1、五年級語文上冊第三單元測試卷 （說明：滿分120分，含卷面3分。）第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用。（60分）1、讀拼音，寫詞語。（9分）m qin b r tu hu chu zh（ ） （ ） （ ） （ ）do qi xin y yn zh u dun s lin（ ） （ ） （ ） （ ）2、比一比再組詞。(7分）嫌（ ）狹（ ）疲（ ） 栗（ ） 判（ ） 博（ ） 訓(xùn)（ ）謙（ ）峽（ ）廢（ ）粟（ ） 叛（ ） 搏（ ） 馴（ ）3、把下列詞語補(bǔ)充完整。（6分）安然（ ）（ ） （ ）斷（ ）連 古（ ）今（ ）龐然（ ）（ ） （ ）（ ）萬千 （ ）（ ）雨順4、用“”選擇正

2、確的讀音（8分）朝暉（zho cho） 勉強(qiáng)（qing qing） 哺乳（b p） 矯健（jio jio）削弱（ xu xio ） 調(diào)節(jié)（tio dio） 即使（j j）苔蘚（xin xun）5、按要求寫句子。（8分）（1 ）松鼠把榛子塞進(jìn)樹洞里。（不改變意思，換一種說法）_（2 ）人類離開灰塵難道還能生存嗎？（變陳述句）_（3） 會唱國際歌了。（改病句）_（4）一陣急促的報(bào)警聲突然從一座陳列珍貴字畫的博物館里傳了出來。（縮句） _（5）松鼠是小動物。（擴(kuò)句） _（6）用上關(guān)聯(lián)詞語，把四個句子合并成一句話。（2分） 鯨用肺呼吸。鯨是胎生哺乳的。鯨不是魚。鯨是哺乳動物。_（7）大氣中的氣體容易散

3、射紫、藍(lán)、青三色光。改成“被”字句：_改成“把”字句：_（8）在平原地區(qū)看到松鼠是很少的。（修改病句）_6、判斷下面句子運(yùn)用了什么說明方法。（4分） 鯨是比象大得多的動物。（ ） 長須鯨一天能長三十公斤到五十公斤（ ） 鯨要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手摸不到它的上腭。（ ） 噪聲像一個來無影去無蹤的“隱形人”（ ）四、課文梳理間。（18分）1、新型玻璃一文僅僅扣住一個“新”字，依次向我們介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、_、_ 、_、吃音玻璃等五種新型玻璃。2、鯨是一篇_說明文，介紹了鯨的形體特點(diǎn)、_、種類和_ 等方面的知識。3、松鼠是一篇_，作者是_國的作家_。課文主要采用_、_等手法生動形象地重點(diǎn)介

4、紹了松樹的_、性格和行動。4、假如沒有灰塵一文，作者通過灰塵的作用，向我們揭示了一個深刻的道理：（2分）_小立池塘側(cè)，_。裙裾微動搖，_。 _，鳥雀盡潛藏。 _，落葉悠悠舞。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（27分）(一) 閱讀新型玻璃選段，請你仔細(xì)回答以下問題。（14分）夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報(bào)警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪（嫌 謙）疑人。你也許不會相信，報(bào)警的（ ）值夜班的看守，（ ）被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報(bào)警相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來了。這種玻璃叫“

5、夾絲網(wǎng)防盜玻璃”博物館可以采用，銀行（xn hn）可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無恙（rn yn），即使被打碎了，碎片仍然藕（u u）斷絲連地粘在一起，不會傷人。有些國家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。1、 在（ ）內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）2、 請選擇正確的讀音或字，打上“”（2分）3、 在文中找出與下列詞語相反的詞語。（2分）陳設(shè)（ ） 昂貴（ ） 柔軟（ ） 懷疑（ ）4、 請仿照文中劃線的句子，用“可以可以可以也可以”寫一句話。（2分）_5、按課文內(nèi)容填空。（6分）選段中介紹兩種玻

6、璃，一種( )a和( ) b，a玻璃的特點(diǎn)是( )，用途是( )b玻璃的特點(diǎn)是( )，用途是( )。( 二 ) 草木有情（13分）都說“草木有情”，我卻不這樣認(rèn)為。一切活著的東西都潛在地具有一種心理，草木也不例外。記得兩年前，朋友送我一株桂花，長得并不茂盛，我把它種在一只花盆里。當(dāng)時收下它是因?yàn)榕笥训暮靡怆y卻，還因?yàn)榕笥颜f它不需要管理，憑著這兩條理由，我把它收下來了。第一年的八月它沒有香味，因?yàn)樗鼪]有開過花。家人也沒有對它寄予什么希望，更沒有人去打理它。倒是我家的小花貓偶爾上去幾次，但是由于，貓兒抓在上面立即又被“送”到地上。于是，貓兒也冷落了它，桂花樹便默默地生長了一年。第二年開春，我決定把

7、它移到院子里的空(kng kng)地上。我開始挖它的根，但是實(shí)在無法挖出來，最后不得不將花盆弄破，沒想到它的根竟是如此發(fā)達(dá)-長的、短的、細(xì)的都緊緊抓著土壤。我不得不驚嘆它生命的頑強(qiáng)。移到地面后，我仍舊對它疏于管理。一次偶然的機(jī)會，我發(fā)現(xiàn)它變得郁郁蔥蔥了，片片新葉布滿了枝椏，柔弱的枝干也粗了許多。欣喜之余，我開始注意它了，定時澆水施肥，實(shí)施關(guān)注著它。不久，它嫩黃的新葉也變得綠油油的，滿樹都披上了綠裝。金秋八月，滿院飄香，家人圍坐在桂樹的周圍，聞著桂花的香，說著有關(guān)桂花的故事我由此感悟，但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方，勢必影響它。就如同人，人有情，草木亦有“情”

8、!1、 在文中帶點(diǎn)字正確的讀音下面畫橫線。(1分)2、 “弱”用音序查字法先查音序_ ，再查音節(jié)_ ;用部首查字法，先查部首_ ，再查_ 畫?！叭酢痹谧值淅锏慕忉層校焊皬?qiáng)”相反;年紀(jì)小;不足，偏少?！笆萑酢敝械摹叭酢弊纸忉尀開 。根據(jù)義項(xiàng)，可以用“弱”組詞為 _。（3分）3、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。(4分)近義詞 反義詞瘦弱() ( )欣喜( ) ( )4、 認(rèn)真閱讀全文，完成下列各題。(4分)(1)桂花在_季開放。(2)作者種桂花有兩個原因，一是_ 二是_。(3)因?yàn)開 ，所以貓兒抓在上面立即又被“送”回地上。5、用波浪線劃出直接概括本文中心的一句話。(1分)_。第三部分：作文（任選一題）（30分）（1）同學(xué)們大家已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，相信對家里電器一定非常