1、閱讀第二次課,LOREM IPSUM DOLOR LOREM,作文講評,1、根據(jù)題目，想一個適合的主題。（積極向上正能量）,作文講評,2、根據(jù)主題，選擇相關(guān)事件或人的方面。 吃喝玩樂內(nèi)容少些，寫一種即可。可從其他方面再寫： 增長見識、知識的事情或人。 感動的、委屈的、難過的、激動的，印象深刻、感受很深的事情或人。 很美麗怡人的風(fēng)景、地方。,選材一定要注意，確保有話可寫、有情可發(fā)！,之前學(xué)過的修辭手法（比喻、擬人） 各種描寫（語言、動作、心理、外貌、場景景色）不要忘記！ 豐富你的主題架構(gòu)！讓你的文章不僅有好結(jié)構(gòu)也有好內(nèi)容！,拿出作文,一遍就出來了？no!還要再進行修改。 （1）互換修改 找出小伙

2、伴的錯字、語句不通之處 （2）迷你課堂 示范如何把平凡的詞句改成好詞佳句。好看絢麗。然后讓學(xué)生自己找出3處平凡的地方，改成更為華麗貼切的詞語或句子。,如何回答問題,1、回答問題要正確：問什么答什么，不能答非所問。 2、回答問題要全面：認真審題，仔細閱讀，不能丟掉要點。（全文中有的答案，不要漏字少字，不要找省事！） 3、回答問題要明白：要組織好語言，做到言之有序，條例清楚，不能惜字如金。,練習(xí)：,梧桐樹,（二）正確理解字詞的意思,1、聯(lián)系句子理解字詞：理解一個字詞的意思并不是僅靠查字典來解決，還可以聯(lián)系句子，動腦分析，得出字詞的意思。 2、聯(lián)系上下文理解字：看一看這句話前面講了什么，后面又都寫了

3、什么，從而動腦筋思考，分析出字詞的意思。,絕 字的意思,1.斷：隔。絡(luò)繹不。 2.窮盡；凈盡；沒有出路的：望。彈盡糧。境。 3.獨一無二的：技。 4.氣息中止；死亡：氣。悲痛欲。 5.舊體詩的一種體裁：句。五,欲 字的解釋,1.欲望：食。求知。 2.想要；希望：言又止。從心所。 3.需要：膽大而心細。 4.將要：搖搖墜。山雨來風(fēng)滿樓。,素 字意思,1.白色；本色：服。 2.蔬菜類食品。與“葷”相對：菜。食。 3.本來的；原始的：質(zhì)。材。 4.質(zhì)樸；不華麗：樸。凈。 5.構(gòu)成事物的基本成分：要。因。元。 6.一向；向來；從來：不相識。有交往。 7.古稱潔白的生絹：尺。,一、劃分意義段,1）按照事

4、情發(fā)展順序分段。（起因、經(jīng)過、結(jié)果） 2）按照時間順序分段。（一天、季節(jié)） 3）按照空間變化分段。（地點、方位） 4）按照總分結(jié)構(gòu)分段。（總-分-總） 5）按照事物的幾個方面分段。（同一事物不同方面介紹）,小時候，爸爸很喜歡問我一些問題。 有一次，爸爸問我:“一個魚缸里有十條魚，死了三條，魚缸里還有幾魚？” 我覺得這太小意思了，馬上脫口而出：“還剩七條！” 爸爸搖了搖頭：“答案一定是七條嗎？你要動動腦筋！” “可能是十條！” “再動動腦?！?“也可能是三條，也可能是零條吧！” 爸爸拍拍手，問我：“為什么？” 我很得意地說：“第一種情況，養(yǎng)魚的人是一個小朋友，他把死了的魚撈起來埋了，并說,我要好

5、好養(yǎng)剩下的七條魚。所以魚缸里還有七條魚。第二種情況，養(yǎng)魚的人是個忙碌的年輕人，生死由命，死了就死了，沒去理他，所以魚缸里的魚仍是十條！第三種，養(yǎng)魚的人是一個迷信的中男人，他認為魚缸里有邪氣，又買了一個新魚缸，把活著的魚挪到新魚缸里，所以原來的魚缸里，還剩三條死魚。第四種，養(yǎng)魚的人是一個白發(fā)老翁，他看見自己心愛的魚死了三條，責(zé)備自己，我連小小的十條魚都養(yǎng)不了！于是，老公公就把魚送人了，所以，魚缸里一條魚也沒有嘍。” 我又頭頭是道地講了講。爸爸拍了拍我的肩頭，微笑著說：“太好了，太好了！思考問題只有從不同角度入手，才不會片面，思路才會越來越開闊！”,爸爸教我動腦筋,這篇文章寫的是爸爸啟發(fā)我動腦筋的

6、事。文章按事情的發(fā)展的順序敘述。,全文可分為三段， 第一段（1)：寫爸爸喜歡問我問題，是事情的起因。 第二段（2-9）：爸爸問我問題，啟發(fā)我答案不只一個，要動腦筋回答。這是事情的經(jīng)過。 第三段（最后一個自然段）：寫我回答的好，爸爸夸獎我。這是事情的結(jié)果。,風(fēng),一年四季都有風(fēng)，人們常把春天的風(fēng)叫和風(fēng)，夏天的風(fēng)叫熏風(fēng)，秋天的風(fēng)叫金風(fēng)，冬天的風(fēng)叫朔風(fēng)。雖然它們都風(fēng)，但是它們的脾性完全不同。 春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下種子，一陣春風(fēng)吹過，喚醒了萬物，許多種子悄悄地露出頭來，探望那明媚的世界，草兒綠了，花兒開了，田野里一片生機勃勃，溫暖的春風(fēng)給人們帶來了歡樂。 夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠，從人

7、們臉上滾落下來，人們是多么需要風(fēng)??！可是，風(fēng)卻和我們捉迷藏，不知射到哪里去了。即使有點風(fēng)，也是暖烘烘的，吹散不了炎熱，怪不得叫“熏風(fēng)”。 初秋，一陣涼風(fēng)拂來，吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛飄落下來，河邊的蘆葦輕輕地搖擺著。高梁紅了，稻子熟了，人們高興地收割莊稼。金風(fēng)給人們帶來了豐收的喜悅。 隆冬，凜冽的寒風(fēng)怒號，卷起塵土，刮得人睜不開眼，清晨，路上行人稀少，有些人縮著脖子匆匆地趕路。幾個調(diào)皮的小男孩干脆倒退著行走，躲過風(fēng)頭。我們卻迎著寒風(fēng)堅持長跑，因為我們有一顆火熱的心。 風(fēng)啊，風(fēng)！人們歡迎你，需要你，可有時又討厭你，怕你。我長大了，要叫你聽人們的話，為人類造福，你愿意嗎？,本文寫的是不

8、同季節(jié)風(fēng)的特點。文章按照春、夏、秋、冬的時間順序敘述。,全文可分為三段， 第一段（1)：寫一年四季都有風(fēng)，但它們的脾性卻不同。是總寫。 第二段（2-5）：具體說明風(fēng)在四季里有哪些不同的特點。這是分寫。 第三段（最后1個自然段）：寫風(fēng)既被人歡迎，也被人討厭，以及作者的愿望。這也是總寫。,電子娃娃乘車記 星期天，我上阿姨家去玩。忽然想到叔叔送我的電子娃娃，對，把它也帶去，讓阿姨看看。這個電子娃娃個兒很大，活像 一個小毛頭，它肚子里裝著一盤錄音帶，嘴上叼了個奶頭，奶頭一拔掉，就會哇哇大哭。我可喜歡它啦！可是我已經(jīng)是個大孩子了，抱著娃娃在路上走，怪不好意思的，于是，我找了一條紗圍巾，蓋在娃娃的身上，就

9、出門了。 我抱著娃娃擠上二十一路電車。車廂里的乘客多極了，大家擠來擠去，一下子，娃娃嘴里的奶頭給擠掉了。 “嗚哇，嗚哇”娃娃放聲大哭起來。我嚇得連忙彎下身子，尋找娃娃嘴里掉下的奶頭。 “誰讓個座位給抱孩子的小妹妹坐 ？”售票員阿姨亮開嗓門喊，這時，有幾位乘客立即起立讓座。我剛撿起奶頭，就被一位阿姨拉到她的座位上去了。 “你媽也真是的！”阿姨不滿地說，“讓你這么一個孩子抱著小毛頭出來擠車子，出了事怎么辦呀？” “是呀！她媽媽膽子也太大了！” 我不好意思地說：“這不是小毛頭，是一個電子娃娃！”說著，我掀開紗圍巾，把奶頭塞進她的嘴里，娃娃這才止住了哭聲。周圍的人看了都禁不住哈哈大笑起來，車廂里充滿了

10、歡樂的笑聲。 到了阿姨家，我把車上的事說給阿姨聽，有又讓娃娃表演了一番，阿姨樂得合不攏嘴，笑呵呵地說：“快讓我抱抱這個小客人吧！”,本文寫的是“我”抱電子娃娃乘車的一件趣事。,全文可分為三段， 第一段（1)：寫“我”抱電子娃娃到阿姨家去玩； 第二段（2-7）：寫在車上電子娃娃哭了，有乘客為“我”讓座，當大家知道這是電子娃娃時都笑了； 第三段（8）：寫到了家，阿姨聽了車上的事也笑了。,總分結(jié)構(gòu),有的文章開頭是總起段，然后下面就具體敘述，這樣的文章就可以按照總分結(jié)構(gòu)分段。 總起段，往往對全文的內(nèi)容先概括，接著分述部分就進行具體的敘述。有的文章在最后還要再進行一下總結(jié)，比如上面的風(fēng)。,參觀水生生物博

11、物館 十月的一天,我們懷著愉快的心情來到水產(chǎn)學(xué)院水生生物博物館參觀. 步入水生生物館,只見寬敞的大廳內(nèi),一具龐大的小鰻鯨骨骼橫臥著.書上說鯨龐大,我們這才領(lǐng)略到.這具骨骼除頭部外,是由41節(jié)脊椎組成的.全長有10多米.如果你留意旁邊的說明,你會知道這只不過是一具今年4月捕獲的小鰻鯨的骨骼,看了它,大鯨的骨骼便可想而知.單是頭部骨骼就需要我們張開雙臂來丈量. 隨后,我們來到貝類陳列室.這里的貝殼多種多樣,顏色、花紋、形狀各不相同,你絕對找不出兩只同樣的貝殼.舉目環(huán)視,有的貝殼大如圓鏡,有的貝殼小如豆粒.就算是一目而過,也讓你看得眼花繚亂.在各種貝殼當中,一種名叫“紅胞”的貝殼尤其突出.它的外表與

12、眾不同,全是深紅色,仿佛涂上了色彩似的.在內(nèi)殼,竟然會有一些紅綠相間的色彩,組成了一幅完美的水彩畫,其畫藝并不亞于水彩畫家.還有一種貝殼,在手掌大的內(nèi)殼里,清晰地浮現(xiàn)出一尊佛像,它一手拿著破扇,一手拿著佛珠,正哈哈大笑,活像濟公一樣!正因為這樣,它可成為參觀的熱點. 如果說進入了魚的標本陳列室,不如說進入了魚的世界.室內(nèi)約有一千多種魚裝在大小不同的玻璃缸里,它們都是非常罕見的標本.有扁形的木鰈魚,有五六尺長海鯊等等.看著看著,我們好像到了海底世界,無數(shù)的魚在穿梭,在成群結(jié)隊地追逐.多么引人入勝啊! 海藻陳列室里的海藻標本也是多種多樣的,舉不勝舉.有的又大又長,有的卻要顯微鏡才能看得清楚. 珊瑚

13、陳列室內(nèi)的珊瑚,形態(tài)各異,每一叢珊瑚都是一個藝術(shù)的精品. 總之,這次參觀,使大家領(lǐng)略到了水生生物的新、奇、美.我們就像遨游在知識海洋里一樣,大開了眼界,增長了知識.,本文采用地點變化的順序，由大廳到貝類陳列室，再到魚的標本陳列室，最后是海藻和珊瑚陳列室，把這出水生生物博物館細細的展現(xiàn)在讀者面前。,全文可分為三段， 第一段（1)：寫我們到水生生物博物館參觀。是總寫。 第二段（2-6）：分別寫了大廳的鯨魚骨骼、貝類陳列室，魚標本陳列室、海藻和珊瑚陳列室。這是分寫。 第三段（最后1個自然段）：總寫了這次參觀的感受,微波爐 前不久，媽媽買回一臺“格蘭仕”微波爐。 微波爐是乳白色的，它的外形呈長方體，打

14、開爐蓋，里面有一個透明的圓形轉(zhuǎn)盤，那是用來放食物的。爐蓋上那黑白相間的字跡，清晰可見，與眾不同的是，爐蓋上還安有透明的透氣孔裝置，看上去非常大方美觀。 微波爐不僅外表美，而且功能齊全。它有可持續(xù)調(diào)節(jié)功率范圍為80700v的裝置，有030分鐘定時并帶鬧鐘的按鈕。還有一個直徑為31厘米的自動轉(zhuǎn)盤。 你別看爐蓋上的按鈕一個接一個，使用起來十分方便。每次燒飯前，你只要將要燒的飯菜淘洗干凈，加好調(diào)料，然后放在爐內(nèi)轉(zhuǎn)盤上，輕輕一按開關(guān)，你便可以大功告成了，一兩分鐘后，只要聽見“?！币宦?，一碗飯菜就做好了，用它熱飯真方便。有一次，我上學(xué)要遲到了，媽媽趕忙幫我熱飯，只用了兩分鐘就熱好了，真是省時省力。,LOREM IPSUM DOLOR LOREM,文章可分為兩段， 第一段（1-3）：寫微波爐外表美觀，功能齊全。 第二段（4）：寫微波爐使用方便。,溫故知新小拓展,文章結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總 文章順序：按事情發(fā)展的先后順序 其他順序：時間先后、地點變換 分段方法：按事情發(fā)展的先后順序、時間先后、地點變換、總分、事物的幾個方面。 概括段意：