1、.南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷知識點一、理解探究1、題目中，“南鄉(xiāng)子”是 詞牌名 ，“登京口北固亭有懷”是題目。2、 “何處望神州”中的“神州”指什么地方？答：“中原地區(qū)”或“中原”或“中原大地”或“中國”。3、 “何處望神州，滿眼風光北固樓”中的“望”“ 滿”二字用的極其傳神，試賞析。答：“望”是動詞，因詞人身在高處所關(guān)注的是中原廣袤的失地，“望”字準確地表現(xiàn)了詞人的闊大胸襟和豪邁氣概；“滿”既交代了望的結(jié)果，又與詞人心之所向形成鮮明的反差，揭示了詞人胸中的郁積所在，使其不禁興起對千古興亡的感慨。4、 “不盡長江滾滾流”，借用杜甫登高詩句 ：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。5、 “年少萬兜鍪”，運

2、用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？ （一本全 184 頁“精準解讀 2”）答：運用了借代的手法，“兜鍪”古代作戰(zhàn)時，兵士所戴的頭盔，此處用“兜鍪”代指士兵，非常形象。戴著頭盔的士兵整裝待發(fā)，英勇作戰(zhàn)，年少的孫權(quán)統(tǒng)率著這些士兵，更顯其英姿颯爽，勇猛無敵，智勇雙全。6、作者贊頌孫權(quán)的用意是什么？（一本全185“疑難探究1”）答：（ 1）借古諷今，抒發(fā)詞人對南宋統(tǒng)治者茍且偷安，不求收復失地的投降路線的憤懣之情。（ 2）希望能有像孫權(quán)那樣有才略的人來領(lǐng)導抗金斗爭，收復故國。（或含蓄的表達了詞人渴望收復中原，統(tǒng)一祖國的愿望。）7、作者說孫權(quán)是英雄的依據(jù)是什么，請用自己的話概括。答：年紀輕輕就做了上萬士

3、兵的統(tǒng)帥，不滿足占有東南一方，敢于和強大的曹操、劉備抗衡，連一代梟雄的曹操也贊嘆佩服他。.8、本詞下片塑造了一個怎樣的人物形象？詞人借這一人物形象表達了怎樣的思想感情？答：塑造了一個統(tǒng)帥千軍萬馬，雄踞東南一方，奮發(fā)自強，戰(zhàn)斗不息的青年英雄孫權(quán)形象。詞人熱情歌頌孫權(quán)的不畏強敵， 堅決抵抗，正是反襯當朝文武的庸碌無能，怯懦茍安。9、賞析本詞上下片各使用了什么手法？有什么表達效果？答：上片即景抒情，登高望遠，千古興亡之事已經(jīng)逝去，唯有滾滾長江不舍晝夜，短暫和永恒形成對比；下片用典，表現(xiàn)了詞人懷古傷今的感慨。10、這首詞最大的特點是以問句的形式來抒懷，請結(jié)合全詞對該特點作簡要分析。（一本全 185 頁

4、“疑難探究 4”）答：“何處望神州”以問句開頭，將那種國土盡失而不能收復的悲痛心情表現(xiàn)出來；“千古興亡多少事”，歷史滄桑變化，興亡更替，此乃人力無法挽回之事；“天下英雄誰敵手”將孫權(quán)與曹操、劉備并稱，說明只要勵精圖治，定能治理好國家。作者通過這些問句抒發(fā)了自己對朝廷的不滿，借古諷今，表達了自己的愛國之情。11、任選角度，簡要賞析“天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀”答：示例一，運用設問的修辭手法，寫天下僅有兩人能與之匹敵，表現(xiàn)詞人對孫權(quán)的贊美和仰慕。示例二，用典，用三國志中曹操與劉備的對話，稱贊孫權(quán)乃當世屈指可數(shù)的英雄，表現(xiàn)詞人對孫權(quán)的贊美和仰慕。12、主題思想 ：作者通過對古代英雄人物的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無能。全詞飽含著愛國、衛(wèi)國的強烈感情。.二、理解性默寫1、本首詞含蓄地表明詞人對恢復中原渴望的句子是:“何處北固樓”2、正面勾畫孫權(quán)英雄形象的句子是: “年戰(zhàn)未休”3、從側(cè)面對孫權(quán)的歷史地位做評價，突出他雄才大略的句子是 :“天下曹劉”4、借用曹操的話從側(cè)面贊美孫權(quán)的英雄形象的詩句是:“生子”5、辛棄疾在南鄉(xiāng)子 ? 登京口北固亭有懷中起筆描寫登亭景色，后即景生情，抒發(fā)對歷史英雄角色充滿敬意的名句是 : “千古興亡滾滾流”6、“不盡長江滾滾流”