1、名校名 推薦第二節(jié)細(xì)菌教學(xué)目標(biāo) ：1、知識(shí)目標(biāo)：描述細(xì)菌的主要特征。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用高倍顯微鏡進(jìn)行觀察，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，使每位學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)收集資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)細(xì)菌的學(xué)習(xí)，認(rèn)同講究衛(wèi)生、維護(hù)人體健康的必要性。通過(guò)了解細(xì)菌與人類(lèi)的關(guān)系，學(xué)會(huì)用一分為二的方法分析事物。教學(xué)重點(diǎn) ：細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及與人類(lèi)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn) ：正確使用高倍鏡觀察細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程：一、基礎(chǔ)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)與重點(diǎn)問(wèn)題的合作探究夏天吃剩的飯菜容易變餿，你知道這是那種生物在作怪嗎？學(xué)生回答（細(xì)菌等微生物） 。

2、那我們今節(jié)就來(lái)探究學(xué)習(xí)細(xì)菌的有關(guān)知識(shí)。（板書(shū)課題）（一）細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)1、細(xì)菌的形態(tài)：1名校名 推薦課件展 示細(xì)菌三種形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生描述在高倍顯微鏡觀察到的三種細(xì)菌形狀。這三種細(xì)菌分別是球菌、桿菌和螺旋菌。實(shí)驗(yàn)：觀察細(xì)菌的形態(tài)同學(xué)們想不想自己動(dòng)手觀察一下細(xì)菌的形態(tài)？教師引導(dǎo)學(xué)生回憶前面學(xué)過(guò)的顯微鏡的使用，然后四人小組學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)步驟，找出實(shí)驗(yàn)中的疑難問(wèn)題和應(yīng)該注意的事項(xiàng)。教師根據(jù)學(xué)生的回答補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中注意問(wèn)題：（ 1）觀察時(shí)鏡筒下降眼睛看物鏡。（ 2）換高倍鏡時(shí)把物像調(diào)到視野中央。學(xué)生根據(jù)下列步驟動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)方法步驟 :( 課件展示 )（ 1）對(duì)光（ 2）安放裝片 , 用低倍物鏡尋找

3、物像。（ 3）將觀察到的物像移到視野中央。（ 4）轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍 物鏡。（ 5）慢慢 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。（ 6）觀察各種形態(tài)的細(xì)菌。觀察 完后，讓學(xué)生匯報(bào)自己看到 的是什么形態(tài)的？然后小組討論完成下列問(wèn)題：（ 1）使用高倍鏡觀 察時(shí)，為什么要先在低倍鏡下找到觀察的對(duì)象？（ 2）轉(zhuǎn)換高倍物鏡時(shí)，為什么要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器而不能直接扳動(dòng)物鏡？2名校名 推薦學(xué)生討論后，以小組為單位交流展示，教師總結(jié)評(píng)價(jià)2、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)：讓學(xué)生自己對(duì)照課本中圖2、3 5，標(biāo)出的細(xì)菌模式圖上各部分的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)（課件展示）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的作用，討論細(xì)菌的各部分結(jié)構(gòu)的作用，并回答交流。教師總結(jié)：細(xì)菌有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、中央核區(qū)，無(wú)細(xì)胞核，另外有的細(xì)菌還有鞭毛、莢膜等結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步指出：圖中展示的細(xì)菌，作為單細(xì)胞生物的細(xì)菌外層有的有鞭毛，有的有莢膜，請(qǐng)學(xué)生