1、第五章相交線(xiàn)與平行線(xiàn)復(fù)習(xí)（1-2）一、教材分析：（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)1.知道第五章相交線(xiàn)與平行線(xiàn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖.2.通過(guò)基本訓(xùn)練，鞏固第五章所學(xué)的基本內(nèi)容3.通過(guò)典型例題和綜合運(yùn)用，加深理解第五章所學(xué)的基本內(nèi)容，發(fā)展能力.（二）學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：知識(shí)結(jié)構(gòu)圖和基本訓(xùn)練2.難點(diǎn)：典型例題和綜合運(yùn)用二、歸納總結(jié)，完善認(rèn)識(shí)三、基本訓(xùn)練，掌握雙基 1.填空：（以下空你最好直接填，實(shí)在想不起來(lái)，你可以在課本中找，這些內(nèi)容是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，需要認(rèn)真理解；先用鉛筆填，訂正時(shí)用其它筆填）(1)在同一平面內(nèi)，兩條直線(xiàn)有_、_兩種位置關(guān)系.(2)有一條公共邊并且互補(bǔ)的兩個(gè)角,是_角;兩條直線(xiàn)相交形成的

2、相對(duì)的兩個(gè)角,是_角.(3)對(duì)頂角的性質(zhì)是:對(duì)頂角_.(4)兩條直線(xiàn)互相垂直,其中一條直線(xiàn)叫做另一條直線(xiàn)的_，它們的交點(diǎn)叫做_.(5)垂線(xiàn)的性質(zhì)：過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線(xiàn)與已知直線(xiàn)_.(6)垂線(xiàn)段的性質(zhì)是：連接直線(xiàn)外一點(diǎn)與直線(xiàn)上各點(diǎn)的所有線(xiàn)段中，_最短.(7)直線(xiàn)外一點(diǎn)到這條直線(xiàn)的垂線(xiàn)段的長(zhǎng)度,叫做_.(8)平行公理：經(jīng)過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)，_一條直線(xiàn)與這條直線(xiàn)平行.(9)如果兩條直線(xiàn)都與第三直線(xiàn)平行，那么這兩條直線(xiàn)_.(10)平行線(xiàn)判定方法1:兩條直線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截，如果_，那么這兩條直線(xiàn)平行.(簡(jiǎn)稱(chēng):_,_)(11)平行線(xiàn)判定方法2：兩條直線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截，如果_，那么這兩條直線(xiàn)平行. (簡(jiǎn)稱(chēng):

3、_,_)(12)平行線(xiàn)判定方法3：兩條直線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截，如果_，那么這兩條直線(xiàn)平行. (簡(jiǎn)稱(chēng):_,_)(13)平行線(xiàn)性質(zhì)1：兩條平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截， _.(14)平行線(xiàn)性質(zhì)2：兩條平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截， _.(15)平行線(xiàn)性質(zhì)3：兩條平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截， _.(16)判斷一件事情的語(yǔ)句,叫做_；判斷正確的命題是_命題，判斷錯(cuò)誤的命題是_命題；經(jīng)過(guò)推理得到的真命題叫做_；命題常常可以寫(xiě)成“如果那么”的形式，“如果”后接的部分是_，“那么”后接的部分是_.(17)圖形沿某一直線(xiàn)方向移動(dòng),叫做_；移動(dòng)后的新圖形與移動(dòng)前的舊圖形_和_相同；新圖形中的每一點(diǎn),都是由原圖形中的某一點(diǎn)移動(dòng)后得

4、到的,這兩個(gè)點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn),連接各組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線(xiàn)段_且_.2.判斷題：對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“”.(1)有公共頂點(diǎn)且相等的兩個(gè)角是對(duì)頂角. （ ）(2)如果兩個(gè)角互補(bǔ)，那么它們是鄰補(bǔ)角. （ ）(3)如果兩個(gè)角是鄰補(bǔ)角，那么它們互補(bǔ). （ ）(4)兩條直線(xiàn)相交構(gòu)成的四個(gè)角中，如果有一個(gè)角是直角，那么其它三個(gè)角也是直角. ( ) (5)平行于同一條直線(xiàn)的兩條直線(xiàn)平行. （ ）(6)同旁?xún)?nèi)角相等，兩直線(xiàn)平行. （ ）(7)兩條直線(xiàn)垂直于同一條直線(xiàn)，這兩條直線(xiàn)平行.（ ）(8)同位角相等. （ ）3.填空： (1)如圖，1=35，則2=_,3=_,4=_. (2)如圖，1的鄰補(bǔ)角是_、_. (3)如圖，1+2

5、+3=_. 第(1)題圖 第(2)題圖 第(3)題圖 (4)如圖,點(diǎn)d與點(diǎn)a的距離是線(xiàn)段_的長(zhǎng)度，點(diǎn)d到ac的距離是線(xiàn)段_的長(zhǎng)度. (5)如圖，c=90，ab=5，ac=4，bc=3，則點(diǎn)a到bc的距離等于_，點(diǎn)b到ac的距離等于_. 第(4)題 第(5)題圖 第(6)題圖 (6)如圖，1的同位角是_，1的內(nèi)錯(cuò)角是_，1的同旁?xún)?nèi)角是_，2與_是同位角，2與_是內(nèi)錯(cuò)角，2與_是同旁?xún)?nèi)角. (7)如圖,1與4是_角,它們是直線(xiàn)_、_被直線(xiàn)_所截形成的；2與_是內(nèi)錯(cuò)角,它們是直線(xiàn)_、_被直線(xiàn)_所截形成的.(8)如果abcd，cdef，那么_. 第(7)題圖 第(9)題圖 第(10)題圖 (9)如圖，

6、如果2=3，那么_；如果1=2，那么_.(10)如圖，如果a+b=180，那么_；如果b+c=180，那么_.(11)如圖，abcd，b=40，則bed=_，def=_.(12)如圖，如果abcd，那么_=_；如果adbc，那么_=_.(13)如圖，已知ab，1=120,2=_. 第(11)題圖 第(12)題圖 第(13)題圖 (14)命題“幾個(gè)負(fù)數(shù)相乘，積一定為正數(shù)”的題設(shè)是_，結(jié)論是_，這個(gè)命題是_命題.（填“真”或“假”） (15)命題“同角的補(bǔ)角相等”的題設(shè)是_，結(jié)論是_，這個(gè)命題是_命題.4.作圖題：(1)用三角尺，過(guò)點(diǎn)p作線(xiàn)段ab的垂線(xiàn). (2)用三角尺,作點(diǎn)a到直線(xiàn)l的垂線(xiàn)段ab.(3)用直尺和三角尺,作過(guò)點(diǎn)o且平行于a的直線(xiàn).四、典型例題，加深理解 例1 完成下面的說(shuō)理過(guò)程： 如圖，已知1=2，說(shuō)明1與3互補(bǔ). 說(shuō)理過(guò)程如下：因?yàn)?=2，所以_（ ）. 所以1與3互補(bǔ)（ ）.例2 如圖，ade=60，b=60，ced=140. 求c的度數(shù).（審題時(shí)把已知和求標(biāo)到圖中，在審題基礎(chǔ)上分析解題思路，在學(xué)生弄清思路的基礎(chǔ)上，按下面格式板演） 解：因?yàn)閍de=b=60， 所以_（_，_）. 所以c與ced互補(bǔ)（_，_）. 所以c=_=_-_=_.五、綜合運(yùn)用,發(fā)展能力5.完成下面的說(shuō)理過(guò)程： 如圖，已知1