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文檔簡介

1、教 案 總第 1 頁課題在金牌面前課型略讀授課時間 月 日（星期 ）第 1 課時（共 1 課時）教學目標1認讀5個生字。2能過詳細復述這個故事。理解盧茨.朗格珍視友誼、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。3能夠對盧茨.朗格的做法發(fā)表自己的看法，并能把自己的看法寫出來。教學重點1. 體會盧茨.朗格珍視友誼、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。教學難點能夠對盧茨.朗格的做法發(fā)表自己的看法，并能把自己的看法寫出來。主要教法啟發(fā) 談話教具課件學法指導讀、思、批、議、品板書設計在金牌面前友誼第一比賽第二教學后記 總第 2 頁教學過程含時間分配教學內容及教師活動學生活動一、 導入【3】1、板書課題：在金牌面前 問：看

2、到金牌二字你都想到了什么？你都知道在奧運歷史上哪些獲得奧運會金牌的故事？2、簡介美國黑人田徑明星，近代奧運史上偉大的運動員杰西歐文斯的有關資料過渡：想了解杰西歐文斯的故事嗎？讓我們一起來讀讀課文。二、檢查預習【12】1.讀準字音（1）自由讀課文，注意讀準字音。讀不準字音的字可以查字典或問同學或老師。（2）讀準投影上詞語的讀音。謬論、淘汰、鑄造、友誼、甚囂塵上 柏林（3）指名分自然段讀課文，及時糾正讀不準的字音。（4）同學之間互相讀課文，注意讀準字音。2.讀通句子（1）再讀課文，讀不同的句子多讀幾遍，再讀不同請教同學。（2）同學之間互相讀讀認為難讀通的句子。三、了解內容【25】1.瀏覽課文,說說

3、課文寫了一件什么事？（1）教師可給出提示（2）學生根據提示試著說一說課文講了一件什么事？（3）同學之間互相交流。（4）引導學生進行匯報。2.詳細復述課文。引導學生即興談話。用自己喜歡的方式讀課文。檢查朗讀能用自己簡練的話概括課文的內容。引導：時間、地點、人物、起因、經過、結果。 總第 3 頁教學過程含時間分配教學內容及教師活動學生活動（1）自由讀課文，記住這件事的前因后果。（2）用自己的話或書中的語言試著把這件事的前因后果復述清楚。（3）在小組中復述。（4）選擇一兩名同學在全班交流。 3.你對盧茨.朗格在比賽中的做法有什么看法？（1）結合課文內容、查閱的資料、生活中的實際談自己的看法。（2）組織同學交流自己的看法。（3）把自己的看法寫成一段話。四、作業(yè)：完成讀后感學生依據起因、經過、結果，簡

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