1、2010學(xué)年第一學(xué)期四年級語文三、四單元復(fù)習(xí)題班級 姓名一、讀拼音，寫漢字yn y yn x wi qin ln dn ( ) ( ) ( ) ( ) d xn ch f i nn sh ( ) ( ) ( ) ( )ln k y kui chi ch shn xi ( ) ( ) ( ) ( ) mi yu dn xin hu shn ki o o( ) ( ) ( )l sh chn yn xin u pio xin hu l l( ) ( ) ( ) kun fn d zu xu hu fi w o sh pi( ) ( ) ( )co cu hu ki cn rn b p f m( )

2、 ( ) ( ) zhn zhn jn j z wi y r sn cn ( ) ( ) ( ) ( ) tn ru sh hu p q z bi ( ) ( ) ( ) ( )ln j xn rn pn tn wn( ) ( ) ( ) ( )j c b n ho b xin rn di do( ) ( ) ( )yn chn r q kn kn r y ki p( ) ( ) ( )n yn b zhu b shn q fn mi hu ( ) ( ) ( ) ji zi sh z bn x nn sh o zh( ) ( ) ( ) bin hu du dun zh sh hu lu j

3、n zh( ) ( ) ( ) y 洋（ ） 容（ ） 有（ ） （ ）術(shù)mi 楊（ ） 燒（ ） （ ）目 （ ）有（二）用“”劃去不正確的讀音。1鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相（ ）中。2鵝的步調(diào)從（ ）容，大模（ ）大樣的，頗像京劇里的凈角（ ）出場（ ）。3貓的（ ）確有時候很乖。它會找個暖和（ ）的地方，成天睡大覺（ ）。4它屏（ ）息凝視，一連就是幾個鐘頭。5它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處（ ），枝折（ ）花落。二、詞語（一）組詞允（ ） 溢（ ） 牌（ ） 添（ ）充（ ） 益（ ） 脾（ ） 舔（ ）凝（ ） 愉（ ） 拆（ ） 乘（ ）疑（ ） 榆（ ） 折

4、（ ） 剩（ ）代（ ） 煤（ ） 頸（ ） 厲（ ）伐（ ） 某（ ） 項（ ） 歷（ ）劇（ ） 倘（ ） 飲（ ） 侍（ ）椐（ ） 尚（ ） 次（ ） 待（ ）蹲（ ） 跌（ ） 鄰（ ） 性（ ）尊（ ） 鐵（ ） 鈴（ ） 姓（ ）辟（ ） 貪（ ） 稿（ ） 踩（ ）壁（ ） 貧（ ） 敲（ ） 睬（ ）（二）寫出下列詞語的近義詞嚴(yán)肅（ ） 看守（ ） 古怪（ ） 溫柔（ ） 勇猛（ ） 忠厚（ ） 增添（ ） 愉快（ ） 凝視（ ） 許可（ ） 隱蔽（ ） 依舊（ ） 倘若（ ） 敏捷（ ） 高傲（ ） （三）寫出下列詞語的反義詞幸福（ ） 寬闊（ ） 清澈（ ） 詫異（ ）

5、茂密（ ） 謙虛（ ） （四）不改變句子的意思，給帶點的詞語換個說法。 1. 小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那雙會說話的眼睛凝視著巨人。（ ） 2. 巨人孤獨地度過了漫長的寒冬。（ ） 3. 孩子們依照仙女的話又來到泉水邊。（ ） 4. 同學(xué)們詫異地看著老師，不知老師為什么這么說。（ ） 5. 多少年過去了，泉水仍舊靜靜地流著。（ ）（五）用“靜”字組成四個不同的詞，再填空，使句子通順連貫。1午飯后，爸爸、媽媽和我都開始午睡，家里十分（ ）。2遇到危險，小朋友千萬不能慌張，一定要（ ）。3小雅是個（ ）的女生，說話聲音總是柔柔的。4自從戰(zhàn)爭爆發(fā)，美麗的小鎮(zhèn)便失去了往日的（ ）。（六）按要求、或例子

6、寫詞語1寫出八個含有動物的成語。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2笑嘻嘻：（ ） （ ） （ ） 3勤勤懇懇：（ ） （ ） （ ） 4可憐巴巴：（ ） （ ） （ ） 5描寫神態(tài)的詞語：（ ） （ ） （ ） （ ）(五)選詞填空眺望 凝視 掃視 仰望1媽媽（ ）著我，眼神里充滿了溫柔。2我抬頭（ ）星空，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。3老師走進教室，（ ）了一下全班，然后開始講課。4站在山頂向遠(yuǎn)處（ ），一切景物盡收眼底。無論也 因為所以 如果就5（ ）有什么東西響當(dāng)當(dāng)了一聲，母雞（ ）立刻警戒起來。6（ ）滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛，（ ）你絕不會責(zé)

7、打它。7（ ）工作怎么忙，李叔叔（ ）不會忘記母親的生日。（三）給下面加點字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?臨：a、到，來；b、靠近，面對；c、將要，快要；d、對著字畫模仿1隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮著。 （ ）2小蘭正在臨摹柳公權(quán)的書法。 （ ）3臨別時，好友緊緊地握住我的手。 （ ）4山村里的房子臨溪而建，開成一道亮麗的風(fēng)景。 （ ）盡：a、完，沒有剩余；b、全部用出；c、用力完成；d、全部，所有的。5它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。 （ ）6家鄉(xiāng)的變化說也說不完，唱也唱不盡。 （ ）7挑食有礙健康是盡人皆知的常識。 （ ）8只要是答應(yīng)的事，我都會盡力做好。 （ ）異：a、特別的；b、另外的；c、

8、奇怪；d、不相同。9它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異。 （ ）10一個人在異地他鄉(xiāng)生活，會感到很孤獨。 （ ）11這件事讓我感到很驚異。 （ ）三、句子（一）給下面的句子種說法，不改變原意。1我怎能不喜歡這只高傲的白鵝呢？ 2這場雨不是來得很突然嗎？ 3船頭飛濺的浪花，難道不是在唱著歡樂的歌嗎？ 4這么可愛的小貓怎么不惹人喜愛？ 5小貓滿月的時候更可愛。 6這么遠(yuǎn)，你哪能在三天內(nèi)到達呢？ 7你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，是不能釣著魚的。 8小木偶沒有撒謊。 （二）修改病句1貓高興的時候，比誰都溫暖可親。 2聽了老師的一番話，很受教育。 3我有好看的故事書一本。 4白雪公主、小紅帽、白鵝

9、都是精彩的童話故事。 5這是高傲的一只白鵝。 6講的故事真有趣。 7他決心要改正不好的缺點。 8我仿佛好像聽見幾只鳥撲翅的聲音。 9隨地吐痰的人，是一種不文明的行為。 10我的抽屜里堆滿了許多獲獎證書。 11看了這本書，很受感動。 12聽說雙休日休息兩天，同學(xué)們高興得皺起眉頭。 13同學(xué)們的作業(yè)差不多全部做好了。 14公園里盛開著五顏六色的白花。 15媽媽從菜場上買來了白菜、蘿卜、黃瓜、西瓜等蔬菜。 （三）把、被句互換。1小貓把花盆里的花弄得枝折花落。 2白鵝把我下了魚餌的一片水面劃為自己的地盤。 （四）比喻句、擬人句1小貓一身的白毛，十分漂亮。（改成比喻句） 2小鹿在河邊走來走去。（改成擬人

10、句） （五）按要求改寫句子1擴句：那是榕樹。 白鵝扇動著翅膀。 2縮句：年輕的魏格納因病住進了醫(yī)院。 淘氣的小貓在寬闊的院子里耍。 第二天，他們帶著鋤頭和鐵鍬到樹林里去清理那口老泉。 清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流著。 3這艘輪船載客多。 這艘輪船速度極快。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話） 4她平時加強鍛煉。 她身體比較健康。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話） 5小明很聰明。 小明成績很差。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話） 6這個西瓜很大。 這個西瓜很甜。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話） （六）用下列詞詞造句1非不可 2任憑也 3是還是 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空（一）讀句子，回答問題1“喂！你趕快出去！”巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用

11、他那會說話的眼睛凝視著巨人。“巨人大聲叱責(zé)”是因為他認(rèn)為 。面對巨人的“大聲叱責(zé)”，小男孩可能會說 。2唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。鳥兒看著燈火，心里可能在想： 。（二）填空1在第三單元里，我們學(xué)到了很多童話故事。一類童話是由作家創(chuàng)作的，我知道的童話作家有 、 、 ；另一類是在人發(fā)群眾中口頭流傳，后經(jīng)人整理的，如著名的 。巨人的花園告訴我們 ；幸福是什么使我們知道真正的幸福是 ；去年的樹給我們的啟發(fā)是： 。2動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，許多作家妙筆生花，寫下了一篇篇生動的文章。豐子愷筆下的白鵝性格 ，表現(xiàn)在它的 、 和 中。如鴨子走路 、 ，但鵝卻 、 。俄國作家葉諾索夫筆下的白公

12、鵝走路的姿態(tài)是 ，它過得 ， 。老舍筆下的貓性格 ，既 ，又 ；既 ，又 。高興起來 ，不高興的時候 。而滿月的小貓卻是那么 。3“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中?！边@句話在全文中是 句，起 作用。4“因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！”“架子十足”本是 義詞，在這里卻表達了 。5去年的樹是 國作家的作品。它記敘了鳥與樹相約，但 ，于是 ，最后 。為了尋找樹 ，鳥兒先后問了 、 、 等。讀完這則童話故事，我想到了： 。6我發(fā)現(xiàn)白鵝的作者善于運用對比的方法來突出鵝的特點。如，用鵝的“ ”與狗的“ ”對比，表現(xiàn)鵝的叫聲“ ”和“ ”的特點；描寫步態(tài)時，又用 與鵝對比。五、口語交際與綜合實踐（一）口語交際1有些語句從表面上看是不喜歡，實際上卻表達了深深的喜愛之情，試著根據(jù)下面情境寫出這樣的句子。 例：因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！（1）媽媽和別人講到我時，常這樣說： （2）爸爸工作很忙碌，媽媽常常這樣說他： （3）我還經(jīng)常這樣說我家的小狗： 2動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，?dāng)你看到向個小朋友在用彈弓打在樹上的小鳥時，你會怎樣做，怎樣說？ （二）綜合實踐1在第三組課文中，我最喜歡的童話故事是 ，因為 ；我最喜歡的童話角色是 ，因