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1、熟讀精思（節(jié)選）朱熹,西師大版語文六年級下冊第六單元,觀書有感,半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問渠哪得清如許？ 為有源頭活水來。,朱熹（11301200），字元晦，宋代徽（hu）州婺(w)源(今屬江西)人。我國古代著名的思想家、哲學(xué)家、教育家。他一生剛正不阿，無意仕途，平生致力于著書立說，創(chuàng)辦書院，講學(xué)傳道，是我國繼孔子、孟子之后的一代宗師。如果說孔子是中早期儒學(xué)的權(quán)威代表者的話，那么朱熹則是中后期儒學(xué)的集大成者。朱熹的書被元、明、清三朝代定為開科取士的必讀之書。朱熹的哲學(xué)觀點(diǎn)影響我國封建社會末期長達(dá)600多年，迄今仍對中國傳統(tǒng)優(yōu)良文化的發(fā)展起到承先啟后和無可替代的作用。,作者簡介,讀懂

2、課文，思考課文圍繞熟讀和精思分別側(cè)重講了什么？,怎樣熟讀：,“須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘?！?熟讀的好處：,“久遠(yuǎn)不忘”；“讀書千遍，其義自見”；“不待解說，自曉其義”。,精思的前提：,“讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！?精思的關(guān)鍵：,“三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？”,讀書千遍，其義自見。 書讀得熟了，才能發(fā)現(xiàn)本篇前后的照應(yīng)，才能和別篇作種種比較。有些句子，初讀也許不理解，讀幾遍就可以理解了；文章的思想內(nèi)容和表達(dá)方法，初讀感知，再讀一讀，遍數(shù)多了就可以領(lǐng)悟到它的佳處來。,讀書有三到：謂心到，眼到，口到。 “心到，眼到，口到”6個字高度概括了熟讀與精思的關(guān)系，二者是緊密結(jié)合在一起的。只讀不思，必是死讀，即使背得，仍不是自己的東西，更不可能結(jié)合實際而得以應(yīng)用；光思不讀，純系空想，成天想入非非，終歸還是一事無成。,(學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆),自古以來就有很多關(guān)于治學(xué)的名言警句，請同學(xué)們課后搜集交流 。,治學(xué)名句,“滿招損，謙受益”尚書大禹謨(m) “知之為知之，不知為不知，是知也”論語為政。 學(xué)而不思則罔，思而

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