1、故鄉(xiāng),魯迅,1了解對比的寫法和在記敘中運用議論的作用。 2 .對話、外貌、心理描寫對刻畫人物的作用。 3 通過對這篇小說內(nèi)容的把握，認識故鄉(xiāng)所反映的社會現(xiàn)實和作者所要表達的思想主題，體會作者寄予的深沉的思想感情。,教學(xué)目的:,教學(xué)難點：,最后三段文字的深刻含義。,教時安排：,三教時,談?wù)勑≌f,小說：,以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。,小說分類：,長篇,中篇,短篇,按篇幅長短,（小小說）,小說三要素：,人物、故事情節(jié)、環(huán)境,人物塑造方法：,外貌、語言、動作、心理、神態(tài),故事情節(jié)：,開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 （序幕、尾聲）,環(huán)境：,自然環(huán)境 社會環(huán)境,一、知識窗

2、：,故事情節(jié),環(huán)境描寫,人物形象,主題思想,小思考：,閱讀小說應(yīng)該從哪幾個方面入手？,辛亥革命后，封建王朝的專制政權(quán)是被推翻了，但代之而起的是地主階級的軍閥官僚的統(tǒng)治。帝國主義不但操縱了中國的財政和經(jīng)濟的命脈，而且操縱了中國的政治和軍事力量。由于這雙重的壓迫，中國的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化，他們過著饑寒交迫的和毫無政治權(quán)利的生活。 1919年12月初，魯迅從北京回故鄉(xiāng)紹興接母親，親眼看到故鄉(xiāng)的破舊不堪和農(nóng)民生活的貧困，百感交集，思緒萬千，一年后就以這次經(jīng)歷為素材，創(chuàng)作了小說故鄉(xiāng)。 小說寫于1921年1月，后作者編入他的小說集吶喊，它的故事情節(jié)和主要人物，大多取材于真正的現(xiàn)實生活。,二、

3、創(chuàng)作背景：,三、初讀課文，思考：,1、“我”是何時回故鄉(xiāng)的？回故鄉(xiāng)的目的是什么？找到相應(yīng)的詞語。 2、小說是按照什么順序敘述的？ 3、小說有哪些主要情節(jié)？,四、結(jié)構(gòu)分析：,第一部分（15）： 寫“我”漸近故鄉(xiāng)時的悲涼心情和眼前故鄉(xiāng)破敗蕭條的景象，交代了“我”回故鄉(xiāng)的時間和原因。,第二部分（677）：敘述“我”在故鄉(xiāng)的見聞、感受。,第三部分（78結(jié)尾）：寫“我”離開故鄉(xiāng)的心情、感想，表達了“我”對新生活的向往。,1、文中有幾處景物描寫？各有什么作用？,第2自然段是景物描寫。,第12自然段描寫的少年閏土月夜瓜地刺猹圖。景物色彩明快、艷麗。人物英俊、活潑，二者相映成輝。,結(jié)尾段再現(xiàn)海邊奇異的圖畫是景

4、物描寫。,其作用是渲染了沉寂、荒涼的氣氛，襯托出“我”的悲涼心情。,其作用是展現(xiàn)了20年前故鄉(xiāng)的太平景象。表明帝國主義的勢力還沒來得及滲透到南方農(nóng)村。,其作用是表明“我”對新的希望的想象、憧憬。,四、再讀課文，討論問題：,2、故鄉(xiāng)除了景物的變化外，還有什么變化？ 3、看看人物到底有哪些變化？閱讀課文填寫下表。（見下頁）,（人的變化：閏土、楊二嫂）,4、填表后討論：是什么原因使閏土和楊二嫂他們產(chǎn)生了這樣的變化？,外貌,語言,對我的態(tài)度,對生活的態(tài)度,少年閏土,十一二歲 紫色圓臉 氈帽、銀項圈 紅活圓實的手 健康壯實,活潑剛健 動作利落 有智有勇 語言樸質(zhì)生動 熱情純真,友好熱情 純真平等友誼,熱

5、愛生活 生活知識豐富天真活潑 無憂無慮,中年閏土,臉色灰黃 皺紋深 極薄的棉衣 眼腫得通紅 破氈帽 手粗笨開裂,說話吞吞吐吐 只是搖頭 謙恭又含糊 遲鈍麻木,恭恭敬敬 呼“我”老爺,悲哀痛苦 寄托神靈,生氣勃勃、熱情開朗、勇敢 機靈、純真善良的小英雄,蒼老貧困、因循守舊、麻木 遲鈍、淳樸善良的木偶人,變化原因,多子、饑荒、苛稅 兵、匪、官、紳,少 年 閏 土,中 年 閏 土,擦著白粉，年輕美麗,凸顴骨，薄嘴唇,終日坐著,尖利的怪聲，絮絮地說 ，塞手套進褲袋,豆腐西施,圓規(guī)形象：自私、尖刻、貪婪、勢利、愛搬弄是非,青年楊二嫂,老年楊二嫂,外貌,語言 動作,總體形象,分析人物形象楊二嫂,對比,端莊

6、文靜豆腐西施,潑辣刻薄自私圓規(guī),被社會擠壓、人格扭曲 可笑、可氣、可恨、可憐,青年楊二嫂,老年楊二嫂,5、對比是本文主要的寫作手法，除了故鄉(xiāng)二十年前后面貌的對比，以及楊二嫂和閏土前后的對比之外，還有那些對比描寫？,我和閏土關(guān)系的前后對比。 我和閏土與宏兒和水生的對比。,6、通過對比描寫要突出什么？,通過前后對比，通過對人物的肖像、語言、神態(tài)、動作的描寫，寫出了閏土與楊二嫂的變化。在對比中刻畫人物，表現(xiàn)主題，是本文的獨到特色。,閏土是舊中國貧苦農(nóng)民的典型。寫閏土有小英雄與木偶人的肖像對比描寫，還有娓娓而談與呆滯麻木的談話對比描寫，等等。在鮮明的對比中，表現(xiàn)了閏土經(jīng)濟生活和精神狀態(tài)的巨大變化，揭示

7、了閏土們在半殖民地半封建的黑暗制度下，遭受經(jīng)濟上的剝削，政治上的壓迫，精神上的摧殘；揭示了辛亥革命后，軍閥連年混戰(zhàn)，農(nóng)村日趨破敗，農(nóng)民生活每況愈下的社會現(xiàn)實。,楊二嫂是當時社會既被侮辱、被損害，而又深受私有觀念支配的城鎮(zhèn)小私有者形象的代表，她的形象塑造有兩個意義：一是用她的自私刻薄來襯托閏土的純樸善良；二是用她的變化來說明城鎮(zhèn)小市民的貧困化，從另一側(cè)面反映了農(nóng)村經(jīng)濟的破敗，反映了當時社會的弊病。,6、文中的“我”就是魯迅嗎？,“我”有作者的影子，但不等同于作者。“我”漂泊在外，對故鄉(xiāng)一直懷著美好的回憶，看到故鄉(xiāng)衰敗、冷漠的現(xiàn)實，深感悲哀、失望，但內(nèi)心深處，還有對故鄉(xiāng)美好未來的憧憬?！拔摇睂﹂c土

8、懷有深厚的感情，表現(xiàn)了“我”對勞苦人民的同情與愛，對等級觀念的否定?！拔摇笔亲非笮律?，心懷希望的知識分子的形象。,“高墻”是比喻。因“我”對故鄉(xiāng)的期望與故鄉(xiāng)的現(xiàn)實相去甚遠，因“我”與故鄉(xiāng)的人們有較大的隔膜，所以“我”的四面好像豎起了高墻。,1、老屋離我愈遠了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻。,六、合作探究：,品味下面的句子，體會其深刻含義及所蘊含的思想感情。,2、 那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。,“我”相信故鄉(xiāng)會好的，但總覺美好的未來的渺茫，以至于眼前曾有的影像模糊起來了。,路：A 離

9、開故鄉(xiāng)的路 B 人生的路,3、我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。,“路”有幾層含義？,4、我希望他們不再象我，又大家隔膜起來 然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。,辛苦展轉(zhuǎn)，像“我”那樣異地謀生，到處奔波，生活不安定。辛苦麻木，像閏土那樣在社會的重壓下貧困艱辛，精神麻木。辛苦恣睢，像楊二嫂那樣生活每況愈下而自私、尖刻、貪婪。全句表達了作者希望“應(yīng)該有新生活”的強烈愿望 。,5、我想到希望，忽然害怕起來了。,魯迅當時還不是階級論者，美好的希望、新的生活是什么，魯迅不能明確地回答，因此作品中的“我”當然也不能回答。想到希望，自然便害怕起來了。,6、 我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。,再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫，這是“我”對新的希望的想象、憧憬。,7、 希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。,只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭、實踐，希望便“無所謂無”。人們都向著希望之路迅跑，就會迎來新生活。這句話充滿哲理，既表現(xiàn)了作者