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1、我最好的老師,21,讀一讀下面的詞語,編造 破綻 強調(diào) 教訓(xùn) 駁倒 論證 權(quán)威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饒有趣味 侃侃而談 終身受益 無獨有偶,自學(xué)要求:,、把課文讀通順，讀流利。、思考：課文主要講了一件什么事？“我”最好的老師是一位怎樣的老師？在課文中找出相關(guān)的句子。,課文主要講了一件什事？,課文主要講述了“我”（ ）的（ ）老師（ ）的故事。他是一個（ ）的人，（ ）獨特，他用（ ）的舉動，讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理：（ ）。,課文主要講了一件什事？,課文主要講述了“我”（六年級）的（科學(xué)）老師（懷特森先生）的故事。他是一個（很有個性）的人，（教學(xué)方法）獨特，他用（出人意料）的

2、舉動，讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理：（不要迷信課本，也不要迷信權(quán)威）。,懷特森算哪門子老師？,他是一個很有個性人，教學(xué)方法獨特，常常有出人意料的舉動。,當他把卷子發(fā)下來的時候，我驚得目瞪口呆，因為在我寫下的每一個答案后面，竟然都被畫上了一個刺眼的紅叉叉。我得的是零分！可這不公平，因為每一道題都是根據(jù)我的課堂筆記回答的。而且，吃驚的并不是我一個人，我們班上的所有同學(xué)都得了零分。,“很簡單”，懷特森先生說，“關(guān)于貓猬獸的一切，都是我故意編造出 3 / 4 來的。這種動物從來就沒有存在過。因此，你們記在筆記本上的全是錯誤的信息。難道你們根據(jù)錯誤的信息得出的錯誤答案，還應(yīng)該得分不成？” 他特別

3、強調(diào)，本次測驗的零分記錄都將寫進每個人的成績報告單。,同時，他希望我們從這個零分中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來。,（1）使我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，“常常會在課后花好幾個小時甚至幾天的時間去思考和論證”； （2）使我們“逐漸增長了見識，也逐漸懂得如何去接近真理”； （3）使我們明白了一個道理:“不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威”。,不要迷信書本，不要迷信權(quán)威。,蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲,蜜蜂發(fā)聲靠的是翅膀振動這個被列入我國小學(xué)教材的生物“常識”，被一位名叫聶利的12歲小學(xué)生用實驗推翻。聶利為此撰寫的論文蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲榮獲全國青少年科技大賽銀獎和高士其科普專項獎。 據(jù)人民日報報道，聶利的發(fā)現(xiàn)過程并不復(fù)雜：她先是偶然發(fā)現(xiàn)翅膀不振動

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