1、古詩詞鑒賞分題材大精析之 山水田園詩,一、鑒賞詩歌中的情感,一、鑒賞詩歌中的情感,讀懂山水田園詩：,1.表達(dá)對(duì)大自然的喜愛。 2.表達(dá)對(duì)官場(chǎng)仕途的厭倦，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至憤怒。（表達(dá)對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，抒發(fā)自己決不同流合污的高潔品格，或懷才不遇的苦悶。） 3.表達(dá)對(duì)歸隱生活、閑適恬淡的田園生活的喜愛、向往。（向往自由、寧靜的田園生活，抒發(fā)閑適淡泊、悠然自得的心情。） 4.出世與入世矛盾心理的折射。 5.對(duì)生活、人生哲理的感悟,禪意的寄托。 6.歌頌勞動(dòng)生活，以及在勞動(dòng)中與農(nóng)民的深厚情誼。 7.揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，反映農(nóng)村生活的艱辛以及農(nóng)民的痛苦。,讀懂山水田園詩：,二、情感表達(dá)常用詞 熱愛自然

2、向往自由 厭惡官場(chǎng) 憎惡黑暗 渴望歸隱 閑適淡泊 悠然自得,讀懂山水田園詩：,三、山水田園詩中常見意象： 1、景物類意象： 菊花、 五柳、 東籬 、三徑 、鳥 竹 、稻香、蛙聲、炊煙、桑麻、桑榆、桃李、麥苗、豆苗、雞、犬、禽雀、眠蠶 2、人物類意象：隱士、山中人、松下客、野老、牧童、漁翁、浣女、農(nóng)夫、林叟、鄰人、樵夫、謫宦（被貶謫的官吏）,讀懂山水田園詩：,四、山水田園詩中常見手法： 常用的修辭手法：比喻、擬人、借代、對(duì)偶、對(duì)比等 常見的描寫手法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)）繪形、繪色角度變化上下、俯仰、高低、遠(yuǎn)近、明暗、點(diǎn)面、大小、正側(cè)、聲色工筆與白描渲染、襯托虛實(shí)結(jié)合：（虛實(shí)相生、虛實(shí)相

3、濟(jì)） 常見抒情手法：1.直接抒情（直抒胸臆） 2.間接抒情，多為借景抒情（情景交融、寓情于景） 樂景寫樂情哀景哀情以樂景襯哀情：古人說過“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”。 。 。,教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、學(xué)習(xí)掌握鑒賞田園詩的方法 。 2、感受山水田園詩營造的意境美，分析詩歌形象和思想感情過程與方法：1、課堂講解示例詩歌。2、課堂鑒賞練習(xí)。3、鑒賞練習(xí)講評(píng)。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)詩歌中包含的感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國古典詩歌的興趣，提高文學(xué)素養(yǎng)和欣賞水平。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用掌握的鑒賞田園詩的方法來做有關(guān)山水田園詩情感、形象、表現(xiàn)手法、語言風(fēng)格等試題。 教學(xué)難點(diǎn)：用專業(yè)的術(shù)語組織和表述答案,2015

4、.大綱真題練習(xí)：,閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分） 尋南溪常山道人隱居 劉長(zhǎng)卿 一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。 白云依靜渚，春草閉閑門。 過雨看松色，隨山到水源。 溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。 （1）詩人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境的最大特色是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。 （2）請(qǐng)分別對(duì)第三聯(lián)中“過”和“隨”兩個(gè)字作簡(jiǎn)要 賞析,答案要點(diǎn)：（1）幽靜。沿途是莓苔，遠(yuǎn)望白云繚繞，近看芳草當(dāng)門。白云、靜渚、春草、閑門都營造出一種靜謐的氣氛。（4 分) (答出幽靜意思，給 2 分；說明營造出靜謐氣氛，給 2 分（2）“過”字把雨后松樹翠綠的顏色呈現(xiàn)了出來。“隨”字形象的表現(xiàn)了山道峰回路轉(zhuǎn)，人在隨山轉(zhuǎn)折、緣山尋找水源

5、，令人有曲徑通幽的遐思。（4 分） （對(duì)“過”字簡(jiǎn)要賞析的，給 2 分；對(duì)“隨”字簡(jiǎn)要賞析的給 2 分。）,2011.廣東真題練習(xí)：,閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分） 減字木蘭花 蘇 軾 鶯初解語，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無 休辭醉倒，花不看開人易老。等待春回，顛倒紅英間綠苔 1、詞中所寫的春天的最美好時(shí)節(jié)是什么時(shí)候？為什么？結(jié)合詞中的描寫簡(jiǎn)要說明。（3 分） 2、結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析詞中所表達(dá)的思想感情。（4 分,答案要點(diǎn)：（1）早春（初春）。從“鶯初解語”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遙看近卻無”的特點(diǎn)可以看出。 【解析】黃鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌，天空也剛

6、剛下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺察不到它的存在，只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，才發(fā)現(xiàn)有一層的嫩綠鋪在地面。詩人所寫的這些景物都獨(dú)具初春的特點(diǎn)。（寫出“早春”，1 分；結(jié)合詞中的描寫簡(jiǎn)要說明，2 分） （2）在作者眼中，早春顯然是一年中最美好的季節(jié)，應(yīng)該倍加珍惜。花還沒有開放人就會(huì)老去，時(shí)光易逝，因而不要浪費(fèi)時(shí)光，要在這個(gè)時(shí)候“醉倒”。表達(dá)了對(duì)早春的喜愛，把握青春年華，不要虛度人生、錯(cuò)過大好青春年華的感情，同時(shí)也表達(dá)出一種及時(shí)行樂，不要到年老時(shí)后悔顛倒、無所作為的思想,2011.福建真題練習(xí)：,閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6 分） 曉至湖上 清厲鶚 出郭曉色微， 臨水人意靜。 水上寒

7、霧生， 彌漫與天永。 折葦動(dòng)有聲，遙山淡無影。 稍見初日開， 三兩列舴艋。 安得學(xué)野鳧， 泛泛逐清景 【注】湖：杭州西湖。折：彎曲。景：影。 （1）這首詩情感豐富，請(qǐng)做分析。（3 分） （2）請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì)“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無影”進(jìn)行賞析。（3 分）,（1）答題要點(diǎn)： 喜愛幽靜：“人意靜”、“寒霧生”等； 親近自然：“臨水”、“稍見初日開”等； 向往自由：“學(xué)野鳧”、“逐清景”等； 自由暫不可得的惆悵：“安得”。 （2）答題要點(diǎn)： 對(duì)比：以“有聲”與“無影”對(duì)比，近寫聲覺，遠(yuǎn)寫視覺，突出層次的遠(yuǎn)近和景致的深闊。 對(duì)偶：以“折葦”對(duì)“逐出”，近景與遠(yuǎn)景相結(jié)合，以“動(dòng)有聲”對(duì)“淡無影”，聽

8、覺與視覺相結(jié)合：節(jié)奏優(yōu)美（或形象豐富或?qū)哟畏置鳎┮饩成羁?、淡雅（或幽靜、清新）。（其他看法，言之成理亦可。）,2014.遼寧真題練習(xí)：,閱讀下面這首宋詞，完成題目。（11 分） 點(diǎn)絳唇 訪牟存叟南漪釣隱 周晉 午夢(mèng)初回，卷簾盡放春愁去。晝長(zhǎng)無侶。自對(duì)黃鸝語。 絮影蘋香，春在無人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨。 1、“卷簾盡放春愁去”一句，在表達(dá)技巧上有何妙處？請(qǐng)結(jié)合詞句賞析。（5 分） 2、此詞寫春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請(qǐng)結(jié)合全詞談?wù)勀愕睦斫狻＃? 分）,（1）此句采用了比擬（擬物）的手法，化無形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動(dòng)。 （2）答案一：此詞主要表達(dá)了春色惱人的孤獨(dú)惆悵之感

9、。上片抒發(fā)了卷簾放愁愁仍在的無奈、缺少詩朋酒侶而自對(duì)鳥語的寂寞之情，下片抒發(fā)了大好春光無人欣賞的惋惜、吟詩而未成的遺憾、梨花飄落如雨的悵惘之情。 答案二：此詞主要表達(dá)了春景無限的欣悅自得之情。上片抒發(fā)了卷簾放去春愁的暢快、雖無友人卻獨(dú)對(duì)鳥語的悠然之情，下片抒發(fā)了飄飄絮影脈脈蘋香春在無人處的驚喜、梨花飄落如雨詩意盎然的沉醉之情。 答案三：此詞既有孤獨(dú)惆悵的春愁，又有春景無限的歡欣自得。例如上片有午夢(mèng)初回濃濃的春愁，也有自對(duì)鳥語趣味橫生的悠然；例如下片有春在無人處的驚喜，也有梨花飄落如雨的悵惘。,課后練習(xí)：1、預(yù)習(xí)詠史懷古詩類題材的情感、手法，意象等2、. 閱讀下面這首詩，然后回答問題。（7分）

10、早過大通驛 查慎行 夙霧才醒后，朝陽未吐間。翠煙遙辨市，紅樹忽移灣。 風(fēng)軟一江水，云清九子山。畫家濃淡意，斟酌在荊關(guān) 【注】大通驛：在安徽銅陵，大通河由此入長(zhǎng)江，作者乘船途經(jīng)此地。荊關(guān)：五代后梁畫家荊浩、關(guān)仝，二人擅長(zhǎng)山水畫。 （1）第三聯(lián)的“軟”字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請(qǐng)作賞析。（4 分） （2） 詩題的“過”字在詩句中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。（4 分）,讀懂山水田園詩：,一、明確概念 1.所謂山水詩，是以山水花草蟲魚等自然景觀為主要描寫對(duì)象的詩歌；所謂田園詩是指歌詠田園生活的詩歌，大多以農(nóng)村的景物和農(nóng)民、牧人、漁父樵夫等的勞動(dòng)為題材。 2代表詩人： A第一個(gè)以田園生活入詩的詩人是

11、東晉的陶淵明。第一個(gè)山水詩人是南朝的謝靈運(yùn)。 B唐朝時(shí)，形成了山水田園詩派，以王維、孟浩然等為代表人物。,讀懂山水田園詩：,五、山水田園詩中常見典故： （1）采薇：相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死。古時(shí)”采薇“代指隱居生活。 （2）式微：詩經(jīng)篇名，其中有“式微，式微，胡不歸”之句，表歸隱之意。 （3）鷗鷺忘機(jī)：出自列子黃帝篇?！巴魴C(jī)”是道家語，意思是忘卻計(jì)較，巧詐之心，與世無爭(zhēng)，后比喻淡泊隱居，不以世事為懷。 （4）嚴(yán)子陵：名嚴(yán)光，字子陵，東漢著名隱士。,（詩中塑造的人物形象或抒情主人公） （寫景詩或雜詩中的景色） （詠物詩或雜詩中的物象）,人 景 物,

12、什么是詩歌的形象？,形象，即意象。,詩歌形象的分類：,詩歌的形象包括人物形象、事物形象和景物形象。,人物形象： 1、作品刻畫的客觀人物形象， 2、作品抒情主人公的自我形象。,鑒賞人物形象 提問方式： 1、詩中塑造了一位怎樣的抒情主人公形象？ 2、詩中刻畫的某形象有怎樣的特征？3、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析某形象。,1、概括人物形象的特征(組織語言的格式一般為“思想性格特征人物身份”)； 2、結(jié)合詩作分點(diǎn)說明、概括(切忌以譯代析)； 3、總結(jié)形象意義。 (分析形象中詩人所寄寓的思想感情或蘊(yùn)涵的哲理。可用一句話概括總述，也可以放到步驟2里合答。),答題步驟和答題格式,鑒賞人物形象的方法： （1）分析人物的外貌、動(dòng)

13、作、語言、神態(tài)、心理等。 （2）分析人物所處的環(huán)境，包括時(shí)間、地點(diǎn)、周圍景物等。 （3）分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些物象所承載的思想感情。 （4）知人論世，了解相關(guān)背景資料。 （5）詩中作者的評(píng)論。,思維切入點(diǎn),簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象。 訴衷情 陸游 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。 注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。,1知人論世，關(guān)注背景： 人：陸游；世：南宋，抗金； 背景：詞后“滄州”的注釋，暗示此詞是詩人晚年閑居三山時(shí)所寫。 2抓人物經(jīng)歷、事跡： “萬里” 、“匹馬”

14、、“關(guān)河夢(mèng)斷”、“身老滄州” 抓人物神態(tài)心理：“淚空流”等詞句理解全詞。,前兩句回憶當(dāng)年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活，匹馬征萬里，其颯爽英姿、卓越不凡之氣可見；“關(guān)河夢(mèng)斷何處”是說一覺醒來，關(guān)河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；“塵暗舊貂裘”是說塵土積滿從軍時(shí)穿的貂皮大衣。 下片表達(dá)敵人尚未消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，“天山”代指抗金前線。“心在天山，身老滄洲”表達(dá)了壯志未酬、報(bào)國無門的幽憤。,詩歌描寫了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形象。,什么形象,形象的特征,形象的意義,詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國之志，心系抗金前線。,詩歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國無門的

15、感慨。,簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象。 訴衷情 陸游 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。 注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。,題李凝幽居中李凝是一個(gè)怎樣的人？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 閑居少鄰并，草徑入荒原。 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 過橋分野色，移石動(dòng)云根。 暫去還來此，幽期不負(fù)言。,(步驟1) 李凝是一個(gè)過著悠閑、寧靜生活的隱士形象。 (步驟2)首聯(lián)詩人用“少鄰”“草徑”“荒園”的環(huán)境描寫，表現(xiàn)了李凝居處的荒僻，暗示其隱士身份。頷聯(lián)的以動(dòng)襯靜，頸聯(lián)的歸路所見，表現(xiàn)李凝居處的清幽，烘托出

16、李凝生活的悠閑、寧靜。尾聯(lián)的作者心理活動(dòng)彰顯主旨。 (步驟3)表現(xiàn)作者對(duì)這種隱逸生活的追求和向往。,分析下詩的人物形象。（詠他人詠?zhàn)约海?貧女 秦韜玉 蓬門未識(shí)綺羅香，擬托良媒益自傷。 誰愛風(fēng)流高格調(diào)，共憐時(shí)世儉梳妝。 敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長(zhǎng)。 苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳。 注秦韜玉：應(yīng)進(jìn)士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后來被薦為工部侍郎。 儉：通“險(xiǎn)”，怪異。時(shí)世：當(dāng)代。白居易新樂府時(shí)世妝：“時(shí)世妝，時(shí)世妝，出自城中傳四方烏膏注唇唇似泥，雙眉畫作八字低” 壓金線：用金線刺繡。壓：手指按住，刺繡的一種方法。,【參考答案】 （步驟1）本詩描寫了一位哀傷、惆悵的貧女形象。 （步驟2）她

17、風(fēng)采優(yōu)雅、品德高尚、勤勞能干，針線刺繡精巧，但生于蓬門陋戶，傷嘆無媒人可托，只能為他人作嫁衣裳。 （步驟3）詩人借她表達(dá)了因懷才不遇、寄人籬下而憤懣不平的思想感情。,分析下列詩中塑造的陸鴻漸的形象。 尋陸鴻漸不遇 皎然 移家雖帶郭，野徑入桑麻。 近種籬邊菊，秋來未著花。 扣門無犬吠，欲去問西家。 報(bào)道山中去，歸來每日斜。,【答案】 （步驟1）陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。 （步驟2）前四句通過對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。 （步驟3）作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對(duì)隱逸生活的

18、向往和追求。,詩歌塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？在塑造形象時(shí)主要采用了哪種表現(xiàn)手法? 鷓鴣天 辛棄疾 有客慨然談功名，因追念少年時(shí)事，戲作。 壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。 燕兵夜娖銀胡簶 ，漢箭朝飛金仆姑 。 追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。 卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。 注：襜：短衣。娖：整理。銀胡簶：銀色的箭袋，這里指箭。金仆姑：箭。,【參考答案】本詞塑造了一個(gè)昔日縱橫戰(zhàn)場(chǎng)而今閑居田園的人物形象。詩人主要采用今昔對(duì)比的手法。上片通過對(duì)早年戰(zhàn)事的回憶，刻畫了一個(gè)英勇善戰(zhàn)，豪情滿懷的英雄形象；下片通過對(duì)自己年華已逝、閑置田園的悲涼處境的描寫，給讀者展現(xiàn)了一個(gè)報(bào)國無門的人物形象。通過鮮明的對(duì)

19、比，寄寓了詩人壯志未酬的深沉感慨。,常見詩歌人物形象類舉,1.不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象：李白。 2心憂天下、憂國憂民的形象：杜甫。 3寄情山水、歸隱田園的隱者形象：陶淵明。 4懷才不遇、壯志難酬的形象：陳子昂。 5矢志報(bào)國、慷慨憤世的形象：陸游和辛棄疾 6建功立業(yè) / 反對(duì)征伐的形象：王翰的涼州詞，王昌齡的出塞表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的兵車行則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。 7愛恨情長(zhǎng)的形象：柳永的雨霖鈴,【知識(shí)積累常見藝術(shù)形象舉隅】,1.豪放灑脫、傲岸不羈的形象。,2.心憂天下、憂國憂民的形象。,3.寄情山水、歸隱田園的形象。,4.懷才不遇、壯志難酬的形象。,5.矢志報(bào)國

20、、慷慨憤世的形象。,6.友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。,7.獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。,8.愛恨情長(zhǎng)、迷惘惆悵的形象。,【知識(shí)積累常用術(shù)語】 不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈 心憂天下、憂國憂民、寄情山水 歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬 矢志報(bào)國、慷慨憤世、友人送別 思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐 愛恨情長(zhǎng)、建功立業(yè)、憫農(nóng)憐農(nóng) 熱愛山川、哀嘆昔盛今衰。,(2010福建)閱讀下面這首詩歌，回答問題 訪隱者宋郭祥正 一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。 山翁酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。 【注】 塢：山坳。山翁：此處指隱者 (1)在詩句中，與詩題相呼應(yīng)的最關(guān)鍵的一個(gè)字是_。(1分) (2)結(jié)合第三、四句，賞析“隱者

21、”的形象。(3分) 答： .,踏,通過描寫隱者獨(dú)飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪、無人灑掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗、隨性自然的情懷。 (意思對(duì)即可),讀王維觀獵，分析詩中所塑造的人物形象 風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。 草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。 忽過新豐市，還歸細(xì)柳營。 回看射雕處，千里暮云平。,【參考答案】這首詩勾畫出了一個(gè)英姿颯爽、意氣風(fēng)發(fā)的將軍形象。詩中“馬蹄輕”寫出奮力追擊的情形，“忽過、還歸”描寫出策馬疾馳的英姿，“回看”描寫出躊躇滿志的神情。這些詞句不僅生動(dòng)描寫了騎獵情景，也真切表現(xiàn)了主人公的輕快感覺和喜悅心情。表達(dá)詩中人充滿生氣的意態(tài)與豪情。,閱讀下面的宋詞，完成

22、后面的題目。 鷓鴣天 （蘇軾） 林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。 總觀全詞，你從中看到了一個(gè)什么樣的人物形象？試做簡(jiǎn)要賞析。,答案1：一個(gè)抑郁不得志的閑人形象。上闕借景抒情，透過幅幅畫面，能隱隱看到詩人那種百無聊賴、無可奈何的心境。下闕直接描寫人物的抑郁，結(jié)尾點(diǎn)出主題，一個(gè)得過且過，日復(fù)一日地消磨歲月又無可奈何閑人的形象展現(xiàn)在讀者面前。表達(dá)自己抑郁不得志的苦悶。,答案2：自得其樂的隱士形象。遠(yuǎn)處郁郁蔥蔥的樹林盡頭，有高山聳入云端，清晰可見。近處，叢生的翠竹，像綠色的屏障，圍護(hù)在一所墻院周圍。靠近院

23、落，有一個(gè)池塘，池邊長(zhǎng)滿枯萎的衰草。蟬聲四起，叫聲亂成一團(tuán)。三四兩句在宏廓的天空，不時(shí)地能看到白鳥在飛上飛下，自由翱翔 。滿池荷花，映照綠水，散發(fā)出柔和的芳香。作者太陽西下時(shí)手拄藜杖緩步游賞，表現(xiàn)他自得其樂的隱逸生活意境清新淡雅 。最后兩句，是畫龍點(diǎn)睛之筆,天公饒有情意似地，昨夜三更時(shí)分下了一場(chǎng)好雨，使得他又度過了涼爽的一天。抒發(fā)了作者乘興游賞的盎然喜情。,鑒賞人物形象作業(yè),1、閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。 采蓮曲 唐白居易 菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通。 逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。 采蓮詞 唐張潮 朝出沙頭日正紅，晚來云起半江中。 賴逢鄰女曾相識(shí)，并著蓮舟不畏風(fēng)。 兩首詩都寫了采

24、蓮女，形象有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。,白詩通過“欲語低頭笑”等神態(tài)描寫勾畫出一位情竇初開，靦腆羞澀的采蓮姑娘。 張?jiān)娡ㄟ^“并著蓮舟”“不畏風(fēng)”等動(dòng)作描寫寫出了一群互助、團(tuán)結(jié)、勇敢的采蓮姑娘。,2、閱讀杜甫的狂夫然后回答問題。 萬里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。 風(fēng)含翠筿娟娟凈，雨裛紅蕖冉冉香。 厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼。 欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。 【注】 本詩作于杜甫客居成都之時(shí)。筿：竹子。 問題：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“狂夫”的形象。,詩中先寫“風(fēng)含翠筿”、“雨裛紅蕖”的賞心悅目之景，后點(diǎn)“凄涼”、“恒饑”、“欲”死的可悲可嘆之事，二者由“狂夫”這一形象統(tǒng)一起來?？梢娍穹蚴且粋€(gè)以寧折不彎的堅(jiān)韌、

25、“疏放”倔強(qiáng)的人生態(tài)度面對(duì)生活的打擊，笑對(duì)人生，不屈不撓，老而彌堅(jiān)的志士形象。,3、閱讀陳子昂登幽州臺(tái)歌，試分析詩中所塑造的人物形象。 前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。 注：幽州臺(tái)：相傳燕昭王曾置千金于臺(tái)上，以招攬賢才。 問題：總觀全詞，你從中看到了一個(gè)什么樣的人物形象？試做簡(jiǎn)要賞析。,本詩通過直抒胸臆的手法塑造了一位憂國憂民、胸懷大志、孤獨(dú)落寞、懷才不遇的封建士大夫形象?！澳睢睂懗龈锌?，“獨(dú)愴然而涕下”寫出凄涼和憂傷，表達(dá)的是對(duì)封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿和生不逢時(shí)、懷才不遇的悲哀。,4、閱讀下面詩歌，完成文后問題。 初冬夜飲（唐杜牧） 淮陽多病偶求歡，客袖侵霜與燭盤。

26、砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄干？ 注：歡，指代酒。 問題：“客袖侵霜與燭盤”一句勾勒了一個(gè)怎樣的詩人形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,先明確答案：勾勒了一個(gè)作客他鄉(xiāng)、孤苦抑郁在燭光下袖著冷霜，自斟自飲的形象。 再簡(jiǎn)要分析：天寒歲暮，秉燭獨(dú)飲，吊影自傷，更覺寂寞悲涼?！翱托洹币岩娻l(xiāng)思之切，“侵霜”彰顯作者孤寒心境，再加上“侵”更增流徙之苦，概括了多年來的游宦生涯，飽含了多少辛酸！寥寥七字，勾勒出一個(gè)在燭光下自斟自飲、幽獨(dú)苦悶的詩人形象。,閱讀下面詩歌，回答問題。 小 兒 垂 胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。 這首詩是從哪幾個(gè)方面來刻畫垂釣小兒這個(gè)形象的？這個(gè)形象有哪些

27、特點(diǎn)，試作分析。答：,【答案】這首詩刻畫了一個(gè)可愛的學(xué)釣魚的山野孩子的形象。（總說）詩的一、二兩句重在寫形，寫一個(gè)頭發(fā)蓬亂的山野孩子隨意坐在那兒學(xué)釣魚；三四兩句重在寫神，寫孩子怕嚇跑了魚而不敢與問路的行人答話，顯得真實(shí)可信。（具體說明）對(duì)孩子的喜愛之情油然紙上。（表達(dá)效果）,(2010長(zhǎng)沙聯(lián)考)閱讀下面的詩詞，然后回答問題。 漁翁 (唐)柳宗元 漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。 煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠。 回看天際下中流，巖上無心云相逐。 鵲橋仙(宋)陸游一竿風(fēng)月，一蓑煙雨，家在釣臺(tái)西住。賣魚生怕近城門，況肯到紅塵深處？ 潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時(shí)人錯(cuò)把比嚴(yán)光，我自是無名漁父。

28、 陸游鵲橋仙中“漁父”的形象和柳宗元漁翁詩中“漁翁”的形象有何相同之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,答案：兩首作品表面上是寫漁父(漁翁)，實(shí)際上都是自己的詠懷之作。兩個(gè)形象都遠(yuǎn)離紅塵，追求高潔的境界。,分析李清照的點(diǎn)絳唇中女主人公形象 點(diǎn)絳唇 （李清照） 蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見有人來，襪刬金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。,【答案】塑造了一個(gè)活潑嬌媚、天真純潔、感情豐富又略帶幾分矜持的少女形象。第一句是動(dòng)作描寫，寫出了少女的活潑快樂；第二句寫少女的情態(tài)，展現(xiàn)了人物嬌媚的風(fēng)姿；第三句寫少女含羞躲避的情狀；第四句在“走”與“回首”的矛盾和“卻把青梅嗅”的掩飾中展現(xiàn)了想見又怕見的微

29、妙復(fù)雜的心理（含羞、好奇、愛戀等）。這表現(xiàn)了她的天真、勇敢，和對(duì)封建禮教束縛的輕視的一面。,例1、杜甫江畔獨(dú)步尋花詩中運(yùn)用了什么手法？描寫了什么景色？抒發(fā)了什么感情？ 江畔獨(dú)步尋花 杜甫 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。,【參考答案】全詩選取繁花、粉蝶、黃鶯等典型形象，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、視覺聽覺結(jié)合的手法，描寫了春暖花開、花香鳥語的美好景象，抒發(fā)了詩人欣喜之情。,什么形象,手法和特征,形象的意義,例2、閱讀曾鞏西樓一詩，簡(jiǎn)析這首詩描寫了什么景象？這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？ 海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。 朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。,【參考答案】這首詩描寫

30、了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象，渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。暴風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀，表達(dá)了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。,什么形象,手法和特征,形象的意義,例3、簡(jiǎn)析張九齡望月懷遠(yuǎn)中“月”的作用。 望月懷遠(yuǎn) 張九齡 海上升明月，天涯共此時(shí)。 情人怨遙夜，竟夕起相思。 滅燭憐光滿，披衣覺露滋。 不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。,【參考答案】這是一首望月懷人的詩。由望月引起相思，竟徹夜難眠，月光是引起相思的原因，又是相思的見證。,西 樓 曾 鞏 海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。 朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。 注：鉤疏箔：

31、把簾子掛起 問：此詩描寫了什么景色？表達(dá)了詩人怎樣的情感？,這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象。連天的海浪隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣恚诒憋L(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠(yuǎn)去。這種壯美景象的描寫渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。從而表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心的豪情。,一些常見意象比較固定的文化內(nèi)涵,楊柳 長(zhǎng)亭 孤帆 驛路 浮云 大風(fēng) 長(zhǎng)云 寒霜 飛雪 苦雨 梅花 翠竹 松柏 幽蘭 菊花 美人 神女 靈修 杜鵑 磁針 羌笛 竹笛 羌管 寒蛩 蟋蟀 青鳥 鴻雁 雁足 尺素 白雪 玉壺 冰心 ,離別、游子,凄涼悲愁,高潔隱逸,國君,堅(jiān)貞,思鄉(xiāng),音信、書信,高潔,閱讀下面這首明詩，然后回答問題。

32、白雁 顧文昱 萬里西風(fēng)吹羽儀，獨(dú)傳霜翰向南飛。 蘆花映月迷清影，江水涵秋點(diǎn)素輝。 錦瑟夜調(diào)米作柱，玉關(guān)曉度雪沾衣。 天涯兄弟離群久，皓首江湖猶未歸。 【注】 羽儀：儀仗隊(duì)列中用羽毛裝飾的旌旗。霜翰：這里指白雁。 結(jié)合全詩說說詩歌首聯(lián)描繪了怎樣一幅畫面。 答： 【參考答案】 詩歌首聯(lián)描繪了一幅慷慨悲涼的行軍圖：西風(fēng)盡掃大地，旌旗獵獵飄揚(yáng)，鼓角陣陣悲鳴，白雁向南飛去。表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的深深眷戀之情。,以下是上題的考試現(xiàn)場(chǎng)抽樣，請(qǐng)參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)答案做出評(píng)判， 分別給出分?jǐn)?shù)，并闡明理由。 【現(xiàn)場(chǎng)答案】 答案 呼嘯的秋風(fēng)從萬里處吹來，旌旗在風(fēng)中發(fā)出瑟瑟的響聲，唯獨(dú)見到白雁向南飛去，讓人倍感凄

33、涼。 答案 寫出了一幅雄壯的畫面，秋風(fēng)送爽，旌旗飄飄，白雁翱翔，表達(dá)了詩人昂揚(yáng)的斗志。 答案 描繪了西風(fēng)、旌旗、白雁等景物，表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念。 【點(diǎn)評(píng)】 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 解答此題要注意抓住首聯(lián)中提到的重要意象，并扣住全詩思想情感，概括要精練。 評(píng)判 答案近似于譯文，不符合答題要求，但是點(diǎn)到了詩人情感，得1分； 答案全詩的思想感情理解失誤，得0分； 答案能夠正確理解詩人情感，但沒有回答出描繪景物的特點(diǎn)，得2分。,什么是意境？ 意境是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界，它是詩人主觀的“意”（思想感情）與客觀的“象”（自然景物）的有機(jī)統(tǒng)一，即是詩人的主觀思想感情與詩中所描

34、繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。 象境情,常見意境特點(diǎn)舉隅 雄渾壯麗 壯闊蒼茫 蒼涼悲壯 閑適恬淡 清幽明凈 明麗清新 蕭疏凄寂 安謐美好 幽僻冷寂 高遠(yuǎn)深邃 淡雅幽遠(yuǎn) 清冷幽靜,例1、閱讀下面一首絕句，簡(jiǎn)要分析此絕句描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩人怎樣的感情？ 絕句二首（其一）杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 【注】此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。,【參考答案】此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子忙著銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)（步驟一）。這是一

35、幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。,描摹圖景,概括意境,點(diǎn)明感情,例2 江 漢 杜甫 江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。 落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長(zhǎng)途。 問：這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)用了“片云”“孤月”“落日”“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境。,“第二聯(lián)中的片云孤月既為實(shí)景，也有喻義。片云在空中飄蕩，就象自己漂泊他鄉(xiāng)，漫漫長(zhǎng)夜中，月亮和我都是如此的孤獨(dú)；第三聯(lián)用落日比喻自己黃昏暮年，秋風(fēng)則是眼前實(shí)景，與上句之落日意象相對(duì)，虛實(shí)結(jié)合。（步驟一）兩聯(lián)情景交融，塑造了一種天高道遠(yuǎn)，孤月獨(dú)照的冷清意境?！?（步驟二）抒發(fā)了詩人懷才見棄的不平之氣和報(bào)國思用的慷慨情思。（步驟三）,例3、結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩，談?wù)勀銓?duì)這首詩意境的理解。 聽張立本女吟 高適 危冠廣袖楚宮妝，獨(dú)步閑庭逐夜涼。 自把玉釵敲砌竹，清歌一曲月如霜。 注：“危冠廣袖”是一種高冠寬袖窄腰的南方的貴族女裝。砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟的習(xí)慣。清歌一曲，即吟歌一首。,【參考答案】這首詩創(chuàng)造了一種清雅幽靜的意境。暗藍(lán)色的天幕上一輪秋月高懸，涼爽的閑庭中女詩人依階低吟。清冷的吟詩聲和著玉釵敲竹的節(jié)拍飄蕩在寂靜的夜空，冰冷如霜