1、.要想成為一名合格的高校教師應該具備哪些修養(yǎng)？并結合實際，談談如何提高自己的素養(yǎng)教師的職業(yè)是個特殊的職業(yè) ，教師的價值導向不僅對學生 ，而且對整個社會都有很大的影響力 。教師的修養(yǎng)作為一種社會意識 ，它是對社會存在的反映 ，當今社會正在經歷飛速的發(fā)展與變化， 使人們的思想上、觀念上也不斷發(fā)生著各種變化 ，追求個性自我，崇尚個人價值是時代的主流。在新形勢下 ，作為承擔著教書育人重任的高校教師 ，如何在價值觀念和行為取向上給學生以正確的引導顯得尤為重要。 教師是學生知識增長和思想進步的導師， 教師的一言一行， 都會對學生產生影響。因此，加強高校教師的修養(yǎng)是時代的需要。首先，要有高尚的道德情操學為人

2、師，行為世范，注重身教，以身作則，要當好一名大學教師，首先要具有高尚的道德情操， 志存高遠，富有愛心。陶行知說 : “捧著一顆心來，不帶半根草去”，真正的好教師愛生如子，一想到學生，責任感就自然升騰。無論面對什么樣的學生，包括學習好的、學習不好的、頑皮的、犯過錯誤的，他都能看出學生各自的優(yōu)點、長處、潛在的能力與發(fā)展前景。好教師是學生集體的核心，具有親和力、影響力、帶動力。要矢志不移, 默默奉獻。有寬闊的胸懷和良好的心理素質。在各種價值觀沖擊和利益機制驅動面前, 要增強立志從教的堅定性 , 淡化名利 , 抵制拜金主義 , 個人主義和享樂主義等腐朽思想的侵蝕。同時，面對由于某些制度不完善和政策欠公

3、正等引發(fā)的矛盾和困惑, 要增強適應性 , 不斷提高自己的識別、 分析和抗干擾的能力， 善于.從國家全局和長遠眼光出發(fā)正確對待, 調整自己的思想情緒和心理狀態(tài)。第二、要有深厚的專業(yè)功底高校的教學內容常常處于本專業(yè)知識的最前沿，掌握廣博的專業(yè)知識，具備較高的專業(yè)水平，是高校教師從事教育教學工作的基礎，是走進教室的前提。俗話說，自己有一桶水，才能教給學生一瓶水，沒有廣博的文化知識和對專業(yè)的深入了解就無道可以傳給學生， 也不可能 “授業(yè)、解惑 ”。 在知識經濟時代，為了培養(yǎng)素質結構合理的高級專門人才， 高校教師首先應具備復合型的知識結構，包括所教學科的基本理論和基本知識， 并能了解該學科的最新成就，最

4、新水平和該學科未來發(fā)展趨勢 ; 掌握教育科學知識， 具備現代教學、 教育方法、手段與技巧；要做到一專多能，要有較強的科研能力、動手能力和社會實踐能力。要保持對信息獲取的欲望與需求， 工作中要不囿于傳統(tǒng)習慣和模式，要敢于質疑，勇于突破，善于超越，提升自己的創(chuàng)造力。三、 真心愛護學生，傾心引導學生。高校教師對學生成長和進步的影響非常直接， 因為學生在接受高等教育的時期正是人格、 世界觀與價值觀形成的關鍵時期， 熱愛學生能激勵學生進步的信心和干勁， 創(chuàng)造有利于學生品德、 意志的學習生活環(huán)境是非常重要的。 高校教師要面對不同的學生， 現實要求我們要站在公正的立場上， 從培養(yǎng)人才而不是從個人的感情的好惡出發(fā)， 控制和調節(jié)自己的情緒，全面的衡量學生，盡量做到不偏不倚，公道的把愛灑向每一個學生身上，我們對學生的愛護，絕對不能以相貌、性.格、貧富、學業(yè)優(yōu)劣為標準而取舍，關心愛護每一位學生，尊重、理解學生以人為本，要學會寬容，懂得寬容。嚴是愛，寬容也是愛。寬容更是一種信任、激勵與仁慈。它能溫暖、滋潤學生的心田，開啟學生的心靈，給學生以安慰和力量，以平等的眼光看待每一個學生，注意時時處處在細節(jié)中體現出公正的意識。當然，高校教師良好的修養(yǎng)一方面來自自身的學習、 自身的培養(yǎng)和自身的鍛煉 , 自我的要求。另