1、名校名 推薦第二節(jié)學(xué)會(huì)觀察教材教法教材分析 ：觀察是學(xué)會(huì)研究生物科學(xué)的重要方法和手段， 本節(jié)課中以月季為例， 幫助學(xué)生了解科學(xué)的觀察方法。觀察時(shí)常用到顯微鏡，教材中通過觀察花粉粒使學(xué)生學(xué)會(huì)顯微鏡的使用方法。正確使用顯微鏡是初中學(xué)生應(yīng)該具備的技能，因此，這部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)。教法建議 ：學(xué)會(huì)觀察設(shè)置理念： 擇取常見的生物實(shí)例，運(yùn)用科學(xué)的觀察方式和方法，認(rèn)知生物知識(shí)的真實(shí)內(nèi)涵。1尊重學(xué)生的認(rèn)知？從宏觀到微觀。本節(jié)課的探究竟中安排了 4 個(gè)活動(dòng)， 在順序上是按照由宏觀到微觀， 也就是先用肉眼觀察、再用放大鏡、最后用顯微鏡觀察這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)規(guī)律來安排的?！疤骄烤?”是觀察一段帶花的月季枝條。如果條件

2、允許，比如班容量不是很大的話，教師可以帶領(lǐng)同學(xué)們到校園里去觀察， 這樣能避免在實(shí)驗(yàn)室中觀察需要采集植物的枝條， 而造成對(duì)環(huán)境的破壞。“探究竟 2”是觀察花的結(jié)構(gòu)。教師可以結(jié)合本地的具體情況，提前布置學(xué)生以小組為單位課前采集一朵植物的花。 注意告訴學(xué)生采集的原則： 不要采集過多的花， 不要采集珍稀植物的花，盡量減少對(duì)環(huán)境的影響。學(xué)生可能采到各種不同的花朵，它們的萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊數(shù)量各不相同，讓學(xué)生相互交流各自觀察到的結(jié)果。2注重圖示、理解圖意，掌握操作技能。“探究竟 4”是利用顯微鏡觀察花粉粒。 通過本活動(dòng)應(yīng)該使學(xué)生形成使用顯微鏡的規(guī)范操作方法，因此，是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，又因?yàn)樯婕暗?/p>

3、臨時(shí)裝片的制作，所以又是本節(jié)課的難點(diǎn)。教師可以讓學(xué)生首先閱讀教材上的顯微鏡的使用方法和技能卡，之后， 教師可以針對(duì)在顯微鏡使用過程中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤操作提出一些問題讓學(xué)生解答、分析，然后教師再強(qiáng)調(diào)，以加深印象。在使用顯微鏡之前，教材未涉及到的應(yīng)該讓學(xué)生了解的注意事項(xiàng)，教師要強(qiáng)調(diào)。比如：取送顯微鏡時(shí)一定要一手握住鏡臂，一手托鏡座， 在任何情況下， 都不能用一只手提著顯微鏡，以防止目鏡和反光鏡滑落；對(duì)光時(shí)，應(yīng)該先用平面鏡，若視野太暗再換凹面鏡，這樣可以避免強(qiáng)光刺眼；光圈有大有小，在一般情況下， 應(yīng)該將最大的光圈正對(duì)通光孔；在選用不同倍數(shù)的物鏡時(shí)，應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，不要用手指扳物鏡，以免使物鏡鏡頭松動(dòng)，

4、改變焦距，影響觀察的清晰度。正確的方法是用手指握準(zhǔn)轉(zhuǎn)換器的邊緣轉(zhuǎn)動(dòng)。在觀察前，應(yīng)先將載玻片用壓片夾固定好。教學(xué)設(shè)計(jì)思路觀察是研究生物的基本方法，也是本章講述的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)方法。本節(jié)課的“探究竟”的主題是以月季或其他花朵為例讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的一般流程和方法。 本節(jié)課中“顯微鏡的操作”是重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容， 也是在上一節(jié)課中“顯微鏡的結(jié)構(gòu)” 的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的。其操作也是生物學(xué)研究的基本技能，對(duì)于以后知識(shí)的獲得具有重要意義?；谝陨戏治?，本節(jié)課設(shè)計(jì)如下：本節(jié)課在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。首先，通過生物學(xué)中細(xì)胞、遺傳定律、 青霉素等重要發(fā)現(xiàn)的例子，強(qiáng)調(diào)觀察的重要意義，然后讓大家仔細(xì)觀察一位同學(xué)，并說出自己的觀察結(jié)果。學(xué)生

5、的回答一定是五花八門，進(jìn)而引出觀察也要有一定的方法。老師給每組學(xué)生分發(fā)一支帶有花朵的月季，詢問大家如何采集標(biāo)本而不對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。開始探究竟 1 的活動(dòng)對(duì)月季花有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)。探究竟2 中，通過大屏幕演示花的基本構(gòu)造，讓學(xué)生動(dòng)手找到相應(yīng)的部位并撕下來，接著完成探究竟3 的內(nèi)容。對(duì)于探究竟4“用顯微鏡1名校名 推薦觀察花粉?！?，首先讓學(xué)生根據(jù)“技能卡”中的內(nèi)容，做好一個(gè)臨時(shí)裝片。老師先領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)顯微鏡的基本構(gòu)造和原理， 將顯微鏡操作的問題展示給學(xué)生， 通過學(xué)生小組自學(xué)討論 “顯微鏡的操作方法” ，此時(shí)，并不讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。老師總結(jié)每個(gè)小組的發(fā)言，并一步一步講述顯微鏡的使用方法和注意事項(xiàng)，

6、 并詳細(xì)多次示范。 讓每組的一名學(xué)生上前操作， 老師糾正錯(cuò)誤并給與評(píng)價(jià)。最后，讓學(xué)生按照總結(jié)好的顯微鏡操作步驟，一步一步進(jìn)行操作。最后，讓學(xué)生小組交流討論自己在探究竟中 4 步的經(jīng)驗(yàn)。“知識(shí)鏈”和“實(shí)際用”的知識(shí)，通過學(xué)生自學(xué)總結(jié)，老師提問的方式完成。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1. 舉例說出觀察的基本方法。2. 闡述顯微鏡使用的一般方法。3. 說出觀察的一般步驟。（二）能力目標(biāo)1. 制作花粉粒的臨時(shí)裝片。2. 練習(xí)使用顯微鏡。（三）情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)觀察的基本步驟，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及對(duì)策重點(diǎn)和難點(diǎn)：操作使用顯微鏡觀察花粉粒。對(duì)策： 先復(fù)習(xí)顯微鏡的基本構(gòu)造和原理，通過學(xué)生小組自學(xué)討論“

7、顯微鏡的操作方法。老師總結(jié)發(fā)言， 并一步一步講述顯微鏡的使用方法和注意事項(xiàng)， 并詳細(xì)多次示范。 讓每組的一名學(xué)生上前操作，老師糾正錯(cuò)誤并給與評(píng)價(jià)。最后，可用多媒體反復(fù)播放“顯微鏡操作”的視頻資料，讓學(xué)生按照總結(jié)好的顯微鏡操作步驟，一步一步進(jìn)行操作。教學(xué)用具帶有月季花（或者其他花朵）的枝條若干、顯微鏡、載玻片（蓋玻片） 、放大鏡、白紙、鑷子、解剖針大屏幕、電腦（如沒有條件也可進(jìn)行）教學(xué)方法講述法、合作學(xué)習(xí)法課時(shí)安排1 課時(shí)教學(xué)過程板書教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)2名校名 推薦第二節(jié)學(xué)會(huì)觀察科學(xué)家發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)事物離不開仔細(xì)的觀觀察并不簡(jiǎn)單，要有一定的順序和方法。導(dǎo)入“身邊事”環(huán)節(jié)：上一節(jié)課，我們都在實(shí)驗(yàn)室中學(xué)到了

8、哪些內(nèi)容？今學(xué)生看大天，我們開始學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能觀察。屏幕思考， 并講觀察的重要性： 大家可能覺得觀察沒有什么了不起，述所知科學(xué)上發(fā)現(xiàn)的例子。其實(shí)生物學(xué)上以及其他自然科學(xué)中，觀察常常讓科學(xué)家挖掘到很多著名的發(fā)現(xiàn)。大屏幕顯示：1. 孟德爾的兩大遺傳定律的發(fā)現(xiàn)，得益于發(fā)現(xiàn)豌豆的不同的性狀：高、矮、種子的顏色、種子的形態(tài)等。2. 摩爾根偶然間觀察到果蠅群體中的白眼果蠅，刨根問底，最終發(fā)現(xiàn)了基因連鎖與互換定律。3. 列文虎克不是生物學(xué)家卻用自己研制的顯微鏡觀察到微生物的存在。這些都是生物領(lǐng)域內(nèi)科學(xué)家通過縝密的觀察而取得的成果，你還知道哪些科學(xué)成就是科學(xué)家仔細(xì)觀察而發(fā)現(xiàn)的？如何觀察： 那么，如

9、何觀察呢？很多同學(xué)也會(huì)覺得很簡(jiǎn)單，觀察不就是用眼睛看么？好，我們請(qǐng)一位同學(xué)站在講臺(tái)上，我們大家一起來觀察他有怎樣的特征？看來，大家的回答五花八門，各種各樣。綜合這樣的觀察并回觀察結(jié)果才可以得到他的全部特征。如何才能一個(gè)人一次答將他所有的特征都描述到呢？這就需要一定的觀察方法，需要有一定的觀察角度和順序。3名校名 推薦探究竟環(huán)節(jié)：開始探究： 好，現(xiàn)在我們就一起來觀察一下月季花，看看如何才能全面地觀察它。請(qǐng)大家想一想如何采集月季花才能不對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響？1. 仔細(xì)用肉眼觀察月季并回答書上的問題并小組交流。探究竟 1觀察、操2. 請(qǐng)大家對(duì)照老師在大屏幕中給出的花的各部分結(jié)構(gòu)圖，找到月季花的結(jié)構(gòu)，并完成

10、探究竟作、交流2 的活動(dòng)。3. 用放大鏡觀察花粉粒并畫下它的形態(tài)與小組成員交流。4. 我們用顯微鏡來觀察花粉粒的結(jié)構(gòu)。首先請(qǐng)大家按探究竟 2照“技能卡”的內(nèi)容，制作花粉粒的臨時(shí)裝片。（同時(shí)準(zhǔn)備大屏幕，顯示顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu)）探究竟 3制作臨時(shí)提問： 首先我們一起回憶上節(jié)課的顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你說出顯微鏡的主要構(gòu)造和功能。裝片探究竟 4對(duì)照書本上的操作步驟，回答以下問題：1.如何取鏡和安放？需要注意些什么？2.如何對(duì)光？找到合適的角度？3.如何利用粗準(zhǔn)和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，直到看到花粉粒的清晰的結(jié)構(gòu)為止呢？總結(jié)回答。1. 回答以下演示： 顯微鏡的標(biāo)準(zhǔn)操作，同時(shí)指出注意事項(xiàng)，列舉問題錯(cuò)誤操作等。書上

11、的操作（略）和注意事項(xiàng)：1. 任何情況下都不能一手提著顯微鏡。2. 對(duì)光時(shí)，先用平面鏡，若視野太暗再換凹面鏡，以2. 演示操作免強(qiáng)光刺眼。注意事項(xiàng)3. 用最大光圈對(duì)準(zhǔn)視野學(xué)生演示4. 旋轉(zhuǎn)不同倍數(shù)的物鏡時(shí)，不要用手指扳動(dòng)物鏡，要用手指握準(zhǔn)轉(zhuǎn)換器的邊緣轉(zhuǎn)動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生演示：講述完畢，鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)奮勇到講臺(tái)嘗試操作，老師給與積極的鼓勵(lì)和建議?；貞洠翰シ棚@微鏡操作視頻一次，讓學(xué)生回憶操作的過程和注意事項(xiàng)。4名校名 推薦實(shí)際操作 ：同桌為一組，一個(gè)人操作，另一個(gè)人在旁總結(jié)回答邊觀察他的操作，如有錯(cuò)誤，立即指出。3. 實(shí)際操作回答知識(shí)鏈做答實(shí)際用練習(xí)“大家談”“知識(shí)鏈”“實(shí)際用”環(huán)節(jié)提問： 我們的實(shí)驗(yàn)都做完了，是通過一個(gè)怎樣的順序呢？請(qǐng)大家仔細(xì)思考后，回答這個(gè)問題。閱讀“知識(shí)鏈” ，給大家講述你都獲得了那些知識(shí)？你能總結(jié)歸類么？小結(jié)總結(jié) ：1. 觀察是探究生命問題的第一步。2. 觀察要有明確的目的，有一定的循序觀察，要實(shí)事5名校名 推薦求是，多角度觀察。作業(yè)比較 ：肉眼、放大鏡和顯微鏡下的花粉粒有什么不同？思考 ：人們發(fā)明了哪些儀器看到微觀的、遠(yuǎn)距離、可見光外的事物呢？先思考，再看書。課堂練習(xí)題：1. 某位同學(xué)想觀察蒼蠅足的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，他應(yīng)該選擇的最合適的方法是（）a 肉眼直接觀察b 放大鏡觀察c 低倍顯微鏡觀察d 高倍顯微鏡觀察2. 請(qǐng)你將顯微鏡正確的操作順序?qū)懴聛怼＃?/p>