1、名校名 推薦第 13 課祖國統(tǒng)一的歷史大潮知識(shí)與能力：掌握 一國兩制 構(gòu)想的基本含義。說出香港、澳門回歸祖國的時(shí)間和設(shè)立特別行教政區(qū)的史實(shí)。了解海峽兩岸經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實(shí)。學(xué)過程與方法：通過分析時(shí)事資料，培養(yǎng)學(xué)生基本的歷史分析能力，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。目情感態(tài)度與價(jià)值觀：香港、澳門回歸是在新中國綜合國力大為提高的前提條件下實(shí)現(xiàn)的，激發(fā)標(biāo)學(xué)生愛國主義熱情，培養(yǎng)民族自豪感。祖國統(tǒng)一是大勢(shì)所趨，歷史必然。 一國兩制 的科學(xué)構(gòu)想是 天才創(chuàng)造 ，推進(jìn)了祖國和平統(tǒng)一大業(yè)。重點(diǎn)重點(diǎn)： 一國兩制 這一基本國策的含義。難點(diǎn)難點(diǎn)： 理解一國兩制的意義。教與學(xué)雙邊流程二次備課【導(dǎo)入】： 請(qǐng)同學(xué)們欣賞音樂然

2、后回答問題。（播放七子之歌- 澳門）這首歌的歌名是什么？新中國成立時(shí)，還有哪些地方?jīng)]有回到祖國懷抱？（香港、 九龍、澳門、臺(tái)灣等）現(xiàn)在還有哪里沒有回到祖國懷抱？（臺(tái)灣）我們采用什么政策收回香港、澳門？（ 一國兩制 ）【新授】一：“一國兩制”的偉大構(gòu)想：1：提出的背景：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上的相關(guān)內(nèi)容，了解該政策提出的時(shí)代背景。2: 一國兩制的提出： 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中的相關(guān)內(nèi)容， 明確是由鄧小平首先提出了該設(shè)想和政策。3：一國兩制的基本內(nèi)容：在本部分中，要著重講清一國兩制所包含的基本內(nèi)容，同時(shí)要講清一國與兩制的關(guān)系，兩制的內(nèi)容。4： 一國兩制的歷史意義：引導(dǎo)學(xué)生理解該政策的歷史意義。二：香港，澳門

3、回歸祖國：1：香港回歸祖國：在本部分中，可以首先引導(dǎo)學(xué)生回顧香港問題的由來，理解中國政府解決香港問題的基本方針，同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中的小字部分內(nèi)容，了解中國政府談判解決香港問題的基本過程即結(jié)果， 最后，著重介紹香港的回歸和香港特別行政區(qū)的建立及“一國兩制”在香港的成功實(shí)施。2：澳門的回歸：在本部分中，基本的教學(xué)過程與上述類似。三：海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展：1：中國政府解決臺(tái)灣問題的基本方針：和平統(tǒng)一，一國兩制。2：現(xiàn)階段發(fā)展 兩岸關(guān)系的基本原則：相互尊重，互補(bǔ)互利的發(fā)展兩岸關(guān)系，積極推動(dòng)兩岸經(jīng)濟(jì)合作和各項(xiàng)交往，為和平統(tǒng)一創(chuàng)造條件。3：海峽兩岸關(guān)系發(fā)展的現(xiàn)狀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中的正文和小字，簡要了解當(dāng)前海峽兩岸關(guān)系 發(fā)展的主要內(nèi)容和現(xiàn)狀。【課堂小結(jié)】教與學(xué)雙邊流程二次 備課1名校名 推薦一：“一國兩制”的偉大構(gòu)想：1：提出的背景：2: 一國兩制的提出：3：一國兩制的基本內(nèi)容：伴你學(xué)中本課相關(guān)內(nèi)容。4：一國兩制的歷史意義：板 書二：香港，澳門回歸祖國：作 業(yè)1：香港回歸祖國：設(shè) 計(jì)設(shè) 計(jì)2：澳門的回歸：三：海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展：1：中國政府解決臺(tái)灣問題的基本方針：2：現(xiàn)階段發(fā)展兩岸關(guān)系的基本原則：3 ：海峽兩岸關(guān)系發(fā)展的現(xiàn)狀2名校名 推薦教 學(xué)本課內(nèi)容貼近時(shí)政，學(xué)生在學(xué)習(xí)之前已經(jīng)有所了解