1、9.鯨仁懷市茅壩一小校本部 余佳蘭教材分析：這是一篇常識性說明文，介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識。文章既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動畫面，也向?qū)W生開啟了一扇探索動物世界的科學(xué)之門。作者運用列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動、準(zhǔn)確地對鯨的特點加以說明，融知識性與趣味性于一體，增強了文章的可讀性。教學(xué)目標(biāo)：1、認識3個生字，會寫10個生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗、判斷、胎生、壽命”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識，激發(fā)學(xué)生探索海洋動物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)

2、的情感。4、認識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法。教學(xué)重點：了解課文中介紹的與鯨相關(guān)的各種知識。學(xué)習(xí)作者用多種方法說明事物特點的表達方法。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)說明文基本的說明方法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)鯨的文字、圖片資料，教師準(zhǔn)備相關(guān)課件。教學(xué)時間：兩課時。教學(xué)過程：第一課時一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們聽說過或見過鯨嗎？誰能簡單說說你對鯨的了解？今天我們要學(xué)習(xí)的新課文，講的就是有關(guān)鯨的知識。（板書：鯨）二、學(xué)習(xí)生字，讀順課文1、學(xué)生自由讀課文，不認識的字可查字典解決。 2、課件出示生字詞，學(xué)生認讀。重點指導(dǎo)容易寫錯的字。3、再讀課文，畫出不理解的詞語，提出來大家說說。教師根據(jù)學(xué)生討論的情況

3、，提出一些重點詞語，讓學(xué)生查字典或聯(lián)系上下文來理解。三、再讀課文，了解課文內(nèi)容1、自讀課文，看看課文一共有幾個自然段？每段主要講了什么？2、學(xué)生匯報。每個自然段基本上講了一個意思：第1自然段講鯨特別大；第2自然段講鯨是哺乳動物，不是魚；第3自然段講鯨的種類；第4自然段講鯨怎樣進食；第5自然段講鯨用肺呼吸；第6自然段講鯨如何睡覺；第7自然段講鯨的生長特點。概括起來說，4至7自然段分別從四個方面介紹了鯨的生活習(xí)性。四、細讀課文，體會鯨的特點1、學(xué)生自讀課文，體會鯨的特點，說出自己最感興趣的部分。2、分組合作學(xué)習(xí)。（1）根據(jù)選學(xué)內(nèi)容分成若干個學(xué)習(xí)小組。（2）對自己最感興趣的部分進行深入研讀。（3）學(xué)

4、生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的興趣特長選擇朗誦家、小畫家、演說家、表演家中的一個角色來匯報對課文內(nèi)容的理解和感悟。當(dāng)朗誦家的讀出鯨的特點，當(dāng)小畫家的畫出鯨的特點，當(dāng)演說家的講解出鯨的特點，當(dāng)表演家的演示出鯨的特點。3、各組推薦代表在全班匯報，教師和其他學(xué)生進行評價。五、教師小結(jié)，布置作業(yè)自主讀課文，抄寫生字新詞。第二課時一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1、聽寫本課生詞。同桌互相批改，錯的訂正三遍。2、指名說說課文的主要內(nèi)容。二、研讀課文，領(lǐng)悟說明方法1、學(xué)生仔細讀課文，邊讀邊想：課文是怎樣把鯨的這些特點介紹清楚的？提示：比如第一自然段，研究作者是怎樣說明鯨的“大”的。畫出體現(xiàn)鯨大的有關(guān)詞句，品味并

5、分析說明鯨大的方法，體會這樣寫的好處。（如果將句中的具體數(shù)字改成“很重”、“很長”等概括性敘述語言，與原文對比，表達效果有何不同？）第2至第7自然段中所運用的說明方法找出來，讀讀議議，體會這樣表達的效果。2、學(xué)生分組討論。3、全班匯報。師小結(jié)：作者運用列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動、準(zhǔn)確地對鯨的特點加以說明，融知識性與趣味性于一體，增強了文章的可讀性。課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象地了解到，鯨比象還要“大得多”。接著，用翔實的數(shù)字來說明鯨的體重，以此來說明鯨“大”。然后，又以我國捕獲的一頭鯨為例，再次列舉具體數(shù)字,具體生動地說明鯨的確很大。作者在介紹鯨吃

6、食物以及鯨的生長時，又一次運用列數(shù)字的方法加以說明；在介紹鯨的呼吸時，用“花園里的噴泉”來比喻鯨呼吸時噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便于讀者理解。三、拓展學(xué)習(xí)，總結(jié)寫法1、補充介紹有關(guān)鯨的資料，課件出示相關(guān)圖片。2、小結(jié)幾種常見的說明方法。四、布置作業(yè)，鞏固運用小練筆（任選其一，提示學(xué)生注意運用學(xué)到的表達方法）：為海洋館寫一段關(guān)于鯨的解說詞；以某一種類的鯨（如白鯨、虎鯨）的口吻做一個自我介紹；以“我不是魚”為題寫一篇短文。利用課后資料袋中提供的材料寫一篇保護鯨的倡議書。板書設(shè)計：大?。?）大屬類（2）哺乳動物9、鯨種類須鯨和齒鯨 吃食生活習(xí)性（4-7）呼吸 睡

7、覺 生長10.松鼠仁懷市茅壩一小校本部 余佳蘭教材分析：這是一篇知識性、科學(xué)性、趣味性都較強的文藝性說明文（又稱科學(xué)小品）。它以準(zhǔn)確性說明為前提，以形象化描寫為手段，勾畫出一只漂亮、乖巧、馴良、可愛的小松鼠。教學(xué)目標(biāo)：1、認識11個生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀”等詞語。2、朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護動物的人文情懷。3、感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。4、能用較準(zhǔn)確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明。教學(xué)重點：在讀中感受松鼠的可愛之處及生活習(xí)性特點，并通過與鯨進行比較閱讀，探究兩篇課文不同的寫法，體會作者的表達方法。教學(xué)難點：探究本文與前

8、一篇課文不同的寫法，體會作者的表達方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件（松鼠的圖片或視頻）。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課今天我要跟大家介紹一種小動物，它是什么呢？請看（課件出示松鼠圖片）你喜歡這個小動物嗎？喜歡它什么？指名說說。二、整體感知1、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、說說作者從哪幾個方面介紹了松鼠？表達了作者什么樣的思想感情?三、深入感悟1、小組合作學(xué)習(xí)。（1）再讀課文，畫出自己最喜歡的句段，說一說喜歡它們的原因。（2）選擇課文某一部分內(nèi)容繪制一幅圖，給它起個名稱，并用自己的語言描述畫面。（3）結(jié)合課文介紹的順序說說松鼠在哪些方面討人喜歡？2、匯報交流。四、探究寫法1、瀏覽課文，

9、想想課文在表達上與鯨有什么相同與不同？2、同桌交流。3、全班匯報。4、教師小結(jié)：這篇課文是一篇知識性、科學(xué)性、趣味性都較強的文藝性說明文（又稱科學(xué)小品）。它以準(zhǔn)確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達方法、語言風(fēng)格等方面與鯨有很大不同。從說明的角度來看，鯨側(cè)重于介紹鯨的形體特點和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動；從表達的方法來看，鯨運用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物；從語言風(fēng)格上來看，鯨的語言精練平實，而本文的語言生動傳神，極具文學(xué)色彩。五、拓展練習(xí) 將課文鯨仿照本文的表達方法進行改寫，或者將本文仿照鯨的

10、表達方法改寫成一般性說明文。板書設(shè)計： 外形漂亮：面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食、姿勢 性格馴良：活動范圍樹上（不侵犯人類）10.松鼠 活動時間夜晚（不騷擾人類） 行為乖巧：智慧、警覺、聰明、輕快、感情豐富 搭窩的經(jīng)過（先、再、然后）補充介紹：生育、換毛、愛潔凈11.新型玻璃仁懷市茅壩一小校本部 余佳蘭教材分析：這篇課文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，鼓勵人們運用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。全文條理清楚，層次分明，用詞準(zhǔn)確，表達生動形象。教學(xué)目標(biāo)：1、認識5個生字，會寫8個生字。正

11、確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。3、了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。4、領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習(xí)運用。教學(xué)重點：了解新型玻璃的特點及作用，學(xué)習(xí)作者說明事物的方法。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)新型玻璃的資料。教學(xué)時間：兩課時。教學(xué)過程：第一課時一、揭示課題，激發(fā)

12、興趣前面我們學(xué)習(xí)過哪些說明文？用到了哪些說明方法？今天，我們再來學(xué)習(xí)一篇說明文新型玻璃（板書課題）。二、通讀課文，自學(xué)生字1、自讀課文，畫出生字、新詞及不理解的語句。2、小組內(nèi)解決字詞方面的問題。3、指名輪流讀課文，糾正字音。三、初讀課文，了解大意1、輕聲讀課文，邊讀邊想邊畫出：課文主要講了哪幾種新型玻璃？每一種新型玻璃有什么特點和用途？2、自己設(shè)計一個表格，把它們的特點和用途填寫在表格中。3、小組合作討論，修改表格內(nèi)容。4、全班匯報交流。（板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃）四、布置作業(yè)，練讀課文1、書寫本課的生字、生詞。2、進一步讀熟課文。第二課時一、復(fù)習(xí)回顧課文

13、介紹了哪幾種玻璃？二、領(lǐng)悟表達方法1、朗讀介紹每種新型玻璃特點、用途的重點詞句，說說作者運用了哪些說明方法，這些說明方法有什么作用。2、找出自己喜歡的詞句讀一讀，說一說喜歡的原因。3、仔細閱讀前5個自然段，說說這5個自然段在行文結(jié)構(gòu)上有什么共同特點，每段的開頭有什么作用。三、召開“推銷會”1、激發(fā)興趣：師：同學(xué)們，接下來我們要召開一個“新型玻璃展銷會”，讓每一位同學(xué)都當(dāng)一回推銷員，推銷員是干什么的？知道嗎？（就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動大家來買自己介紹的產(chǎn)品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平越高。）你們想不想來試試呀？ 2、明確要求：展銷的產(chǎn)品可以是課文中介紹的五種新型玻璃，也可以是自己搜集的別的新型玻璃，更歡迎自己發(fā)明新型玻璃。要求“推銷員”在會上把自己公司的一種“產(chǎn)品”介紹給大家，重點講明它的特點和用途。3、學(xué)生在組內(nèi)推銷，然后選出代表。4、各組代表到前臺展示。5、評選優(yōu)秀推銷員。四、總結(jié)評價你覺得今天的語文課，學(xué)得怎么樣？學(xué)了課文后，有什么感想？五、課外延伸1、將自