1、2016-2017學(xué)年上學(xué)期期末檢測卷班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三總分得分一、積累展示。1. 用“”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。(6分)瓜蔓(mnwn) 徘徊(huihu)裸(lugu)露拆(zhchi)開溺(nru)水祭祀(shs) 2. 從下列詞語中找出錯(cuò)別字,把正確的寫在括號(hào)里。(8分)眾志成誠()驚慌失錯(cuò)()同仇敵氣()勞苦攻高()目不轉(zhuǎn)晴()斬釘戳鐵()應(yīng)接不瑕()居高監(jiān)下()3. 下面的成語中各運(yùn)用了哪些修辭手法?請分類寫下序號(hào)來。(13分)骨瘦如柴 千鈞一發(fā) 歸心似箭 垂涎三尺披星戴月 翻云覆雨 怒發(fā)沖冠 爭奇斗艷冷若冰霜 鶯歌燕舞1.() 2.() 3

2、.() 4. 下面語段中有六處語病,把它們找出來并加以改正。(12分)過去,我對語文學(xué)科不怎么感趣味。自從讀了冰心奶奶的“再寄小讀者”以后,我認(rèn)識(shí)到語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,就下了苦功。如今,閱讀能力和寫作水平都有了進(jìn)步。我還要陸續(xù)努力,精一求精。第一處: ;第二處: ;第三處: ;第四處: ;第五處: ;第六處: 。5. 實(shí)踐應(yīng)用。(5分)某公園張貼一則公益廣告:除了你的腳印,什么都別留下!除了你的記憶,什么都別帶走!（1）這則廣告告訴了游人什么？ （2）這則廣告寫得好不好？理由是什么？ 二、閱讀天地。1.課內(nèi)閱讀。隨著裁判員的一聲令下,齊頭并發(fā)的龍舟(),()地向前沖去,河岸上的觀眾頓時(shí)歡呼起來

3、。鑼手吹起響亮的號(hào)子,鼓手打著鏗鏘的鼓點(diǎn),為橈手們打節(jié)奏、助威。瞧啊,坐在最后面的招子手眼觀八方,掌握方向,橈手們齊心協(xié)力,奮力劃槳,龍舟(),一路劈波斬浪,飛速向前,向前岸邊人如蟻集,一片歡騰,吶喊聲、歡呼聲,連同那鑼聲、鼓聲、劃槳聲,匯成了一支激昂雄渾的曲子。（1）賽龍舟的場面很壯觀,你知道選手是怎樣分工合作的嗎?(3分)鑼手和鼓手,招子手,橈手。（2）文中寫龍舟用了許多比喻,請你選擇合適的一項(xiàng),并將答案序號(hào)填在文內(nèi)括號(hào)里。(3分)a.飛快b.像一條條飛龍 c.像離弦的箭一樣（3）用“”給片段劃分三個(gè)層次,并說明是按什么順序劃分的？(3分) 2.課外閱讀。歸途中的沉思在輪船的甲板上,詹天佑

4、怒目遠(yuǎn)望,屈辱的心事涌上心頭。這是美國諾哈夫中學(xué)的一堂地理課,屏幕上出現(xiàn)了鐵路、火車、滿載的貨物、肥沃的土地。老師開始講解:這是十九世紀(jì)七十年代最新式的火車。目前,美國和歐洲已把它作為重要的交通工具幻燈片換了,出現(xiàn)的是另一幅景象:貧瘠的土地、枯瘦的農(nóng)民、老牛破車在緩緩地前進(jìn)。老師說:“這樣的車子、這樣的速度、國家落后,人民貧窮”具有強(qiáng)烈民族自尊心的詹天佑痛心而慚愧地低下了頭。下課后,他依然坐在那里默默不語。一個(gè)美國學(xué)生走過來,對詹天佑說:“那老牛破車是哪個(gè)國家的?”詹天佑不予理睬。那個(gè)學(xué)生說:“高才生,怎么連這個(gè)也回答不出來?”詹天佑忽地站起來說:“是我的祖國,但,但那是暫時(shí)的!”“哈哈哈”又

5、是一陣哄笑。詹天佑怒視著這一群傲慢的洋學(xué)生,強(qiáng)忍屈辱,憤然離開了教室。“嗚”汽笛聲打斷了詹天佑的沉思。輪船靠岸了,他望著岸上同胞的親切笑臉,興奮地踏上祖國的土地。（1）從文中找出兩對意思相反的詞語。(4分)( )( )( )( )（2）想一想:詹天佑為什么“痛心而慚愧地低下了頭”?用“”直接在文中畫出答案。(2分) （3）文中有多處描寫詹天佑神態(tài)的語句,表現(xiàn)了詹天佑具有強(qiáng)烈的民族自尊心,請把它們找出來填在下面的橫線上。(6分) （4）短文開頭一段與結(jié)尾一段形成的關(guān)系。(2分) （5）短文中的詹天佑給你留下怎樣的印象?(3分) 三、習(xí)作樂園。題目:我真提示與要求: 1.在生活和學(xué)習(xí)中,你一定有許

6、多快樂(或者煩惱、委屈、幸福、傷心)的事,請選擇一件感受最深的事,先在橫線上填上表示心情的詞語,然后寫一篇記敘文。2.做到中心明確,內(nèi)容具體,條理清楚,感情真實(shí)。3.不少于500字。期末檢測卷一、nhuiluchins2.措愾功睛截暇臨3.（1）比喻 （2）擬人（3）夸張4.第一處:把“趣味”改為“興趣”第二處:“再寄小讀者”改為再寄小讀者第三處:在“閱讀能力”前加“我的”第四處:把“進(jìn)步”改為“提高”第五處:把“陸續(xù)”改為“繼續(xù)”第六處:把“精一求精”中的“一”改為“益”5.（1）不要留下除了腳印以外的紙屑雜物,不要帶走公園里的花草樹木（2）寫得好。因?yàn)樗?委婉,富有詩意,引人思考,耐人尋味。二、1.（1）吹號(hào)打鼓掌握方向劃槳（2）cab（3）提示:第一層(第1句),第二層(第2、3句),第三層(第4句),是按“岸上河中岸上”的順序劃分的。2.（1）肥沃貧瘠慚愧傲慢（2）提示:幻燈片換了,出現(xiàn)的是另一幅景象緩