1、小學(xué)三年級(jí)作文指導(dǎo)教案早晨三四年級(jí)的習(xí)作要求“留心周?chē)挛?樂(lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心?！薄澳懿痪行问降貙?xiě)下見(jiàn)聞,感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的,或印象最深,最受感動(dòng)的內(nèi)容?！毙W(xué)三年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入第二學(xué)段，更要引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周?chē)挛铮鉀Q學(xué)生“有話(huà)可說(shuō)”的問(wèn)題是關(guān)鍵，指導(dǎo)學(xué)生不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受是目的。因此，本次作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，課前引導(dǎo)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活，課內(nèi)創(chuàng)設(shè)情境再現(xiàn)生活，然后自由表達(dá)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察早晨時(shí)周?chē)氖挛铩?、激發(fā)學(xué)生習(xí)作的表達(dá)欲望。3、能不拘形式地寫(xiě)下自己在某個(gè)早晨的真實(shí)見(jiàn)聞、感受或想象，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感?！窘虒W(xué)重

2、點(diǎn)】課前引導(dǎo)學(xué)生觀察一個(gè)早晨身邊的事物，讓學(xué)生“有話(huà)可說(shuō)”。【教學(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生的習(xí)作表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出自己的真實(shí)見(jiàn)聞與感受，具體的寫(xiě)出真情實(shí)感。【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1課前引導(dǎo)學(xué)生觀察一個(gè)早晨身邊的事物，讓學(xué)生“有話(huà)可說(shuō)”。2激發(fā)學(xué)生的習(xí)作表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生不拘形式的，具體的寫(xiě)出自己的真實(shí)見(jiàn)聞與感受。【教學(xué)過(guò)程】 課前準(zhǔn)備：根據(jù)學(xué)生自己的特點(diǎn)與喜好，把學(xué)生分成“聰耳隊(duì)” 、“慧眼隊(duì)” 、“巧手隊(duì)” 、“機(jī)靈隊(duì)” ?！奥敹?duì)”明天早晨起床后，請(qǐng)大家用你的耳朵仔細(xì)聽(tīng)，把你聽(tīng)到的美妙聲音記錄下來(lái)；“慧眼隊(duì)”用眼睛仔細(xì)看，把你看到的美好事物記錄下來(lái)； “機(jī)靈隊(duì)”用心仔細(xì)體驗(yàn)，用嗅

3、覺(jué)去感受，把你的真實(shí)感受記錄下來(lái)；“巧手隊(duì)” 用你的雙手去做一些有意義的事情，把你做過(guò)的事情記錄下來(lái)。一、創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)生活（10分鐘）1. 播放一段伴有公雞打鳴聲、鳥(niǎo)叫聲、水流聲的優(yōu)美樂(lè)曲，要求學(xué)生根據(jù)聽(tīng)覺(jué)感受進(jìn)行想象，并將想象的內(nèi)容寫(xiě)成片段，進(jìn)行朗讀展示。2. 根據(jù)昨天的分組與分工，公布分組比賽的課堂激勵(lì)機(jī)制：分小組PK口述今天早晨起床后，自己的所見(jiàn)、所聞、所作，所想。3激發(fā)表達(dá)欲望，指導(dǎo)學(xué)生不拘一格的口頭表達(dá)。按照事先分好的四個(gè)小組，展開(kāi)講述今天早晨的觀察所得，使用PK激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)行口頭表達(dá)訓(xùn)練，老師視機(jī)進(jìn)行糾正與指導(dǎo)。二、雙向互動(dòng)，明白要求，表述生活。（10分鐘）1在學(xué)生充分講述自己今

4、天早晨見(jiàn)聞的基礎(chǔ)上，老師出示本次作文的要求，讓學(xué)生明白這次習(xí)作的應(yīng)該寫(xiě)什么。師：出示習(xí)作要求生：朗讀習(xí)作要求師：我們應(yīng)該寫(xiě)什么？生：寫(xiě)今天早晨自己的真實(shí)見(jiàn)聞。2指導(dǎo)學(xué)生明白這次習(xí)作怎樣寫(xiě)。（1）可以命題，也可以不命題。（2）早晨你觀察的什么印象深，你就寫(xiě)什么；觀察的事物是什么樣的，就寫(xiě)成什么樣；想寫(xiě)什么酒寫(xiě)什么；想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)；有什么感受就寫(xiě)什么感受。三、學(xué)生入靜，用筆說(shuō)話(huà)，記錄生活。（15分鐘）1. 組織學(xué)生進(jìn)入專(zhuān)心致志、聚精會(huì)神狀態(tài)。2指出遇到不會(huì)寫(xiě)的字，用拼音代替或暫時(shí)空著，寫(xiě)完后再查字典或詢(xún)問(wèn)。3. 學(xué)生各自獨(dú)立進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)。四、評(píng)改一篇佳作，一篇病文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行再指導(dǎo)。（5分鐘）五、結(jié)束語(yǔ)：“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，只要大家能用我們明亮的眼看這個(gè)美麗的世界；用聰慧的耳朵聽(tīng)這個(gè)美妙的世界；用我們