1、名校名 推薦活動(dòng)課：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源教案【教學(xué)目標(biāo)】1. 知識(shí)與技能了解傳統(tǒng)節(jié)日的起源和演變，提高文化素養(yǎng)。從傳統(tǒng)節(jié)日中理解中華民族的首先觀和價(jià)值觀。通過對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)資料的搜集、梳理，提高整理、分析資料的能力。2. 過程與方法指導(dǎo)學(xué)生搜集資料，并通過對(duì)資料的分析、整理提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。小組討論、展示自己的成果。3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)熱情，提高同學(xué)之間的溝通和表達(dá)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)的起源和習(xí)俗?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化?！窘虒W(xué)方法】搜集資料、圖片，小組交流討論?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件、相關(guān)材料【課時(shí)安排】1 課時(shí)【教學(xué)過

2、程】一、激趣導(dǎo)入春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等都是我們非常熟悉的節(jié)日。在祖國(guó)悠久的歷史中，這些節(jié)日是怎么形成和演變的？又反映出我們民族怎樣的習(xí)俗和文化觀念？讓我們通過這節(jié)課的探索、學(xué)習(xí)，走進(jìn)這些傳統(tǒng)節(jié)日，在感受傳統(tǒng)文化魅力的同時(shí)，探尋這些節(jié)日的淵源。二、新課學(xué)習(xí)一、“春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)的起源”學(xué)生講述、教師總結(jié)春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)的起源。小組推薦學(xué)生分別講述三個(gè)節(jié)日的歷史故事。1名校名 推薦多媒體展示相關(guān)圖片。二、節(jié)日習(xí)俗的活動(dòng)的傳承與變化1、春節(jié)：學(xué)生出示自己搜集的資料，教師總結(jié)。節(jié)日習(xí)俗：掃塵、貼春聯(lián)、貼窗花、倒貼“?！弊?、帖年畫、守歲、放爆竹、長(zhǎng)輩給壓歲錢。食俗：蒸年糕、包餃子。節(jié)日變

3、遷：先秦時(shí)期，就有了歲時(shí)的雛形；魏晉時(shí)已形成除夕守歲的習(xí)俗；唐朝時(shí)，人們除了登門拜年，還發(fā)明一種“拜年帖”；宋代人過年開始吃餃子，宋朝稱餃子為“角子”。宋代已普遍開始用紙包火藥做成爆竹；到了明朝，接灶神、貼門神、除夕守歲、十五賞燈會(huì)都已經(jīng)盛行。清朝非常重視過年，宮廷過年十分奢華，皇帝有寫福字下賜群臣的習(xí)俗。辛亥革命帶來(lái)了全新的時(shí)代，政府提倡新歷，傳統(tǒng)過年不再休假。圖片展示；清姚文瀚的歲朝歡慶圖2、端午節(jié)節(jié)日習(xí)俗：賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒、游百病、佩香囊、掛艾草與菖蒲、放風(fēng)箏、栓五色絲線等習(xí)俗。節(jié)日變遷：先秦時(shí)，南北風(fēng)俗各異，但是五月五日作為一個(gè)“節(jié)日”已各有所側(cè)重；戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，人們已把五月五日視

4、為“惡月”“惡日”；秦代之后，端午節(jié)在南北風(fēng)俗融合的基礎(chǔ)上形成了；魏晉南北朝時(shí)期，由于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，人們飽嘗戰(zhàn)亂之苦，所以最重視的端午習(xí)俗莫過于“辟兵繒”了；隋唐埋藏，端午節(jié)從風(fēng)俗形式上都繼承了前朝，但充滿了節(jié)日的歡樂；唐代端午節(jié)競(jìng)渡之風(fēng)尤為鼎盛；宋代以后，端午節(jié)許多風(fēng)俗有了新變化，如貼天師符；明清時(shí)期，端午風(fēng)俗活動(dòng)形式變化雖不大，但是規(guī)模卻愈來(lái)愈盛行。2009 年，端午節(jié)被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，端午節(jié)成為中國(guó)首個(gè)入選世界非遺的節(jié)日。3、清明節(jié)節(jié)日習(xí)俗：祭祖、掃墓、蕩秋千、踏青、植樹、放風(fēng)箏等節(jié)日變遷：清明最早只是一種節(jié)氣的名稱，其變成紀(jì)念祖先的節(jié)日與寒食節(jié)有關(guān)。唐代以前，人們主要是以寒食節(jié)

5、為主；唐代時(shí)，民間寒食、清明并舉，官方規(guī)定清明和寒食節(jié)一起放假，清明開始具有某種國(guó)家法定節(jié)日的色彩。人們?cè)谇迕鲯吣沟耐瑫r(shí)，也伴之以踏青游樂的活動(dòng)，清明節(jié)也被人們稱為踏青節(jié)；宋元時(shí)期，清明節(jié)逐漸取代寒食節(jié)的地位，并形成了一個(gè)以祭祖掃墓為中心，將寒食風(fēng)俗與祭祀踏青等活動(dòng)相融合的傳統(tǒng)節(jié)日。明清大體承接2名校名 推薦前代舊制。民國(guó)時(shí)期，清明節(jié)這天，除了原有的掃墓、踏青等習(xí)俗，種樹也被確定為常規(guī)項(xiàng)目。圖片展示圖片展示一些其它節(jié)日，以加深學(xué)生對(duì)中國(guó)節(jié)日的了解。三、傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)社會(huì)生活的作用1、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日體現(xiàn)強(qiáng)大的文化凝聚力與民族凝聚力。2、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日構(gòu)建人與自然、人與人之間和諧的關(guān)系。3、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日喚

6、起人們對(duì)美的向往。四、收取小組合作研究結(jié)果展示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)， 選出最佳研究小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。三、課堂總結(jié)中國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國(guó)，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日作為中國(guó)傳統(tǒng)文化精神的體現(xiàn)之一，在社會(huì)發(fā)展中產(chǎn)生過深遠(yuǎn)影響。我們作為中學(xué)生，更要了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日，繼承中華民族的歷史傳承和民族精神，為把我們國(guó)家建立得更加富強(qiáng)，為早日實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興之夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)。四、課堂練習(xí)1、正月十五元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，下列詩(shī)詞中不是描繪元宵節(jié)的是（ c）a月上柳梢頭，人約黃昏后b驀然回首，那人卻在燈火闌珊處c遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人d正憐火樹千春妍，忽見清輝映月闌2、農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽(yáng)節(jié)、

7、五月節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)等。若請(qǐng)你寫一篇端午節(jié)簡(jiǎn)介，下列四組關(guān)鍵詞，你會(huì)取用的應(yīng)是（ d）a柳條粽子春耕屈原b月亮月餅團(tuán)圓嫦娥c菊花九層糕敬老晉文公d艾葉粽子龍舟屈原3、中國(guó)古人在劃分二十四節(jié)氣時(shí)充分考慮了季節(jié)、氣候、物候等自然現(xiàn)象的變化，以有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。能夠反映農(nóng)作物成熟的節(jié)氣是（ c）a. 雨水、清明b.驚蟄、谷雨c.小滿、芒種d.白露、霜降五、作業(yè)布置1. 背誦本課知識(shí)點(diǎn)2. 做練習(xí)冊(cè)【板書設(shè)計(jì)】一、春節(jié)二、端午節(jié)起源、習(xí)俗3名校名 推薦三、清明節(jié)【教學(xué)反思】本課是一節(jié)關(guān)于了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)課。歷史活動(dòng)課富于趣味性、知識(shí)性、思想性和競(jìng)爭(zhēng)性，適應(yīng)初中學(xué)生喜歡在活動(dòng)中顯示自己的心理特點(diǎn)。在本