1、陶淵明 早年：“大濟(jì)蒼生” 中年：“誤入歧途” 晚年：“歸隱田園” 田園詩(shī) 平淡自然 樸素清新 私謚為“靖節(jié)” 世稱“靖節(jié)先生” 千古隱逸之宗”,歸園田居(三),種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。,歸園田居 其一,陶淵明,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、結(jié)合注釋、題目，疏通詩(shī)意，理清層次，把握詩(shī)文結(jié)構(gòu)。 2、知人論世，反復(fù)吟詠，揣摩語(yǔ)言，想象畫面，理解詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，提升鑒賞詩(shī)歌能力。 3、探討:陶淵明選擇歸隱田園的現(xiàn)代啟示。,陶淵明：（365427），字元亮，一說(shuō)名潛，字淵明，晉潯陽(yáng)柴桑（今江西九江）人。東晉最杰出的詩(shī)人。出身仕宦家庭

2、，曾祖曾官至大司馬，祖父、父親曾做過(guò)太守、縣令一類的官。陶少年時(shí)代大有“大濟(jì)蒼生”之壯志。但是反動(dòng)門閥制度卻對(duì)他不利。陶曾祖是高官，尚被當(dāng)時(shí)之人譏罵為“小人”、“溪狗”。到了陶淵明時(shí)，父親早逝，家世沒(méi)落，家境貧寒。自然更得不到社會(huì)的重視。陶29歲時(shí)出任江洲祭酒，不久就辭官歸隱。后又時(shí)隱時(shí)仕。到39歲時(shí)他曾親自參加勞動(dòng)，后來(lái)又出任彭澤令,在官八十余日，逢郡里督郵來(lái)縣，屬吏告訴他應(yīng)束帶接見(jiàn)，他嘆道：“我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒?！奔慈眨憬饴毝鴼w，這時(shí)他41歲。從此，他結(jié)束了仕隱不定的生活，堅(jiān)決走了歸田的道路。,陶淵明死后，顏延之給他寫誄文時(shí)，經(jīng)與眾友商議，因謚法中“寬樂(lè)令終”為“靖”，“好廉

3、克已”為“節(jié)”，故私謚為“靖節(jié)”。世稱“靖節(jié)先生” “五柳先生”。陶淵明把自己參加勞動(dòng)后的感受和對(duì)農(nóng)事豐歉的喜憂，都反映在他的詩(shī)中。在人們面前呈現(xiàn)出一幅恬靜幽美的村居圖，揭開了中國(guó)詩(shī)歌史上新的一頁(yè)，因而被后人尊稱為我國(guó)田園詩(shī)的始祖。他的詩(shī)歌對(duì)南朝山水詩(shī)人謝靈運(yùn)和唐代田園詩(shī)人王維、孟浩然產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。,寫作背景,東晉末年權(quán)力之爭(zhēng)劇烈，陶淵明既不愿成為上層統(tǒng)治階級(jí)矛盾斗爭(zhēng)的犧牲品，也不愿成為政治野心家爭(zhēng)奪的工具，但是仕途生活卻將他緊緊束縛在野心家們政治斗爭(zhēng)的羅網(wǎng)之中，因此十分痛苦。他不愿同流合污，便受排擠，孤立，他固守清貧，只有選擇離開，選擇歸隱?！耙蝗ト辍睂?shí)際應(yīng)該是“十三年”用夸大的數(shù)字

4、，說(shuō)明了時(shí)間之長(zhǎng)，痛苦之深。 其實(shí)這一個(gè)“誤”字，一誤多年又何嘗不是帶著期望的自投羅網(wǎng)，在幾經(jīng)坎坷，在官場(chǎng)中碰得頭破血流，看透了官場(chǎng)卑污之后，一個(gè)誤落發(fā)出了陶淵明無(wú)限的人生辛酸。這是人生幡然醒悟后的絕唱，是一位哲人看透世界后的箴言。,自主學(xué)習(xí)：歸園田居（其一） 1.結(jié)合注釋，疏通詩(shī)意，有感情的誦讀詩(shī)文。（5鐘） 2.思考：（10分鐘） 全詩(shī)圍繞題目：歸，寫了哪些內(nèi)容？（填寫表格） 詩(shī)人描寫的農(nóng)村生活景象，實(shí)際上很普通，很常見(jiàn)，在作者筆下為什么顯得那么美？ 3.放慢速度，注意輕重緩急，再次有感情的誦讀課文。（5分鐘）,歸園田居（其一） 陶淵明 少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。 誤入塵網(wǎng)中，一去三十年。

5、羈鳥戀舊林 , 池魚思故淵。 開荒南野際，守拙歸園田。 方宅十余畝，草屋八九間。 榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。 曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。 狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。 戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。 久在樊籠里，復(fù)得返自然。,適：適應(yīng)，迎合。 韻：氣質(zhì)，本性。,羈鳥：籠中鳥。 拙：愚拙。 蔭：遮蓋。 曖曖：昏暗、模糊。 依依:輕柔緩慢的上升 墟：村落。,自然：可理解為自然界或田園生活。,想象詩(shī)歌所繪之景，體會(huì)詩(shī)人心境,合作探究,思考：“歸因”有哪些？,思考：很普通，很常見(jiàn)的田園風(fēng)光，在作者筆下為什么顯得那么美？,三、展示,1.激情展示 口頭展示：吐字清，聲音亮，言簡(jiǎn)明，理清晰。書面展示：寫工整，理清晰，答規(guī)

6、范，突要點(diǎn)。 2.高效點(diǎn)評(píng) 學(xué)生點(diǎn)評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。學(xué)生點(diǎn)評(píng)要求聲音洪亮，體態(tài)大方。,陶淵明筆下的田園風(fēng)光美在哪里？,這里描寫的一切，是極為平常的。你看：土地，草房；榆柳，桃李；村莊，炊煙；狗吠，雞鳴但正是這些平平常常的事物，在詩(shī)人筆下，構(gòu)成了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫。在這畫面上，田園風(fēng)光以其清淡樸素的、毫無(wú)矯揉造作的天然之美，呈現(xiàn)在我們面前，使人悠然神往。,詩(shī)人運(yùn)用了什么手法表現(xiàn)這種美呢？,看似自然平淡，其實(shí)構(gòu)思安排，頗有精妙。 “十余”、“ 八九”，一般來(lái)說(shuō)，計(jì)數(shù)不確是鄉(xiāng)里人的一種習(xí)慣，特殊的說(shuō)，不也正表現(xiàn)出詩(shī)人辭官以后那心境的散適、淡泊。,“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，

7、桃李羅堂前?！薄半u鳴桑樹顛?！笔呛?jiǎn)筆的勾勒的近景，以此顯出主人生活的簡(jiǎn)樸清雅。雖無(wú)雕梁畫棟卻有榆柳的綠蔭籠罩于屋后，桃李競(jìng)艷于堂前，素淡與絢麗交掩成趣。 “曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”，這是遠(yuǎn)景，給人以平靜安詳?shù)母杏X(jué)。 從近景轉(zhuǎn)到遠(yuǎn)景，將一座充滿農(nóng)家風(fēng)味的茅舍融化到深遠(yuǎn)的背景之中。畫面是很淡很淡，味道卻是很濃很濃，令人胸襟開闊、心曠神怡。 遠(yuǎn)近結(jié)合,這景象太過(guò)清靜，似乎少一點(diǎn)生氣。但詩(shī)人沒(méi)有忘記這一點(diǎn)，聽(tīng)，“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”一下子，這幅美好的田園畫就活起來(lái)了。因?yàn)檫@雞犬之聲相聞的動(dòng)景與靜景有機(jī)結(jié)合，才最富有農(nóng)村環(huán)境的特征，和整個(gè)畫面也最為和諧統(tǒng)一。 動(dòng)靜結(jié)合,“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳

8、蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙?！笔菑囊曈X(jué)角度寫?！肮贩蜕钕镏校u鳴桑樹顛。”是從聽(tīng)覺(jué)角度寫。 視聽(tīng)結(jié)合,15,白描原是中國(guó)畫的一種技法，指描繪人物和花卉時(shí)用墨線勾勒物象，不著顏色，稱為“單線平涂”法。它源于古代的“白畫”。 在文學(xué)創(chuàng)作上，“白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動(dòng)的形象。,細(xì)描 也叫工筆描繪法，這原是繪畫的一種用筆方法，這種方法講求工整、細(xì)致、纖毫畢露。借用到寫作中，細(xì)描是指對(duì)描寫的事物進(jìn)行逼真地、細(xì)致如微地精雕細(xì)刻。,白描,一切景語(yǔ)皆情語(yǔ),方宅 草屋 榆柳 桃李 村莊 炊煙 狗吠 雞鳴,景 語(yǔ),情 語(yǔ),恬淡 舒暢 對(duì)田園生活的熱愛(ài),簡(jiǎn)

9、樸 清幽 優(yōu)美 安定 和諧 恬靜,融情于景,詩(shī)人描繪的這幅圖景，給我們一種怎么樣的感覺(jué)？,歸,戀,厭,棄,田園：,方宅 草屋 榆柳 桃李 村莊 炊煙 狗吠 雞鳴,官場(chǎng)： 塵網(wǎng) 樊籠,閑適、幽美,歸 園 田 居,戀,歸,黑暗,延伸思考：,有人認(rèn)為陶淵明的歸隱是消極避世，不敢直面現(xiàn)實(shí)，不思進(jìn)取的表現(xiàn)。 有人認(rèn)為他的歸隱是對(duì)自我本性的皈依，他在感受自然萬(wàn)物和艱難的躬耕生活中為自己的生命找到了新的意義。 你如何看待陶淵明的歸隱田園呢？給你的生活帶來(lái)哪些啟發(fā)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?葉嘉瑩說(shuō)：“在古今詩(shī)人之中，能夠直接面對(duì)人生的苦難悲哀，而且真正找到了一個(gè)解決辦法的，只有陶淵明。當(dāng)然，他也不得不為自己所選擇的

10、這條道路付出了勞苦饑寒的代價(jià)”。 人的一生就是一舍一得的過(guò)程，人的區(qū)別也就在于有的人知道舍什么，得什么，什么時(shí)候該舍，什么時(shí)候該得，有的人卻不能，由此，人生的境界也就不同。,品讀,寄語(yǔ)： 面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，你也許會(huì)想到退縮，但生活不但有眼前的艱辛和煩瑣，更有心中的詩(shī)意，所以也學(xué)習(xí)一下陶淵明吧，找到心靈的田園，在那里詩(shī)意的棲息，讓我們且歌且行，找到平衡生活的智慧！,一、下列詩(shī)句用了哪些修辭手法： 1.誤落塵網(wǎng)中 2.羈鳥戀舊林 3.池魚思故淵 4.久在樊籠里,（比喻）,（擬人）,（擬人）,（比喻）,二、寫一篇小文章（任選一題） 1.陶淵明，我想對(duì)你說(shuō)； 2.陶淵明歸隱之我見(jiàn)。,當(dāng)堂檢測(cè)

11、,延讀,下列選項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是,A.“方宅十余畝，草屋八九間”，是簡(jiǎn)筆的勾勒，即白描，以此顯出主人生活的簡(jiǎn)樸，寫出田園生活的純樸。 B.榆樹柳樹的綠蔭籠罩于屋后，桃花李花競(jìng)艷于堂前，素淡與絢麗交掩成趣，語(yǔ)句間流露出作者心滿意足的欣慰情緒。也寫出了景色的幽美。 C.“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”，給人以平靜安詳?shù)母杏X(jué)，好像這世界不受任何力量的干擾。從遠(yuǎn)景轉(zhuǎn)到近景，猶如電影鏡頭慢慢拉開，將一座充滿農(nóng)家風(fēng)味的茅舍融化到深遠(yuǎn)的背景之中。 D.“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”，則是以動(dòng)映靜、以有聲襯無(wú)聲，動(dòng)靜結(jié)合，更顯得鄉(xiāng)間的寧?kù)o、和平。 E.詩(shī)人用白描、動(dòng)靜結(jié)合、情景交融的手法，捕捉住農(nóng)村中司空見(jiàn)慣的事物，畫出了優(yōu)美畫面，有近有遠(yuǎn)，有聲有色，有淡有濃，有活潑有生機(jī)，有樸拙自然的趣味。,四、課堂小結(jié),1.每一首詩(shī)都是一個(gè)情感故事， 沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)恨情仇， 情由 （標(biāo)題，注釋，知人論世） 2. 以我觀物萬(wàn)物皆著我色彩 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。 意象、意境,歸園田居(三),種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。,歸