1、觀看安全警示教育影片心得體會(huì)觀看安全警示教育影片心得體會(huì) 經(jīng)過觀看安全警示影片，感觸頗多，現(xiàn)將心得與大家分享。 影片主要列舉了發(fā)生在我們身邊的幾起重大安全事故來告知我們?cè)谌粘５墓ぷ髦?，要注意安全，并且將安全工作放在一切工作的首位，任何生產(chǎn)都不能以犧牲工人的生命為代價(jià)，否則將會(huì)收到法律的制裁。 縱觀事故發(fā)生的原因，大致分為三類：一是人的不安全行為;二是物的不安全狀態(tài);三是管理的缺陷。所以在我們的日常工作中，要高度集中，做任何事情的時(shí)候，都要研究安全，不能逾越安全這道防線，否則后果不堪設(shè)想。 一、人的不安全行為：“違章、麻痹、不負(fù)職責(zé)”充分詮釋了事故發(fā)生的原因。“違章”就是不按規(guī)章制度，不按操作規(guī)

2、程來做事，憑自我的個(gè)人主觀意識(shí)來做事，久而久之就變成了習(xí)慣性違章;“麻痹”則是進(jìn)一步違章，未認(rèn)真分析工作過程中的所有環(huán)節(jié)，不認(rèn)真履行工作流程和規(guī)程，總認(rèn)為自我這么做沒什么大不了，自我是對(duì)的，圖方便、圖省事，從而導(dǎo)致了事故的發(fā)生;安全工作天天抓、天天講，為什么還會(huì)出安全事故呢我們有的人思想麻痹，開小差，放松了安全意識(shí)，就進(jìn)行了違章作業(yè)。這是一種十分不負(fù)職責(zé)的行為，是對(duì)自我，對(duì)同事，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)公司的不負(fù)職責(zé)，更是對(duì)家人的不負(fù)職責(zé)。你有沒有想過，如果因?yàn)槟愕牟回?fù)職責(zé)，導(dǎo)致了安全事故發(fā)生，會(huì)給同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人帶來多大的傷害，會(huì)給公司的財(cái)產(chǎn)帶來多大的損失。 二、物的不安全狀態(tài)：當(dāng)人的身體不適時(shí)，不及時(shí)去

3、醫(yī)院診治就會(huì)耽誤病情，使小病變成大病。同樣，“機(jī)械設(shè)備帶病運(yùn)轉(zhuǎn)”、使用“失靈的安全裝罩”，也會(huì)造成工作事故。所以，一旦發(fā)現(xiàn)設(shè)備有問題，操作者應(yīng)立即切斷電源，并立即報(bào)告主管領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)采取措施。物的不安全狀態(tài)具體表現(xiàn)為： 1、設(shè)備、設(shè)施、工具、附件存有缺陷;2、防護(hù)、保險(xiǎn)、信號(hào)等裝置缺乏或有缺陷。3、作業(yè)場(chǎng)不貼合安全要求。4、勞動(dòng)防護(hù)用品、用具配備缺少或有缺陷;缺乏具體使用規(guī)定。5、生產(chǎn)(施工)場(chǎng)地環(huán)境不良。 作業(yè)人員在作業(yè)過程中，常常會(huì)由于各種因素的影響而產(chǎn)生不利于安全操作的情緒，另外，還會(huì)由于別的原因直接導(dǎo)致作業(yè)人員產(chǎn)生不安全行為;一些作業(yè)人員對(duì)作業(yè)環(huán)境中存在的不安全狀態(tài)沒有識(shí)別本事，不能及時(shí)發(fā)

4、現(xiàn)和處理隱患，也常引發(fā)事故。所以，作業(yè)人員有必要掌握識(shí)別這些危險(xiǎn)有害因素的方法，在工作中才能及時(shí)有效地避免和消除這些因素，確保安全生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)。 三、管理的缺陷：管理上的缺陷主要有5類，也是造成生產(chǎn)安全事故管理上的主要間接原因。1.技術(shù)和設(shè)計(jì)上的缺陷。2.勞動(dòng)組織不合理。3.對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工作缺乏檢查或指導(dǎo)錯(cuò)誤。4.安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)不夠。5.沒有安全生產(chǎn)合理規(guī)章制度和安全操作規(guī)程.或者不健全。 1、技術(shù)上的缺陷。 泛指建筑物、構(gòu)筑物及機(jī)械設(shè)備、儀器儀表等設(shè)計(jì)、選材、安裝、布置、維護(hù)維修有缺陷，或工藝流程、操作方法存在問題。不難理解，技術(shù)缺陷主要存在于設(shè)備、設(shè)施的使用前的設(shè)計(jì)、選材、安裝、布置、維護(hù)等階段

5、，重點(diǎn)是設(shè)計(jì)階段。 2、勞動(dòng)組織不合理，人員選擇和使用不當(dāng)。 勞動(dòng)組織是在團(tuán)體勞動(dòng)中合理安排使用勞動(dòng)力，提高勞動(dòng)者的勞動(dòng)(工作)效率的形式，方法和措施的統(tǒng)稱。企業(yè)中勞動(dòng)組織不合理，會(huì)間接造成事故的發(fā)生，與其說是偶然，不如稱其為必然，簡(jiǎn)單講，部門和崗位合理定員，做到用人有標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)本職崗位工作能夠勝任，并熟練掌握。但每個(gè)企業(yè)都有這方面的管理不當(dāng)，異常是國(guó)有老企業(yè)，歷史遺留下勞動(dòng)組織不合理現(xiàn)象突出顯現(xiàn)。 3、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工作缺乏檢查，或檢查指導(dǎo)錯(cuò)誤也是構(gòu)成管理缺陷的一個(gè)條件，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工作加強(qiáng)檢查確認(rèn)，是安全生產(chǎn)工作的必要環(huán)節(jié)也是重要過程，能夠減少和避免事故的發(fā)生。 4、管理上的一個(gè)缺陷還體此刻安全教育培訓(xùn)不

6、夠，國(guó)家、地方以及企業(yè)頒布實(shí)施的各項(xiàng)有關(guān)安全培訓(xùn)的法律法規(guī)、規(guī)定、決定及制度等都為安全教育培訓(xùn)供給強(qiáng)大的制度支持，但我認(rèn)為決大多數(shù)企業(yè)這方面的工作，都沒有真正到達(dá)培訓(xùn)教育目的。制度健全，但細(xì)節(jié)不夠，落實(shí)不到位，流于形式，最終的效果也不好。所以安全教育培訓(xùn)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，安全教育培訓(xùn)應(yīng)貫穿于整個(gè)過程。包括安全教育培訓(xùn)管理制度是否完善、安全培訓(xùn)考核制度是否嚴(yán)格落實(shí)、安全培訓(xùn)檔案管理是否規(guī)范等。培訓(xùn)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、本事水平;考核理解培訓(xùn)人員的掌握情景，都是必要關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。 5、沒有操作規(guī)程或規(guī)程不健全成為安全管理陷缺的重要方面，我國(guó)有很多企業(yè)的安全規(guī)章制度和安全操作規(guī)程不健全和不完善;安全規(guī)章制度規(guī)程不健全、不完善，不能夠有效地結(jié)合到安全實(shí)際工作中去貫徹，導(dǎo)致了員工的安全意識(shí)淡薄，事故隱患隨處可見，違章作業(yè)造成了這起事故的發(fā)生。所以企業(yè)要建立健全安全操作規(guī)程，保證安全操作規(guī)程的完善性、實(shí)用性、和具有可操作性，按照程序上報(bào)、審批、備案后嚴(yán)格執(zhí)行。這樣才能保證職工正確操作，領(lǐng)導(dǎo)正確指揮，從而促進(jìn)企業(yè)安全發(fā)展。 總之，在我們的工作中要減少和避免以上三種造成事故發(fā)生的原因，這樣就減少了事故隱患的一個(gè)環(huán)節(jié)，就