1、名校名 推薦光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣教案教學(xué)目標(biāo)：1. 說(shuō)明光合作用的實(shí)質(zhì)。2. 舉例說(shuō)明光合作用在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用3. 通過(guò)技能訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：光合作用的實(shí)質(zhì)、光合作用在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：光合作用的實(shí)質(zhì)、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)明確目標(biāo)課件出示目標(biāo)并引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在老師的指導(dǎo)下閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。新課導(dǎo)入導(dǎo)入海爾蒙特實(shí)驗(yàn)資料，提問(wèn)問(wèn)題：光合作用觀看資料，思考的原料是什么？ppt 展示普利斯特利的實(shí)驗(yàn)，之后出示問(wèn)題：觀看實(shí)驗(yàn)，思考并回答問(wèn)光合作用1. 通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你能得出什么結(jié)論？題 1的原料植物能更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣

2、。閱讀課本 122 頁(yè)，嘗試回2. 光作用的原料是什么？答問(wèn)題 2明確：二氧化碳、水如有條件，向?qū)W生展示演示實(shí)驗(yàn)（金魚藻釋放觀看實(shí)驗(yàn)過(guò)程， 回答問(wèn)題氧氣）1光合作用沒(méi)有試驗(yàn)條件的課向?qū)W生展示動(dòng)畫視頻試驗(yàn)，的產(chǎn)物之后出示問(wèn)題：光合作用產(chǎn)生了什么氣體？（提示氧氣具有助燃作用）明確：氧氣1名校名 推薦光合作用的實(shí)質(zhì)是什么？你能用一個(gè)式子表示閱讀課本 124 頁(yè)，回答問(wèn)嗎？題 2光合作用明確：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二的實(shí)質(zhì)氧化碳和誰(shuí)轉(zhuǎn)換成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并釋放氧氣的過(guò)程。用自己的方式， 當(dāng)堂記憶給學(xué)生 2 分鐘時(shí)間，用自己的方式當(dāng)堂記憶光光合作用的實(shí)質(zhì)合作用的實(shí)質(zhì)。光合作用原理出

3、示問(wèn)題：閱讀課本 125 頁(yè)，回答問(wèn)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)你知道光合作用在農(nóng)業(yè)上有哪些應(yīng)用嗎？題用技能分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：金魚藻的實(shí)驗(yàn)中，試管離白熾看題目，分析表格，思訓(xùn)練燈的距離不同，產(chǎn)生的氣泡個(gè)數(shù)也不同，觀察考，并嘗試說(shuō)出自己的觀數(shù)據(jù)請(qǐng)分析：點(diǎn)試管與燈的每分鐘產(chǎn)生距離 cm的氣泡個(gè)數(shù)1060202530104051. 光源與金魚藻的距離遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間有什么關(guān)系？可以得出什么結(jié)論？距離越遠(yuǎn)，氣泡越少，距離越近，氣泡越多。結(jié)論，光源越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)。2. 如果這個(gè)實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行，你能預(yù)測(cè)結(jié)果嗎？沒(méi)有氣泡產(chǎn)生練習(xí)要求學(xué)生完成課后練習(xí)題。完成課后練習(xí)題， 并回答老師針對(duì)學(xué)生有問(wèn)題的習(xí)題進(jìn)行講解2名校名 推薦板書