1、xx特幼兒園保教質(zhì)量分 析總結(jié). 一、幼兒園基本情況分析： 1、班級設(shè)置情況 ：本 學(xué) 期我園 共開設(shè) 12個班級， 其中大班、小班 、中班各 四個， 全園 幼兒人數(shù) 為342人，每班配備三位教師。 2、師資情況：現(xiàn)有教師26人，保育員12人，教師都為工作3年以上的年輕教師。 本科學(xué)歷15人，學(xué)前教育專業(yè)20，非專業(yè)6人?？傮w而言，我園教師隊伍 非常年輕， 但專業(yè)性還是比較強的，不過實踐工作經(jīng)驗缺乏。 二、保教質(zhì)量情況分析 1、班級管理工作 進(jìn)步之處：（1）我們加強了對 新教師 的培 養(yǎng)，由園長親自帶領(lǐng)，通過大教研組和小教研組 這兩個學(xué)習(xí)陣地， 認(rèn)真學(xué)習(xí)3-6歲兒童發(fā)展指南和綱要，了解文件精神

2、，將其作為教師開展班級工作的評價指標(biāo)和導(dǎo)向，提升專業(yè)知識。（2）經(jīng)過一學(xué)期的培 養(yǎng)與教師的自我努力，現(xiàn)在這些年輕的老師基本能勝任班主任工作， 熟悉了幼兒園一日活動常規(guī)，包括高結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)與游戲活動，低 結(jié)構(gòu)的自主游戲等。在運動方面，各班豐富了自制器械，并且孩子 能跟著音樂做律動，基本上每個孩子都能參與到活動之中。 欠缺之處：由于是新教幼兒班的老師，在班級管理上缺乏經(jīng)驗，因此常常會顧此失彼。比如與家長的溝通交流不能非?？茖W(xué)地解釋幼兒的行為，以及幼兒園的運行情況。2、計劃記錄撰寫：進(jìn)步之處：經(jīng)過各類培訓(xùn)，以及每月檢查、退稿、重寫，教師對幼兒園的一系列計劃記錄撰寫初步有了眉目，撰寫格式逐漸規(guī)范，目標(biāo)定

3、位比較確切，重難點把握有所進(jìn)步，活動反思（文本）有敘有議。欠缺之處：各類計劃分析的針對性不夠，月目標(biāo)中對學(xué)期目標(biāo)的分解不夠確切，課程的目標(biāo)定位不夠合理，目標(biāo)由易到難的遞進(jìn)性不體現(xiàn)，課程的均衡性全面性等缺乏全方位的思考。逐日計劃中尚有較多教師對重難點的把握和如何解決還不夠清晰，重點部分不突出，解決方法缺乏多樣性和創(chuàng)造性。3、游戲活動組織：進(jìn)步之處：我園的教師非常好學(xué)，雖然她們?nèi)狈嵺`經(jīng)驗也沒有老教師帶教，但是通過她們自己的不斷摸索，游戲活動的開展呈現(xiàn)雛形。（1）自主游戲環(huán)境布局合理，內(nèi)容豐富。（2）游戲材料呈現(xiàn)多樣性、開放性。特別是小班的班級，在材料的投放上更動足了腦子。小超市里琳瑯滿目，娃娃家

4、里應(yīng)有盡有，理發(fā)店里生意興隆，美食林里熱火朝天，孩子們充分地與材料發(fā)生著互動。（3）幼兒玩得自由玩得隨意玩得開心。遵循自主游戲的特點，孩子們自由選擇游戲內(nèi)容，并在游戲區(qū)里按照自己的意愿和材料互動。孩子們開始和角色進(jìn)行對話，并在各個游戲間串聯(lián)，發(fā)展了幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。欠缺之處：游戲活動的組織教師缺乏經(jīng)驗，往往呈現(xiàn)放任式管理，因此游戲結(jié)束后班級里一片狼藉。游戲時老師的角色定位不清晰，不知道該如何指導(dǎo)從何入手，只是單純地讓幼兒擺弄器材，對幼兒的發(fā)展價值體現(xiàn)不大。4、集體教學(xué)活動：進(jìn)步之處：經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng)，教師基本能了解幼兒的年齡特點，知道小、中、大班幼兒的集體教學(xué)活動時間，懂得開展集體

5、活動的基本步驟，并嘗試通過游戲形式來完成教學(xué)目標(biāo)。欠缺之處：（1）活動環(huán)節(jié)的設(shè)計流于形式，活動中教師急于趕環(huán)節(jié)，無法解決重難點，活動組織中的目標(biāo)意識不強。（2）活動沒有總結(jié)，環(huán)節(jié)缺乏小結(jié)。一個環(huán)節(jié)后要讓幼兒知曉什么，老師沒有歸納與梳理，因此無法提升幼兒的知識、能力與情感的發(fā)展。（3）對幼兒在現(xiàn)場的表現(xiàn)教師不能進(jìn)行有效回應(yīng)，只是按部就班地按照備課流程進(jìn)行，因此個體差異的體現(xiàn)不明顯。（4）對整個教學(xué)活動的反思教師只能說出表面的實況情景，無法更深一層次挖掘內(nèi)部存在的問題以及如何根治的方法，就事論事，即時的反思質(zhì)量不高。三、家長投訴處理情況本學(xué)期，各班級在一日活動中教師或保育員都能十分細(xì)心的觀察幼兒，

6、把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強保育細(xì)節(jié)，關(guān)注兒童的成長變化。保教人員都能做到細(xì)心、耐心，讓家長們更安心。本學(xué)期無家長投訴。四、家長滿意度調(diào)查情況1.根據(jù)調(diào)查顯示家長滿意率為90%。對家長提出的建議和意見給予了答復(fù)并在園內(nèi)公示，內(nèi)容如下：（1）對于家長提出的“多組織戶外活動及親子活動”建議。幼兒園在保證幼兒的安全的前提下，各班級結(jié)合本班實際情況，在與家委會溝通協(xié)商后，以班級為單位利用節(jié)假日等時間開展了親子戶外。幼兒園也安排家長開發(fā)日、親子聯(lián)誼、玩教具制作評選活動等親子活動。且鼓勵各班開展親子戶外活動，同時加強園內(nèi)親子活動的落實，并邀請家長積極參加此類活動，做好宣傳工作。（2）針對家長提出的“增加家園溝通及多開展親子活動”建議。幼兒園現(xiàn)采取家園聯(lián)系欄、家 園互通記錄、電話、網(wǎng)絡(luò)、面談等多種家園溝通渠道。 對于家長 提出的問題，將 不 斷加強各項工作的改進(jìn)和完善，最大限度的 將家園溝通工作覆蓋全體幼 兒， 使家長能更全面、及時地了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況。 五、調(diào)整設(shè)想：綜上所 述， 由于本園非專業(yè)教師偏多，因此在保教質(zhì)量上存在諸多低級問題，為進(jìn)一步提 高園所 質(zhì)量，對以后保教工作設(shè)想如下： （1）借助外力。下學(xué)期將重 點工作放在我園的教師隊伍建設(shè)上，對全園教師進(jìn)行梯