1、.第七章力復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1. 知道力的定義、單位和力的作用是相互的，會(huì)畫力的示意圖。2. 知道什么彈力，知道彈簧測力計(jì)的原理，會(huì)使用彈簧測力計(jì)測量力。3. 知道什么是重力，理解重力與質(zhì)量的關(guān)系，理解重力的方向及其應(yīng)用。4. 通過對(duì)彈力、重力的進(jìn)一步研究，培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理、學(xué)以致用的好習(xí)慣?！緩?fù)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：彈力與重力的概念、對(duì)力的三要素的理解。難點(diǎn)：力的示意圖的畫法?！菊n時(shí)安排】1 課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入環(huán)節(jié) （2 分鐘）（一）導(dǎo)入新課，板書課題過渡語：在我們的生活中，離不開各種各樣的力，通過本章的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了幾種常見的力，今天我們一塊兒來復(fù)習(xí)第七章力的知識(shí)。（二）出示復(fù)習(xí)目

2、標(biāo)課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。同時(shí)教師板書課題。二、先學(xué)環(huán)節(jié) （25 分鐘）（一）知識(shí)回顧，構(gòu)建知識(shí)體系（10 分鐘）過渡語：請(qǐng)同學(xué)們自己復(fù)習(xí)本章內(nèi)容，整體感知知識(shí)點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)框架 。（二）復(fù)習(xí)檢測（15 分鐘）要求：完成自學(xué)檢測題目，讓五個(gè)小組的6 號(hào)同學(xué)到黑板完成，書寫成績和題目成績記入小組量化，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范。1.力是；力的符號(hào)是,單位是，;.托起兩個(gè)雞蛋的力約為n 。2.力的作用效果、。3.力的示意圖，是用一條帶箭頭的線段表示力，其中箭頭表示，起點(diǎn)或者終點(diǎn)表示，長度表示。4.力的三要素：、。5.力的作用是的，一個(gè)物體是施力物體的同時(shí)，也是。6. 彈簧測力計(jì)是測量力的工具；它是利

3、用的原理制成的。7.彈簧秤的使用： 看清和；拉力方向要和彈簧方向相同。讀數(shù)時(shí)視線要和刻度；使用時(shí)掛鉤和外殼不要。8.重力：物體由于而受到的力； 重力的施力物體是。9.重力的計(jì)算公式：，其中 g=，它表示。10. 重力的方向總是，規(guī)則形狀物體的重心在物體的。(三 ) 質(zhì)疑問難展示小組自學(xué)情況，師生共同處理自學(xué)檢測中的問題（不用寫）三、后教環(huán)節(jié) （ 8 分鐘）1. 一位同學(xué)在制作橡皮筋測力計(jì)的實(shí)驗(yàn)中得到下面數(shù)據(jù)，（已知鉤碼每個(gè)是50g）請(qǐng)回答：（1）此實(shí)驗(yàn)中要用到的測量工具有、；（ 2）沒掛鉤碼時(shí)，橡皮筋長度是cm；（3）請(qǐng)將表格中的空格填寫完整；（4）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該對(duì)第組和第組數(shù)據(jù)比較；（5）分析數(shù)

4、據(jù)可以得到結(jié)論：；2. 在探究“重力和質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)做了如下記錄。問：（1）實(shí)驗(yàn)中需要的測量工具有、；（ 2）觀察表格可知重力g和質(zhì)量 m的比值是；（ 3）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得到結(jié)論是：。四、梯度訓(xùn)練 （10 分鐘）過渡語：同學(xué)們，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成學(xué)案訓(xùn)練題。1.在下圖所指出的四個(gè)力中，使受力物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是（）;.手對(duì)彈簧的拉力人對(duì)跳板的壓力手對(duì)弓的拉力磁鐵對(duì)小鐵球的吸引2.abcd關(guān)于力的概念，下列哪句話是錯(cuò)誤的（）a. 沒有物體就沒有力b. 有受力物體時(shí)，一定有施力物體c. 有施力物體時(shí)，卻不一定有受力物體d. 只有一個(gè)物體時(shí)，不會(huì)有力3. 下列情況中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改

5、變的是（）a汽車起動(dòng)b.汽車拐彎c.汽車減速上坡d.汽車在平直的公路上勻速直線行駛4.關(guān)于力的作用效果，下列說法錯(cuò)誤的是（）a. 可以改變物體速度的大小b.可以改變物體的形狀c.可以改變物體的運(yùn)動(dòng)方向d.可以改變物體的狀態(tài)5.一個(gè)物體沿圓形軌道運(yùn)動(dòng)，在相等時(shí)間內(nèi)通過的路程相等，則物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（）a. 不斷改變b. 始終不變c.有時(shí)改變，有時(shí)不改變d. 無法確定6.一只成熟的蘋果，由于受地球的吸引而從樹上落到地面，在此過程中蘋果（）a. 一定吸引地球b. 不一定吸引地球c.一定不吸引地球d. 無法確定是否吸引地球課堂總結(jié)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們復(fù)習(xí)了有關(guān)力的基礎(chǔ)知識(shí)，希望同學(xué)們認(rèn)真總結(jié)，為以

6、后力學(xué)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。附：板書設(shè)計(jì)第七章力1.力2.彈力3.重力【教學(xué)反思】;.第七章力復(fù)習(xí)學(xué)案班級(jí)姓名小組等級(jí)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1. 我知道力的定義及單位，我理解力的作用是相互的，會(huì)畫力的示意圖。2. 我知道什么叫彈力， 彈簧測力計(jì)的原理是在彈簧的彈性限度內(nèi)， 彈簧受到的拉力越大彈簧伸得越長，會(huì)使用彈簧測力計(jì)測量力。3. 知道什么是重力，理解重力與質(zhì)量的關(guān)系，理解重力的方向及其應(yīng)用。4. 通過對(duì)彈力、重力的進(jìn)一步研究，我要養(yǎng)成熱愛物理、學(xué)以致用的好習(xí)慣。【復(fù)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)（一）自學(xué)指導(dǎo)要求：自己獨(dú)立回顧知識(shí)點(diǎn)，盡可能全面的完成本單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（二）復(fù)習(xí)檢測要求：快速完成自學(xué)檢測題目，抽查五名

7、同學(xué)到黑板完成，書寫成績和題目成績記入小組量化，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范。1.力是；力的符號(hào)是, 單位是，托起兩個(gè)雞蛋的力約為n 。2.力的作用效果、。3.力的示意圖，是用一條帶箭頭的線段表示力，其中箭頭表示，起點(diǎn)或者終點(diǎn)表示，長度表示。4.力的三要素：、。5.力的作用是的，一個(gè)物體是施力物體的同時(shí)，也是。6.彈簧測力計(jì)是測量力的工具；它是利用的原理制成的。7.彈簧秤的使用： 看清和；讀數(shù)時(shí)視線要和刻度；使用時(shí)掛鉤和外殼不要。8.重力：物體由于受到的力；重力的施力物體是。9.重力的計(jì)算公式：，其中 g=，它表示。10. 重力的方向總是，規(guī)則形狀物體的重心在物體的。（三）我的疑惑通過自學(xué)你還有哪些知識(shí)

8、點(diǎn)不理解或存在疑惑，提出來小組共同解決。（小組交流，不用寫出）二、合作探究;.1.一位同學(xué)在制作橡皮筋測力計(jì)的實(shí)驗(yàn)中得到下面數(shù)據(jù)，（已知鉤碼每個(gè)是50g）請(qǐng)回答：（1）此實(shí)驗(yàn)中要用到的測量工具有、；（ 2）沒掛鉤碼時(shí)，橡皮筋長度是cm；（ 3）請(qǐng)將表格中的空格填寫完整（4）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該對(duì)第組和第組數(shù)據(jù)比較；（5）分析數(shù)據(jù)可以得到結(jié)論：。2. 在探究“重力和質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)做了如下記錄。問：（1）實(shí)驗(yàn)中需要的測量工具有、；（ 2）觀察表格可知重力g和質(zhì)量 m的比值是；（ 3）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得到結(jié)論是：。三、梯度訓(xùn)練1.在下圖所指出的四個(gè)力中，使受力物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是（）手對(duì)彈簧的拉力人對(duì)跳板的壓力手對(duì)弓的拉力磁鐵對(duì)小鐵球的吸引abcd2.關(guān)于力的概念，下列哪句話是錯(cuò)誤的（）a. 沒有物體就沒有力b. 有受力物體時(shí)，一定有施力物體c. 有施力物體時(shí)，卻不一定有受力物體d. 只有一個(gè)物體時(shí)，不會(huì)有力3. 下列情況中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（）a汽車起動(dòng)b.汽車拐彎c.汽車減速上坡d.汽車在平直的公路上勻速直線行駛4.關(guān)于力的作用效果，下列說法錯(cuò)誤的是（）a. 可以改變物體速度的大小b.可以改變物體的形狀c.可以改變物體的運(yùn)動(dòng)方向d.可以改變物體的狀態(tài)5.一個(gè)物體沿圓形軌道運(yùn)動(dòng)，在相等時(shí)間內(nèi)通過的路程相等，則