1、英語教學(xué)論文參考談?wù)動⒄Z“讀”的重要性2020年5月6日談?wù)動⒄Z“讀”的重要性學(xué)習(xí)任何語言都需要大量閱讀，學(xué)習(xí)英語也需要大量閱讀。英語學(xué)得好的人，一般說來，都讀過相當(dāng)數(shù)量的書；反之，只有讀得比較多的人，才能真正學(xué)好英語。這個道理雖然簡單，但不少學(xué)英語的人卻未必明白。很多人都熱衷于做題目，以為這是學(xué)習(xí)英語的正確途徑。結(jié)果做的練習(xí)冊一本又一本，試題集一套又一套，做得頭昏眼花，興趣全無，英語水平卻并沒有實質(zhì)性提高。一、抓好入門教學(xué)是開展教學(xué)的關(guān)鍵為了保持小學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的持久興趣，在英語課上，我們可以把他們所學(xué)其它學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容融入到課堂教學(xué)之中。音樂，畫畫，甚至還可以結(jié)合比賽、游戲等等。要設(shè)計好一

2、堂課，最重要的就是要抓住學(xué)生的心理特點，比如說編兒歌、做動作、演小品，這些學(xué)生都是很喜歡的。英語教學(xué)就是寓教于樂于課堂之中。另外，要保證我們自己在進(jìn)入課堂之前有一個好的心態(tài)，而且每堂課后，最好作一次小結(jié)，也可以說課后反思：“這堂課，孩子們學(xué)到了什么？”課堂中保持一個好心態(tài)是很重要的?！皩W(xué)著愛上你的行業(yè)，愛上你的學(xué)生，學(xué)會去享受每一堂課?！倍?課堂上積極創(chuàng)設(shè)英語情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！皶臼撬赖?，人是活的”，我們應(yīng)該運用課本來教，而不是單純的教課本。所以我們教師在教授內(nèi)容時，可以適當(dāng)?shù)貙滩倪M(jìn)行刪除添補，可以把一些內(nèi)容提前或者推后。比如說，在第一堂英語課上，我們不要急著要學(xué)生記單詞、學(xué)

3、句子，可以把一些有趣的活動提前。如把“Stand up，sit down”這一環(huán)節(jié)提前，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，讓他們覺得學(xué)英語原來是如此地有趣。英語課堂就應(yīng)當(dāng)活躍，但是我們應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生們能夠做到“能動能靜”?！皠印敝傅木褪腔卮饐栴}的時候要大聲回答，小組講座的時候要積極討論；但是如果我們老師要講課了，就要求學(xué)生能夠立即安靜下來，集中注意力聽課。所以在英語課上，我采用了“Clap everyone!”的口令，也就是說當(dāng)我喊“Clap everyone!”的時候，不管他們當(dāng)時在做什么，都必須停下來，回應(yīng)道:“One, two, three!”，然后認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課。這就是所謂的“能動能靜”。同時

4、我們應(yīng)給予學(xué)生充分展示自我的空間。我們可以鼓勵學(xué)生大膽地模仿和表演，比如帶表情說句子或自己設(shè)計動作。如“I am hungry（可以作饑餓狀）”；“I am thirsty（可以作口渴的樣子）”；還可以鼓勵學(xué)生上講臺當(dāng)“小老師”，領(lǐng)讀句子。讓他們模仿老師平時上課時的表情、動作，鼓勵他們學(xué)著使用課堂用語。這樣位置對調(diào)的學(xué)習(xí)可以激起他們濃厚的興趣。在課堂上，老師適時地運用體態(tài)語言，不僅有助于組織教學(xué)，而且有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。在教單詞或句子時，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生做動作，甚至做夸張的動作或用夸張的朗讀語調(diào)，孩子們特別喜歡。比如說在教單詞“big，small，short，long”時，

5、就可以教學(xué)生做動作?！癰ig”兩手張開畫個大圈，表示很大；“small”用兩個手指做個特別小的小圈。學(xué)完單詞以后，我們老師一旦做出這個動作，學(xué)生就能很容易地說出這個單詞。歸根結(jié)底，好的英語是“讀”出來的，不是做練習(xí)“做”出來的?！白x”出來的英語是地道的、自然的，因為使用者依持的是“語感”；“做”出來的英語往往流于生硬，因為使用者是依賴“語法規(guī)則”硬“做”的。 三、“閱讀”英語要講究方法。一談到閱讀，人們便不由自主地想到“苦讀”。如果把這兩個字理解成讀書需要花功夫，倒也有理。但如果認(rèn)為閱讀一定是很苦的，很少有歡樂，那就大錯特錯了。然而，目前的很多英語學(xué)習(xí)者都視英語閱讀為苦事，常常是不得已而為之。教師讓學(xué)生讀點英語材料，就像給孩童吃中藥，需要捏著鼻子硬灌下去。自然效果也不會好。 閱讀英語應(yīng)當(dāng)輕松愉快，也可以輕松愉快。要做到這一點，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說，要選擇生動、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料（或書籍）。這類書具有以下幾個共同特點：一、可讀性很強(qiáng)，讓人立即產(chǎn)生閱讀的欲望，一旦上手，就放不下來了，不會感到學(xué)英語是沉重的負(fù)擔(dān)了。二、容易讀，不大會產(chǎn)生閱讀障礙。三、有助于擴(kuò)大知識面，提高文化素養(yǎng)。 隨著內(nèi)容的加深，詞匯量的增多，教學(xué)生向遺忘作斗爭是十分必要的，我向?qū)W生講明遺忘的規(guī)