1、三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo) 1、探索三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法過(guò)程，理解進(jìn)位加法的原理2、掌握 三位數(shù) 加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的筆算方法，通過(guò)多種形式練習(xí)，提高計(jì)算能力 3、結(jié)合具體情境經(jīng)歷自主探索加法的驗(yàn)算方法過(guò)程， 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握三位數(shù)加三位數(shù)不進(jìn)位，進(jìn)位，連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：“十位相加滿(mǎn)十向百位進(jìn)一”的 算理。 教學(xué)準(zhǔn)備 主題圖 練習(xí)本 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。 1、 出示主題圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解圖意中國(guó)濕地部分動(dòng)物種類(lèi)類(lèi)群種數(shù)鳥(niǎo)類(lèi)271爬行類(lèi)122哺乳類(lèi)31二、探究新知1、教學(xué)例1出示例1：我國(guó)濕地鳥(niǎo)類(lèi)和爬行類(lèi)動(dòng)物一共有多少種？ 用什么方法計(jì)算？用加法計(jì)

2、算：271+122= 想一想：豎式應(yīng)該怎樣寫(xiě) ？ 強(qiáng)調(diào)：相同的數(shù)位要對(duì)齊。從哪一位加起？從個(gè)位加起。個(gè)位：1+2=3，十位：7+2=9，百位:2+1=32 7 1 一定注意 從個(gè)位加起，數(shù)位要對(duì)齊 +1 2 2 3 9 3 2、教學(xué)例2出示例2：我國(guó)濕地鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)動(dòng)物一共有多少種？ 用什么方法計(jì)算？用加法計(jì)算：271+31= 想一想：豎式應(yīng)該怎樣寫(xiě) ？從哪一位加起？ 相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。十位上7+3=10，怎么寫(xiě)？十位滿(mǎn)十向前百位進(jìn)1。百位上的2加上十位進(jìn)來(lái)的1是3，即時(shí)2+1=32 7 1 一定注意 從個(gè)位加起，數(shù)位要對(duì)齊 + 3 13 0 2 三、鞏固練習(xí)完成課本第37頁(yè)“做一做”

3、。 學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算后，小組交流。指名演板，集體訂正。四、課堂小結(jié) 我們今天學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？你有什么收獲？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2 7 1 相同的數(shù)位要對(duì)齊。+ 1 2 2 從個(gè)位加起。3 9 3 2 7 1 十位滿(mǎn)十向前百位進(jìn)1。+ 3 1 哪一位上的數(shù)相加滿(mǎn)十，就要向前一位進(jìn)1。3 0 2 萬(wàn)以?xún)?nèi)加法教學(xué)反思本課是在學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)和整百整十加整百整十的進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，是以后學(xué)習(xí)多位數(shù)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)，又為后面的加減法驗(yàn)算奠定基礎(chǔ)。為此，我確定了本課的重點(diǎn)是掌握三位數(shù)加三位數(shù)不進(jìn)位，進(jìn)位，連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法。難點(diǎn)是“十位相加滿(mǎn)十向百位進(jìn)一”的 算理 。 在本節(jié)課中，我先引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察主題圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題和數(shù)學(xué)信息，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；接著展開(kāi)新知的探究，大膽放手讓學(xué)生自己去探索，交流。在教學(xué)中，運(yùn)用遷移是經(jīng)常采用的有效教學(xué)方法，它使學(xué)生在已有的知識(shí)技能基礎(chǔ)上對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)影響。從而，學(xué)生在捕捉聯(lián)系和發(fā)現(xiàn)竅門(mén)的“頓悟”過(guò)程中經(jīng)歷了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移與同化，使學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)得以拓展。這樣