1、提綱佳作欣賞 同桌的你提綱 一、題目：同桌的你 二、中心：文章通過寫張揚“受傷不哭”和“因成績而哭”兩件事的記敘，塑造了一個堅強果斷有毅力的“小 男子漢”的形象。 三、結(jié)構(gòu)： 開頭： “明天你是否會想起，昨天最愛哭的你”每當這首動聽的校園民謠同桌的你響在我耳畔的時候， 我便不禁會想起曾經(jīng)的“同桌的你”張揚 。 主 體： 過渡段：交代張揚的外貌及學習等情況，交代他的口頭禪“灑家是男子漢”，自然他輕易不會哭。（略） 踢球受傷，強忍淚花，多么剛強的男子漢啊?。ㄔ敚?過渡段：可就是這么一個男子漢，那次卻哭了。（略） 因為貪玩，成績掉隊，被老師批評，痛定思痛，哭了，下定決心要趕上，付出努 力期末名列前茅

2、，多 么說話算數(shù)的男子漢啊?。ㄔ敚?結(jié)尾： 后來由于重新分班，我和張揚現(xiàn)在已經(jīng)不是同桌了，可是我們的友誼之樹依然常青，張揚依然是那個 愛張揚的帥小伙。 成長的足跡提綱 一、題目：成長的足跡 二、中心：剪輯幾幅照片，反映自己成長的歷程（小標題式的結(jié)構(gòu)）。 三、結(jié)構(gòu)： 開頭：望著鏡子中那個笑靨如花的女孩子，我不禁做了個鬼臉，馬上鏡子里就出現(xiàn)了一個調(diào)皮的形象。 這就是我，一個十五歲的女孩，不知不覺就已經(jīng)長大了的花季女孩。不經(jīng)意間，我看到鏡子旁 邊的照片，成長的往事一幕幕又浮現(xiàn)在眼前。 主體： 鏡頭一：看！照片中手拿玩具的哪個胖胖的小女孩。（略） 鏡頭二：我上學了。（較詳） 鏡頭三：花季女孩。詳寫自己

3、組織的一次活動。（詳） 結(jié)尾：回首往事，甜蜜涌上心頭；想想未來，信心充滿腦海。在成長的路上，我一直走著，灑下一串 堅實的腳印，我希望自己一路走好！ 友情提醒： 寫作提綱一經(jīng)列出，就應該依“綱”寫作，但并不等于一成不變。在寫作過程中，如果有了更新更好 的思路，可以隨時調(diào)整或修改提綱。 提綱是文章整體構(gòu)思的文字化。擬寫作提綱前一定要認真構(gòu)思，逐步養(yǎng)成擬寫作提綱的好習慣，這對提 高作文效率，保證作文質(zhì)量是大有益處的。 實戰(zhàn)演練： 2012 年陜西中考作文原題 閱讀下面的文字，按要求作文。(50 分) 逗號，表示句子中較小的停頓，說明句子的意思還沒有表達完畢。這正如生活一樣，我們所經(jīng)歷的每一 件事情，

4、共實只是漫漫人生中的一個逗號，后面的路還很長請以“逗號”為題目，寫一篇作文。 要求: (1)文體自選。 (2)不少于 600 字。 (3)不要套作，不得抄襲。 (4)不得透露真實的人名、校名等相關信息。 【作文 1 級】作文：列提綱寫作訓練 提綱一： 題目：逗號 文體：寓言故事 中心：通過寫逗號遇到各種標點符號的奇遇記，表現(xiàn)語文標點符號的特點。 結(jié)構(gòu)： 開頭：逗號游蕩 奇遇一：感嘆號（略寫） 奇遇二：冒號（略寫） 奇遇三：分號（稍詳） 奇遇四：句號（詳寫，對話，包括其他符號側(cè)面描寫） 結(jié)尾：我與逗號，回到現(xiàn)實 例文一： 逗號 逗號拖著小尾巴，悠悠蕩蕩地穿梭在文字里。 遇上感嘆號，說：“別裝了，

5、別以為我不知道你那虛假的表情?！备袊@號無語，躲在一旁不理會逗號。 一不小心碰到了冒號，“兩個頭的怪物，讓開點，別擋著我了?！泵疤栂胝f些什么的，卻又哽咽了下 去。 拍拍了分號的頭，“你這家伙怎么和我一樣有尾巴，把它給我弄掉?！狈痔枤饬耍熬椭辉S你有尾巴， 別人就不能長了，你這家伙也太欺人太甚了?！倍禾査λξ舶?，“誰叫主人瞧得起我，你們哪，都是一些不 常用符號，干脆滾到一邊去，別妨礙我在這里逛街?！?這時，句號出現(xiàn)了，“我滾我滾我滾滾滾。我是一個快樂的小符號，小符號。”它完全不理會逗號的 存在。 “你是什么家伙，圓不溜鰍的，還是個沒出世的娃?！?句號眨巴眨巴地看著逗號，“好可愛的尾巴。” 逗號生氣

6、了，句號竟然完全不把它放在眼里。 “我問你，你叫什么名字?！?“我叫句號?！?“我可告訴你了，在文字世界里，我是最大的，以后你都得聽我?！?“為什么？為什么？” “你聽不懂我說的話嗎？在這里我最大，我最有用，你們都是廢物?！?在一旁的符號聽了開始坐立不安了。 “小尾巴，為什么你是最有用的？” “我不叫小尾巴，我叫逗號！” “哦。小尾巴逗號，你怎么可以這樣說大家呢，文字是要需要符號的修飾，才能真正地表達人的感情， 其實他們比你更重要?！?逗號氣得摔在地上。 夜里，放在桌上的逗號和句號的頁面上又恢復了安靜。我起身，把故事畫上了句號。 突然聽見逗號的哀號：“主人，怎么連你也這樣對我！” 提綱二： 題

7、目：逗號 中心：逗號寓意著暫停、緩沖、留有余地，通過寫蘇軾人生的暫停，表現(xiàn)他曠達的情懷。 結(jié)構(gòu)： 開頭：第三人稱，懸念，烏臺詩案引起下文 第二段：敘述蘇軾被貶經(jīng)歷 第三段：描繪蘇軾到赤壁的景象，抒發(fā)悲壯氣概 第四段：過渡，蘇軾心態(tài)由悲愴到釋懷（略） 第五段：轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)向?qū)懱K軾曠達的胸襟。（對比） 第六段：過渡，引起下文 第七段：引用詩詞抒寫蘇軾的豪邁、曠達 結(jié)尾：升華主旨，逗號的意義。 例文二： 逗號 風飄飄，撣撣這一路的素衣風塵，他在烏臺中做了一次停頓，一樁詩案成了他生命中的一個逗號。 逗者，頓也。蘇軾在官場奔波了半生，見慣了潮起潮落，對于新法尚不成熟，他也堅持了反對王安 石變法的觀點。他奔走

8、，他呼吁，他奮斗，無奈文人勢不能遮天，一樁烏臺詩案將蘇軾從高位打下深淵， 無辜被誣四大罪，罪罪該殺又意外被赦，最終仍免不了顛沛流離之苦。如此，蘇軾在官場上做了一次停 頓，輕松了人生。 這一逗號，使蘇軾終于能駕一葉扁舟，于清秋的黃昏，來到古戰(zhàn)場赤壁。殘陽如血，滄海如幕， 蘇子感慨頓生，心中的苦悶在白露彌漫的江面上淡了。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，昔日的赤壁，火光爍爍，何等 壯闊；昔日的周瑜，雄姿英發(fā)，何等英武；昔日的孟德，破荊下江，何等驍勇。然而，天地曾不能以一 瞬，而物與我皆無盡也，而又有何值得羨慕？ 是啊，逝者已去，悔，又如何挽回？何況，蘇子不會后悔，他的舟隨江而動，思緒飛揚，取山間明 月之色，聽江山清

9、風之歌，他釋懷了。 余秋雨先生在東坡突圍中說： “赤壁成全了蘇軾?！蔽乙詾椴蝗?，烏臺詩案才真正成全了蘇軾。 因烏臺詩案被貶，蘇軾才有了游歷赤壁的機會。 這人生的停頓，讓他看清世態(tài)，有了豪放的心境。 烏臺詩案的停留，不能阻礙蘇軾人生的全部，這只是一次休整，只為人生的路走得更長。蘇軾用行 動證明了自己的價值。他在黃州興修水利，獎勵耕織，清廉從政，得到黃州百姓永世的稱頌。他唱起“大 江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁，他漫步于“積水空明”的庭院閑適安然，他舉樽吟唱“但愿人長久， 千里共嬋娟”的美好祝愿歷盡羈絆卻可重生，停留后的他，留下了辭采斐然的篇章，也成為詞壇的一 朵奇葩。 句中的逗號可以使文意

10、更加易懂，生命中的逗號則使人性更有光澤。稍作停留的人生，依然有很長 的路要走。停頓，只是為了積蓄力量，勿懼，勿怕，收拾行囊，駛向遠方。 【閱卷簡批】 本文取材于歷史，用現(xiàn)代的眼光去審視，從歷史故事中發(fā)掘出現(xiàn)代意義。 作者從烏臺詩案聯(lián)想到余秋雨先生東坡突圍中的話，然后再反彈琵琶，提出自己的觀點： “烏臺詩 案才真正成全了蘇軾。因烏臺詩案被貶，蘇軾才有了游歷赤壁的機會。而這人生的停頓，讓他看清世態(tài)， 有了豪放的心境?！?作者能從歷史中讀出現(xiàn)實，令人驚嘆。 提綱三： 題目：逗號 中心：通過列舉生活各方面的事例來闡釋一種停頓、反思的概念。 結(jié)構(gòu)： 第一段：各種標點列舉 第二段：引出逗號 ，生活中的逗號

11、 事例一：教育中的逗號，刺母案，反思 事例二：體育中的逗號，只重獎牌，反思 事例三：道德中的逗號，社會新聞，小月月、彭宇案等，反思 結(jié)尾：逗號的意義停留、回顧、反思、成長，升華主旨，號召。 例文三： 逗號 一群海燕掠過水面，留下優(yōu)雅的省略號；一行白鷺沖上云霄，留下無畏的破折號；N 只蒼鷹掃過長 空，留下震撼的感嘆號。 在眾多的符號里，不要忘了最平凡卻用得最多的那個逗號。 一篇文章可以沒有驚訝的問號， 可以沒有含蓄的省略號，可以沒有夸 張的感嘆號，但不能沒有逗號。 在我們的生活中，也有著大大小小的逗號，讓我們在前行的路上不斷地停留、回顧、反思、成長。 在現(xiàn)代的教育體制中，我們不得不找一個逗號?，F(xiàn)

12、行教育體制下的學生是否擁有健全的人格？一位 母親以每月 7000 元的工資，供每年消費 30.4 萬元的兒子留學，可只是因為一點爭執(zhí)，兒子竟然在上海浦 東機場向母親連刺九刀，上演了驚心動魄的一幕。于是人們開始思考現(xiàn)代教育中的極端現(xiàn)象，部分學生 或心理自閉，或考試焦慮，或輕度抑郁，甚或高考失敗就跳樓自殺，是誰之過？ 在現(xiàn)代的體育競技場上，我們也不得不找一個逗號?，F(xiàn)在的體育事業(yè)，是否還在健康地發(fā)展？在國 際乒乓球比賽中，中國幾乎每一次都會囊括金牌。 2011 年的北京高考甚至還以“中國是否應該讓出一兩枚金牌”為話題展開討論。但足球兵敗漢城、折 戟巴西、夢斷多倫多不是黑色星期五就是黑色星期日。在球迷

13、們的質(zhì)疑和謾罵聲中，國足在夾縫中 不停地為難。我們是否該反思一下：現(xiàn)代體育到底該如何避免走極端，從而正常發(fā)展呢？ 在現(xiàn)代的道德風尚方面，我們更需要一個巨大的逗號。從“彭宇案”到“小悅悅”事件，從老大爺?shù)篃o 人扶起而致死到今天出臺的“如何救助老人”的手冊中“扶還是不扶，應視情況而定”，從“郭美美炫富”到多 省多地幾月沒收到一筆捐款難道我們就這樣無動于衷嗎？這是對我們道德缺失的巨大諷刺??！ 中國需要逗號！逗號不是象征結(jié)束的句號，不是象征疑問的問號，不是象征含蓄的省略號，它時時 告誡人們：停留、回顧、反思、成長，尋找更高的起飛點，重新展翅飛翔，書寫更長、更精彩的“句子”。 在必要的時候，畫個逗號吧

14、，這樣才能贏得明天的省略號、句號，抑或是感嘆號。 【閱卷簡批】 本文是從一個“逗號”出發(fā)，悉心揣摩，發(fā)現(xiàn)“逗號”就意味著“停留、回顧、反思、成長”， “在必要的時 候，畫個逗號吧，這樣才能贏得明天的省略號、句號，抑或是感嘆號”。閱卷老師不得不佩服作者思維的 敏捷和立意的新穎。再有，文章結(jié)構(gòu)的嚴謹、思路的縝密，也是獲取滿分的法寶之一。 大顯身手 請飯團從本節(jié)課的例文中任選一道作文，并將自己的作品發(fā)送至 （必填）網(wǎng)校登陸郵箱 發(fā)送前請自己檢查并修改一次哦 期待你的佳作！ Glad You Came The Wanted The sun goes down The stars come out An

15、d all that counts Is here and now My universe will never be the same Im glad you came You cast a spell on me, spell on me You hit me like the sky fell on me fell on me And I decided you look well on me well on me So lets go somewhere no-one else can see you and me Turn the lights out now Now Ill tak

16、e you by the hand Hand you another drink Drink it if you can Can you spend a little time Time is slipping away away from us so stay Stay with me I can make Make you glad you came The sun goes down The stars come out And all that counts Is here and now My universe will never be the same Im glad you c

17、ame Im glad you came You cast a spell on me spell on me You hit me like the sky fell on me fell on me And I decided you look well on me well on me So lets go somewhere no-one else can see you and me Turn the lights out now Now Ill take you by the hand Hand you another drink Drink it if you can Can you spend a little time Time is slipping away from us so stay Stay with me I can make Make you glad you came The sun goes down The stars come out And all that counts Is here and now My universe w