1、名校名 推薦呼吸道對空氣的處理第一課時課型：新授課【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：（ 1）描述呼吸系統(tǒng)的組成（ 2）了解呼吸道的作用，并認(rèn)識到呼吸道對空氣的處理能力是有限的過程與方法：通過資料分析，說出呼吸道的作用，并認(rèn)識到呼吸道對空氣的處理的能力是有限的。情感態(tài)度與價值觀：（ 1）關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的氣的清新、清潔。【重點難點】重點：通過資料分析，掌握呼吸道的作用難點：通過資料分析，掌握呼吸道的作用【教具準(zhǔn)備】教師：多媒體課件。學(xué)生：查閱有關(guān)呼吸系統(tǒng)疾病的資料?！窘虒W(xué)過程】教師活動：通過生活中的事例 , 吸氣，呼氣。請學(xué)生談?wù)劯惺?, 引起學(xué)生思考。然后引出呼吸的重要性學(xué)生活動：通過思考

2、 , 描述感覺 , 回答問題 .教師活動演示課件：呼吸系統(tǒng)的組成，呼吸道和肺。鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成一個通道，是氣體進出肺的通道叫呼吸道。學(xué)生活動：1名校名 推薦看書 43 頁圖 -25 ，思考：呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的？呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣流通暢？教師活動組織學(xué)生比較捏鼻子, 張嘴 ; 不捏鼻子 , 閉嘴的感受，來推測呼吸道的作用。從而引出呼吸道對空氣的處理學(xué)生活動：討論捏鼻子 , 張嘴 ; 不捏鼻子 , 閉嘴；捏鼻子 , 閉嘴的感受。 明確鼻、 咽都與外界相通，是外界氣體進入肺的門戶。根據(jù)不同的感覺來推測呼吸道的作用。教師活動組織學(xué)生閱讀44 頁資料分析，以小組的形式討論以下問

3、題：1呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣流通暢？演示圖片：氣管呈c型的軟骨、喉部的軟骨、鼻骨與軟骨。2呼吸道除了保證氣流的通暢外，還有哪些作用？情景：在冬天張大嘴巴呼吸和用鼻呼吸感覺有什么不同？演示圖片：鼻黏膜3有呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？為什么？4痰是怎么形成的？為什么不要隨地吐痰？演示：氣管壁縱切圖通過資料分析，你能概括出呼吸道有什么功能？咽、喉有什么作用？為什么吃飯時不要大聲談笑？演示課件演示課件：呼吸與吞咽的關(guān)系，示會厭軟骨的作用。演示課件：聲帶的發(fā)音，示喉的作學(xué)生活動學(xué)生閱讀資料，討論45 頁的討論題，明確：1、骨與軟骨作支架，使整個呼吸道暢通。2、用鼻呼吸，

4、黏液能濕潤空氣，鼻毛能清潔空氣。鼻2名校名 推薦黏膜內(nèi) 具有豐富的毛細血管，溫暖的血液流經(jīng)鼻腔時，散發(fā)出許多熱量，可以溫暖吸入的空氣。3、呼吸 道對空氣的處理能力是有限的。如果生活在空氣污染較嚴(yán)重的環(huán)境，就可能患呼吸系統(tǒng)疾病。增強保護環(huán)境，減少空氣污染，尤其是不要隨地吐痰的認(rèn)識教師活動【作業(yè)設(shè)計】討論課后練習(xí)題?！?板書設(shè)計 】一、呼吸系統(tǒng)的組成鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺。二、呼吸道的作用1 、氣體進出的通道。2、具有溫暖、濕潤、清潔空氣的作用。3、發(fā)聲【教學(xué)反思】這節(jié)課中我感悟最深的就是：學(xué)生的想象力是無窮的，學(xué)生的潛能也是無限的，不同的學(xué)生會有不同的思維方式和思考問題的角度，只要教師創(chuàng)設(shè)

5、合理的情境，就會有意外的收獲。教學(xué)過程不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，更是我學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變的過程。我將在以后的教學(xué)實踐中，逐步轉(zhuǎn)變我的課堂行為，只要我們教師充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生， 以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為前提，以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)行為為重點，以促進學(xué)生智能提高為核心，把學(xué)生作為課堂的主人，就能使學(xué)生逐步形成具有較強的自主學(xué)習(xí)素質(zhì)，自主地學(xué)習(xí)， 主動地發(fā)展。但在有些地方知識太抽象。講解不到位?！菊n題】呼吸道對空氣的處理第二課時課型：練習(xí)課【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：3名校名 推薦（1）知識目標(biāo)：鞏固本節(jié)的新授內(nèi)容。（ 2）能力目標(biāo)：鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實際，解決日常生活中遇到的問題。（ 3）了解空氣質(zhì)量與人體健康的密切關(guān)系。過程與方法：教材安排先從人們對外界信息的感知入手，強調(diào)學(xué)生從已有生活經(jīng)驗出發(fā)，逐漸擴充知識面，同時強調(diào)知識與實際生活的聯(lián)系，學(xué)以致用。情感態(tài)度與價值觀：了解空氣質(zhì)量與人體健康的密切關(guān)系?！局攸c難點】重點：“伴你學(xué)” 43 頁 5、 7、 8.。難點： 呼吸系統(tǒng)的組成?！窘叹邷?zhǔn)備】“伴你學(xué)”【教學(xué)過