房肺循環(huán)：1名校名 推薦右心室肺動脈肺部毛心血管肺靜脈左心房（五）隨堂檢測1下列關于血液循環(huán)知識表述正確的是（）A動脈中 流動脈血，靜脈中流靜脈血B動脈中有動脈瓣，靜脈中有靜脈瓣，都可以防止血液倒流C血液循環(huán)的動力泵是心臟D心臟四個腔中，心壁最厚是右心室壁2人體血液的體循環(huán)和肺循環(huán)是通過心臟連通在一起的下列敘述正確的是（）A心室與動脈之間有能開閉的瓣膜B左心房和右心房、左心室和右心室相通C右 心室是體循環(huán)的起點D血液流經(jīng)肺時，由動脈血變成靜脈血3心臟病發(fā)作的爺爺因萌萌及時喂藥，脫離了生命危害藥物有效成分被消化道吸收后，隨血

3、液循環(huán)最先到達心臟的（）A左心室B左心房C 右心室D右心房六 、板書設計第三節(jié)物質運輸?shù)穆肪€體循環(huán)：左心室 主動脈各級動脈全身毛細血管 各級靜脈上、 下腔靜脈右心房肺循環(huán)：右心室肺動脈肺部毛心血管肺靜脈左心房七、作業(yè)布置如圖為人體血液循環(huán)示意圖，A、B、C、D 表示心 臟四個腔， E、F 表 示器官， a 表示物質，“”表示血 流方向，請據(jù)圖分析：2名校名 推薦（ 1）從 F 流出的是 _（填血液的類型）（ 2）限制血流只能由 AB 或 C D的結構是 _（ 3）若 a 物質是食物殘渣，某人E 器官發(fā)炎，醫(yī)生為其臀部注射消炎藥，則消炎藥進入人體后到達發(fā)炎部位E 器官經(jīng)過圖中字母所示的結構依次為

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