1、第三課 閑“話”家常,同學們，我們知道，家是我們成長的“根據(jù)地”。中國人具有悠久而獨特的家庭文化。那么，中國人的家庭觀念究竟是怎樣的？國外的家庭和中國的家庭有什么區(qū)別？未來的家庭又會是什么樣的呢？讓我們一齊來閑話“家”常。,閑話“家”常,活動一,“家”是什么？,歌曲我想有個家 （潘美辰）,我想有個家,我想要有個家,一個不需要華麗的地方 在我疲倦的時候我會想到它, 我想要有個家,一個不需要多大的地方 在我受驚嚇的時候我才不會害怕 誰不會想要家,可是就有人沒有它,臉上流著眼淚只能自己輕輕擦我好羨慕他,受傷后可以回家 而我只能孤單地孤單地尋找我的家 雖然我不曾有溫暖的家,但是我一樣漸漸的長大 只要心

2、中充滿愛就會被關懷,無法埋怨誰一切只能靠自己 雖然你有家什么也不缺,為何看不見你露出笑臉 永遠都說沒有愛整天不回家 相同的年紀不同的心靈,讓我擁有一個家,在美國某城市，一個醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，認出他是當?shù)氐母缓馈＞煺f：“我送你回吧?！薄凹?？我沒有家?！本熘钢h處的一幢別墅說：“那不是你的家嗎？”富豪說：“那是我的房子。”,家是什么？,某國內戰(zhàn)期間，一個中年男子與家人離散，幾十個親人喪生。后來，他打聽到5歲的小女兒還活著，幾經周折，冒死找到自己的親生骨肉。悲喜交加的他緊緊摟著女兒，淚流滿面地說：“我又有家了?！?家是什么？,三毛最渴望得到的是什么？,觀察以上圖片,與此圖進行比較,

3、思考一下，在你的眼中，家是什么？,“家”的遐想,1.我的家在六盤水市盤縣普田鄉(xiāng); 2.八年級2班是我家; 3.小明是我的好朋友,我們兩個是一家人; 4.回家吃飯嘍! 5.那座房子就是我的家.,-地域,-是人群的集合體,-好朋友,-吃飯的地方,-住所,家是溫暖的避風港, 家是一片藍天, 家是一把傘 我的家像一個成熟的橘子，那顏色讓我想起了夜晚回家時的燈光，溫馨舒適。 我的家像一個石榴，緊緊地團結在一起。 我的家像一個桃子，顏色鮮艷，中間又有一個核，那就是我。 我的家像一個蘆柑，剛開始吃的時候有點苦，但仔細一品又有點甜。 我的家像一個蘋果，很普通，但營養(yǎng)很豐富。,家的遐想,家最大的特點？,有親人,

4、有親情,要想了解中國人的家庭觀念究竟是怎樣的，我們來“回眸傳統(tǒng)”。,回眸 傳統(tǒng),中華民族是一個非常重視家庭的民族，只有家庭這個小細胞安定了，才能使整個社會和諧、安定。下面我們首先來回眸一下家庭教育的特點：,（1）“望子成龍”：重視家庭教育,第一環(huán)節(jié)：家庭教育的典故（板書） 1、閱讀“望子成龍”短文，復述小故事，并說說“望子成龍”的含意。 2、“養(yǎng)不教，父之過”的含義你知道嗎？ 3、你知道“孟母三遷”、“岳母刺字”、“孔融讓梨”、“曾子殺豬教子”等典故嗎？試簡述故事內容。 4、你還知道哪些有關家庭教育的典故？,黃香是漢代湖北的一位因孝敬尊長而名留千古的兒童。他9歲時，不幸喪母，小小年紀便懂得孝敬

5、父親。每當夏天炎熱時，他就把父親睡的涼席扇涼，讓父親睡得舒服。在寒冷的冬天，床席冰冷如鐵，他就先睡在父親的床席上，用自己的體溫把被子暖熱，再請父親睡到暖床上。,香九齡，能溫席,孝，是我國一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)。從古自今，有過許多感人的故事。孝敬父母的人歷來受人稱贊，能獲得人們的尊敬與信任。而不孝之人則會遭到他人的譴責鄙視。作為新世紀的青少年，我們應該做一個孝敬父母的人。,分 析,第二環(huán)節(jié)：“想一想”,1、從小到大，父母對子女千種照顧，萬般呵護，期盼長大成才。你是否感受到父母對自己的殷切期望？是怎樣教育你的？ 2、你認為哪些教育方式你能接受？哪些不能接受？,（2）“家有家規(guī)”：講究家庭秩序,中華民族是一

6、個非常重視家庭的民族，“家”的觀念根深蒂固。 中華民族歷來以重視家庭教育著稱，在數(shù)千年的歷史發(fā)展中積累了豐富的家庭教育經驗，形成了許多優(yōu)良傳統(tǒng)。 家庭是我們成長的搖籃，是我們的第一所學校。,第一環(huán)節(jié)：傳統(tǒng)文化中的家庭秩序,1、我國古代有豐富的治家思想。 你知道有哪些嗎？ 如：禮記、顏氏家訓、朱子家訓、三字經、“六藝”等。 2、正確對待古代家規(guī)家法中的合理因素和不合理因素,要批判地繼承。,“家有家規(guī)”,四戒：晏起；懶惰；奢華；驕傲 四宜：勤讀；敬師；愛眾；慎食。 你還知道我國古代哪些家規(guī)家法？ 朱子家訓禮記顏氏家訓三字經女兒經曾廣賢文 哪些是可取的 像孟母三遷、竇燕教子、玉不琢不成器、人不學不知

7、義等家庭教育思想和方法，對今天的教育仍有普遍的啟迪意義。如：學無遲暮、博學與專精、注重眼學、強調切磋、“夫孝，天之經也，地之義也，民之行也” 不可取的如： “三綱五常” 、 “三從四德”、 “不孝有三，無后為大” 、 “三年之喪” 、 “父母在，不遠游”等這些都是一種愚孝，我們要摒棄這些愚孝意識。,實踐營地,與家長制定家庭公約 同學們閱讀并參照書中“家庭公約”范例，與父母一起制定一份家庭公約，與大家共同交流。,家庭公約,為了構建一個和睦,溫馨, 學習型的家庭,特制定如下公約: 一,尊老愛幼是每個家庭成員的權利和義務; 二,家庭成員之間應該相互理解,相互鼓勵,支持,有事情協(xié)商解決; 三,作為家長

8、,要身教重于言教,用實際行動來影響孩子,而不是整天說教,或者動不動就發(fā)脾氣; 四,作為家長,必須要做好表率作用,特別是要在孩子面前相互尊重,相互體諒,夫妻之間的矛盾,分歧,夫妻之間自己解決. 五,每個家庭成員都要在家做力所能及的家務; 六,多引導孩子做家務, 孩子也應該積極地學習,鍛煉自立,自理能力 七,只做維護家庭的事情,只說有利于家庭和睦的話. 以上公約一經簽字,即刻生效,希望大家共同遵守. 爸爸: 媽媽:孩子,小結,這堂課我們討論了中國傳統(tǒng)的家庭文化，我們知道中國家文化無處不在，源遠流長，是我們中華民族文化的組成之一，到目前為止，仍有很多精華值得繼承和發(fā)揚。,古人的家庭教育思想是他們經驗的總結，是非常值得我們學習和借鑒的。當然，古代家庭教育思想中也存在一定的弊端，對此我們應該加以批判。但在批