1、揀麥穗 1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：誦讀感悟，體會(huì)作品的語(yǔ)言美，欣賞文章巧妙的寫(xiě)作手法。過(guò)程與方法：“誦讀感悟研讀探究-情感體驗(yàn)”的過(guò)程進(jìn)行。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受作品豐富的內(nèi)涵，探討主題， 感悟文中人與人之間淳樸無(wú)私的感情，體會(huì)作者對(duì)人性美的謳歌。2重點(diǎn)難點(diǎn) 1、誦讀感悟，體會(huì)作品詩(shī)意、樸素的語(yǔ)言美。2、體味作品豐富的內(nèi)涵，探討主題，感悟文中人與人之間淳樸無(wú)私的情誼。3、引導(dǎo)學(xué)生體味作品豐富的內(nèi)涵，探討主題，感悟人與人之間淳樸的、無(wú)私的情誼。3教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、導(dǎo)入 每個(gè)人都有過(guò)五彩繽紛的夢(mèng)，夢(mèng)想很美，在現(xiàn)實(shí)面前有時(shí)卻一碰就破。于是有人沮喪失望，無(wú)可奈何，既而放棄了夢(mèng)想；也有人重新點(diǎn)燃

2、夢(mèng)想的火花，執(zhí)著地求索，為夢(mèng)想而不懈努力。著名女作家張潔就是這樣一個(gè)人，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“文學(xué)對(duì)我不是一種消愁解悶的愛(ài)好，而是對(duì)種種尚未實(shí)現(xiàn)的理想的追求，愿生活更加像人們所向往的那個(gè)樣子。”那么她向往的生活，追求的夢(mèng)想又是怎樣的呢？今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于夢(mèng)想的文章揀麥穗，走近張潔，走進(jìn)她的夢(mèng)想活動(dòng)2【講授】二、自讀，整體感悟。 請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀文章。文章講述了兩個(gè)夢(mèng)想,讀完后，你能來(lái)說(shuō)說(shuō)分別是哪兩個(gè)夢(mèng)想嗎？結(jié)果如何呢？明確：農(nóng)村姑娘揀麥穗時(shí)的美麗夢(mèng)想揀麥穗、攢嫁妝、嫁給意中人癡想，夢(mèng)想破滅我想嫁給賣灶糖的老漢老漢老去夢(mèng)想破滅你讀完后感覺(jué)整篇文章的感情基調(diào)是怎樣的呢？明確：淡淡的憂傷、惆悵活動(dòng)3【

3、講授】三、文本研讀。 第一個(gè)夢(mèng)想：聽(tīng)老師范讀第一部分，思考以下問(wèn)題。有感情地齊讀第9-10段。作者形容農(nóng)村姑娘的夢(mèng)想只是“癡想”，癡想可以換成理想嗎？明確：不能，癡想：不能實(shí)現(xiàn)的癡心想法。這里就暗示了姑娘們的夢(mèng)想是最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的2、“但她們還是依依順順地嫁了出去”依依順順可以去掉嗎？作者看出農(nóng)村姑娘 “依依順順”，隱含了作者怎樣的感情？明確：不能，依依順順：對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)可奈何，屈服和認(rèn)命。包含了作者對(duì)農(nóng)村姑娘放棄了夢(mèng)想的否定，對(duì)她們夢(mèng)想破裂的同情、惋惜、對(duì)她們不能把握命運(yùn)的傷感，對(duì)美好事物易逝的憂傷/惆悵3、農(nóng)村姑娘的夢(mèng)想為什么會(huì)破滅？（小組合作，3分鐘）明確：結(jié)合時(shí)代背景，本文寫(xiě)于1979年，

4、此時(shí)廣大農(nóng)村還較落后，廣大農(nóng)村婦女不能主宰自己的命運(yùn)；農(nóng)村姑娘也沒(méi)有采取行動(dòng)勇敢地追求夢(mèng)想，而是依依順順地嫁了出去，放棄了夢(mèng)想，屈服于命運(yùn)。齊讀第11段。第二個(gè)夢(mèng)想：請(qǐng)同學(xué)分角色朗讀，思考以下幾個(gè)問(wèn)題：1、為什么“我”這么依戀老漢？這是一種怎樣的情感？明確：最初想嫁給老漢只是一個(gè)孩子的童言無(wú)忌，想吃灶糖，此后老漢對(duì)“我”這樣一個(gè)丑丫頭真誠(chéng)、尊重、無(wú)私的疼愛(ài)，我越來(lái)越依戀他。這種感情是人與人之間的一種淳樸無(wú)私的感情。（關(guān)鍵句：再?zèng)]有誰(shuí)能夠像他那樣樸素地疼愛(ài)過(guò)我沒(méi)有任何希求，也沒(méi)有任何期望的。）2、夢(mèng)想破滅后，我的態(tài)度和農(nóng)村姑娘有什么不同？不同點(diǎn)：農(nóng)村姑娘的夢(mèng)想破滅后就永久地丟失了，不會(huì)過(guò)分悲傷。

5、“我”的夢(mèng)想隨著老漢的死去而破滅，我為此悲傷惆悵，然而，我的夢(mèng)卻還長(zhǎng)存心中，常常懷念?！拔摇睂?duì)人與人之間的純真感情仍懷有不懈地追求與向往。3、文章主要是寫(xiě)我的夢(mèng)想，開(kāi)頭部分寫(xiě)到農(nóng)村姑娘揀麥穗時(shí)的夢(mèng)想，有何作用呢？明確：奠定全文憂愁感傷的基調(diào)。農(nóng)村姑娘們的夢(mèng)想構(gòu)成文章的大背景；引出“我”與眾不同的夢(mèng)想；形成鮮明的對(duì)比，突出了主題“我”對(duì)人與人之間純真感情的懷念與渴望。4、文章反復(fù)寫(xiě)“小火柿子”和“煙荷包”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何意義？寄寓了作者怎樣的情感？完成下列表格。（重點(diǎn)研讀第37、42、44、47段）（小組合作，2分鐘，派代表上前投影展示3分鐘，講解，其他組點(diǎn)評(píng)質(zhì)疑5分鐘）小結(jié)主題作者以詩(shī)意的語(yǔ)言，敘述了農(nóng)村姑娘和“我”的夢(mèng)想的破滅，表達(dá)了對(duì)一切美好事物的懷念和追求，對(duì)人與人之間純真美好感情的向往和信念。相信“人間自有真情在”！活動(dòng)4【活動(dòng)】四、情感體驗(yàn)： 在我們生活中也不乏“沒(méi)有任何希求，也沒(méi)有任何企望”的樸素的愛(ài)，請(qǐng)你以