1、一年級數(shù)學下冊教案南王小學 趙曉峰第一課時：100以內(nèi)的加法和減法的復習復習內(nèi)容：20以內(nèi)的加減法、整十數(shù)加減整十數(shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)。復習目標：1、通過自主分類與梳理，使學生從整體上把握100以內(nèi)的加法和減法計算知識。2、提高學生的整理、分析能力，初步培養(yǎng)學生的合作意識。復習重點：對知識進行整理，回顧計算方法。復習難點：區(qū)分各個類型計算的方法。教具準備：課件、卡片。復習過程：一、情境導入，復習20以內(nèi)的加減法。師：這節(jié)課老師又要帶小朋友去數(shù)學王國了，你們高興嗎？要進大門，必須做出這些題目，你想試試嗎？課件出示題目：14-516-913-412-811-69-63+57+45+8學生口

2、答完，師：大門開了，看，智慧爺爺來迎接我們啦！二、知識整理。師：智慧爺爺要帶我們?nèi)ヒ粋€美麗的大草坪，哎喲，草坪上有很多的卡片，很雜亂，我們?nèi)炱饋?，讓大草坪重新美麗，好不好？原來這些卡片上是些計算題呀，沒關(guān)系，我們能把它們算出來。讓我們小組合作，每人做3題，把它們算出來。（學生計算后，集體訂正）師：這些題目都是屬于100以內(nèi)的加法和減法，板書課題。1、請小朋友把這些卡片分成兩大類。（學生自主分類）分完之后，請小組代表（兩人）到投影上展示，并分別說一說每一類相同的地方，即分類標準?？赡苡袃煞N答案：（1）加、減（2）兩位數(shù)與一位數(shù)兩位數(shù)與整十數(shù)2、把每部分進行再分類。3、觀察一下，還有哪些是可以分

3、成兩種情況的。教師根據(jù)學生的回答，板書：4、請同學就各種小類型分別舉例出題，指名說答案和計算過程，板書括號里的內(nèi)容。5、師：100以內(nèi)的加減法除了這些類型之外，我們還學過哪些類型？（整十數(shù)加減整十數(shù)）指名舉例，并計算出來，說出計算方法。練一練：看誰跑得快：你能很快說出下面各題得數(shù)的十位是幾嗎？31+6775-6974-20454+9337-8935+305三、綜合練習。1、讓我們來比一比?？凑l算得又對又快。（每人一張練習紙，上面是100以內(nèi)的口算題）師：小朋友們真棒，智慧爺爺帶我們到智慧樂園去玩一玩。連線。2、我們先來到射擊場，這些目標球上都有一個算式，請你說出算式的得數(shù)，如果正確，就能把球射

4、中。小射手的本領(lǐng)大不大，誰想來試一試？（學生做題）3、飛上太空。這個游戲更好玩了，是飛上太空，只要你做對這些題目，就能坐上這架小飛機，飛到太空遨游了，誰來試試？4、踩地鼠。（1）54+650（）（2）73-2071（）（3）一個加數(shù)是4，另一個加數(shù)是50，和是54。（）（4）233053（）5、智慧果。師：想吃美味的智慧果嗎？開動腦筋，在（）里填上適當?shù)臄?shù)，果實里的算式對了，就能把它們摘下來。誰先來試試？（）+6268 （）-4053 76-（）70 54-（）50四、全課總結(jié)。師：小朋友們喜歡開動腦筋，在玩中又復習了知識，收獲可真多。你覺得你在數(shù)不學王國里哪些地方表現(xiàn)很出色，或者你覺得哪個小

5、朋友很出色呢？第二課時：元角分的復習一、填空題：1.以角為單位的人民幣有（ ）角、（ ）角、（ ）角。以分為單位的人民幣有（ ）分、（ ）分、（ ）分。2.一張一元的人民幣可以換( )張5角的人民幣和( )張1角的人民幣.一張一元的人民幣可以換( )張5角的人民幣.也可以換( )張1角的人民幣.3.5=( )-5 （ ）-6 = 3 + 6 （ ）+ 6 = 5 + 94.一個足球46元，小明：我?guī)У腻X正好夠買一個足球，我最多帶了（）張十元？小紅：我買足球付的錢全是十元的，我付了（）張？5.一張50元可以換（ ）張20元和（ ）張10元。45.一張100元的可以換（）20元的，也可以換（）張1

6、0元的。6.26角（ ）元（ ）角 100分（）元 3元6角（）角7.一個數(shù)它的個位和十位上的數(shù)字和是9，這個數(shù)字可能是（ ）、（ ）、（ ）。一個數(shù)它的個位數(shù)字比十位上的數(shù)字大2，這個數(shù)可能是（ ）、（ ）、（ ）。一個數(shù)它的十位數(shù)字比個位上的數(shù)字大2，這個數(shù)可能是（ ）、（ ）、（ ）。888左邊的8在（ ）位，表示（ ）個（ ），右邊的8在（ ）位，表示（ ）個 ( ）。9個位是5，十位是3的數(shù)是（ ）。二、選擇題：1.一個籃球的價格為（ ） A：68分 B：68元 C：68角2.一本字典的價格為（ ） A：8元2角 B：8角2分 C：82分3. 2角可以兌換成（ ）個5分。A：1 B：

7、2 C：4三、解決問題：1.小亮買了一個練習本用去6角，他付出1元，應找回的錢是多少錢？2.小紅買文具用去9角，還剩1元1角，她原來有多少錢。3.小蘭有2元5角，買學具用去1元2角，還剩下的錢數(shù)是多少？第三課時：認識圖形、認識鐘表的復習教學內(nèi)容：認識圖形、認識鐘表教學目標：1、使學生認識常見的四種立體圖形和平面圖形，進一步加深對所學的幾何圖形的認識。2、一方面鞏固鐘表中整時和半時的認識，另一方面通過看接近整時的鐘面，使學生進一步說出大約是幾時。教學重點：認識圖形，并能夠形成對這些圖形的表象。教學過程：一、認識圖形1、出示第116頁第4題（1）學生看書并回答有哪幾種圖形，教師板書：長方體、正方體

8、、圓柱、球（2）問：長方體、正方體、圓柱、球各有幾個？學生再書上完成，集體訂正。（3）教師分別指出每種圖形的名稱，學生舉起對應的幾何圖形。（4）教師出示實物，讓學生說出每種物品是什么形狀？（5） 指名說一說日常生活中見過哪些物體是長方體、正方體、圓柱、球？2.出示第117頁第5題（1）學生看書并回答有哪幾種圖形，教師板書：長方形、正方形、三角形、圓（2）問：長方形、正方形、三角形、圓各有幾個？學生再書上完成，集體訂正。3.對比(1)教師拿出一個正方體的盒子，和盒子一個面大小的正方形，指名說出名稱。2)問：誰能說一說他們有哪些相同的地方和不同的地方？引導學生觀察：正方體的每一個面各是什么形狀的？

9、(3)用同樣的方法觀察長方體、圓柱的面各是什么形狀？(4)完成書上第119-120頁第7、8題，集體訂正。 二.認識鐘表1、撥鐘，分組活動，讓學生利用鐘表的學具撥出每個整時和半時，小組中同學相互檢查。教師巡視，提醒學生在撥表時，時針和分針一定要撥到準確的位置上。2、認鐘，教師撥鐘，學生認；指名撥鐘，學生認。（1）引導學生觀察整時：時針和分針沒有正對著鐘面上的數(shù)，而是稍稍偏了一點。告訴學生：像這種差一點不到幾時，或是幾時剛剛過一點，我們就不能說正好是幾時，應該說“大約是幾時”。（2）完成書上第120頁的第9題。同座相互說一說，指名說，并說一說為什么？3、數(shù)字表示法（1）問：你們認識電子表上的時間

10、嗎？請學生說一說怎么認的？如果我們要把鐘上的時間跟電子表一樣表示，你會嗎？（2）看書第117頁第6題，學生在書上完成，點四人板演，集體訂正。 三、小結(jié)四.游戲：在盒子里摸圖形，學生摸出來后，告訴大家這是什么？ 第四課時：統(tǒng)計復習一、教學目標：1、使學生體驗調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2、學生填寫比較簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3、通過對周圍現(xiàn)實生活有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力和參與意識。二、教學過程：（ 一）、問題情景，導入新課、多媒體課件出示例主題圖，問：圖上的小朋友在干什么？你們測量過體重嗎？測量了幾次

11、？、讀一年級剛?cè)雽W時，你測量的體重是多少？（學生自由匯報各自的體重情況）、怎樣才能讓大家一看就明白我們班所有人的體重情況呢？（二）、活動體驗，探究新知、電腦出示統(tǒng)計表（）： 體重（千克）以下、以上人數(shù) 師：現(xiàn)在我們就用“正”字記錄法來統(tǒng)計一下剛?cè)雽W時的體重（集體活動）、活動結(jié)束后，師生共同將收集的數(shù)據(jù)整理后填入表格中。、二年級時，我們的體重有什么變化呢？ 電腦出示統(tǒng)計表（） 體重（千克）以下、以上人數(shù) 集體進行統(tǒng)計活動，并將結(jié)果填入表中。、討論：如果想把兩年的體重數(shù)據(jù)填入一個統(tǒng)計表中，該如何表示呢？ 學生討論后，在黑板上出示表格（）：（單位：千克）、先讓學生獨立嘗試填空，然后小組合作交流。指名

12、上臺在黑板上填寫數(shù)據(jù)。、引導觀察討論大屏幕上的兩個單式統(tǒng)計表與黑板上的復式統(tǒng)計表有什么聯(lián)系與區(qū)別。、觀察復式統(tǒng)計表，回答問題。（）一年級時，體重在（）千克的人最多（）二年級時，體重在（）千克的人最多、你還能發(fā)現(xiàn)什么？先在小組交流，后指名在全班匯報。、你有什么好的建議嗎？ 組織學生對體重過輕或過重的學生提些合理的建議等。（三）、整理數(shù)據(jù)，鞏固練習 出示“做一做”，練習情景圖。、交流圖上的小朋友參加了哪些課外活動？ 一班的同學參加各項課外外小組活動人數(shù)的情況是怎樣的？你參加了哪項課外活動？、討論：怎樣收集我們班參加課外活動人數(shù)的數(shù)據(jù)？、活動、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。、整理數(shù)據(jù)并把數(shù)據(jù)填入復式統(tǒng)計表中。、討論并回

13、答統(tǒng)計表后面的四個問題。（四）、匯報收獲，回顧總結(jié) 這節(jié)課我們干了什么？（板書課題）你有什么收獲？第五課時:100以內(nèi)數(shù)的讀寫復習內(nèi)容:100以內(nèi)數(shù)的讀寫，總復習第14題,練習十八第13、89、11題。復習目標：通過復習使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，掌握數(shù)的組成，熟練地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)；掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較大小。復習重點：掌握數(shù)的組成，熟練地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)；掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較大小。復習難點：認識計數(shù)單位“-”和“+”，理解個位、十位上的數(shù)表示的意義。復習準備：小黑板。復習過程：一、談話引入：本學期我們學習了許多新的知識

14、，從今天開始進入總復習階段。這節(jié)課著重復習100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法。二、復習數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。 1、填空。（1）、從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。（2）、一個兩位數(shù)個位上的數(shù)是3，十位上的數(shù)是5，這個數(shù)是（ ）。（3）、46里面有（ ）個十和（ ）個一。（4）、100是（ ）位數(shù)，“1”在（ ）位上。（5）、5個一和6個十是( )。（6）、七個十是( )。 八個一( )。2、指名按要求數(shù)數(shù)。 （1）從27起，一個一個地數(shù)到43。 （2）從60起，十個十個地數(shù)到100。 （3）從48起，兩個兩個地數(shù)到68。 （4）從35起，五個五個地數(shù)到65。（5）從92起，往前一

15、個一個地數(shù)到78。師：剛才我們能用各種方法數(shù)數(shù)，有1個1個地數(shù)，有2個2個地數(shù)，有5個5個地數(shù)，有10個10個地數(shù)，還能夠逆著有1個1個地往前數(shù)，說明同學們對100以內(nèi)數(shù)的樹法掌握的很好。三、復習100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法。1、出示計數(shù)器。讀出并寫出計數(shù)器上的各數(shù)。 35 60 7 100 10 482、發(fā)散練習。（1）45的個位數(shù)字是幾？還有哪些兩位數(shù)個位上也是5，誰能報出來？（2）33這個兩位數(shù)有什么特點？（3）60這個兩位數(shù)有什么特點？個位上是0的兩位數(shù)還有哪些？（4）還有一個數(shù)，它的個位上的數(shù)字也是0，這個數(shù)是多少？四、復習100以內(nèi)數(shù)的順序和比較大小。1、填空 26 （ ） 28 （

16、） （ ）31 47 （ ） （ ）50 （ ） 89 87 （ ） （ ） （ ） 79 （ ） （ ） 75 （ ） （ ）2、比較大小。 51 （ ） 47 59 （ ）71 58（ ）85 98（ ）92追問：兩個兩位數(shù)怎樣比較大小？3、練習（1）第98頁總復習第4題。（2）練習十八第1、2題。第六課時:100以內(nèi)的加法和減法復習內(nèi)容: 100以內(nèi)的加法和減法，總復習第56題,練習十八第45題。復習目標：通過復習使學生比較熟練地口算100以內(nèi)整十數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)。復習重點：通過復習使學生比較熟練地口算100以內(nèi)整十數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)。復

17、習難點：兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)。復習準備：小黑板。復習過程：一、復習20以內(nèi)加、減法口算。10+10= 12-9= 16-8= 17-9= 13-8= 17-5= 6+9= 8+9= 18-7= 13-9= 13-7= 18-9= 20-7= 14-7=二、復習100以內(nèi)加、減法口算。1、口算下面各數(shù)。50-8= 97-5= 23+60= 52-7=40+30= 21-9= 70+7= 77-70=68+20= 49-7= 63-21= 43+20=21-9= 34+8= 56-5= 80-70=64+5= 85+6= 46+4= 99-77=1. 2、按要求分一分，說一說是怎樣算的。 （

18、1）兩位數(shù)加、減一位數(shù)（不進位、不退位）。（2）兩位數(shù)加、減一位數(shù)（進位、退位）。（3）兩位數(shù)加、減整十數(shù)。小結(jié)：100以內(nèi)的加、減法口算，包括整十數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加減一位數(shù)，都是相同數(shù)位上的數(shù)相加、減，不同數(shù)位上的數(shù)不能相加、減。三、列式計算。1、53比9多多少?2、20比60少多少?3、比28多10的數(shù)是多少?4、比59少8的數(shù)是多少?5、一個加數(shù)與和都是80，另一個加數(shù)是多少?四、課堂練習。1、總復習第5題。學生獨立完成，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。2、總復習第6題。 學生獨立完成，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。第七課時 人民幣的認識復習內(nèi)容: 人民幣的認識，總復習第8

19、題,練習十八第10題。復習目標：通過復習使學生進一步認識人民幣的單位元、角、分及有關(guān)單位換算，并能進行一些簡單的計算。復習重點：使學生進一步認識人民幣的單位元、角、分及有關(guān)單位換算，并能進行一些簡單的計算。復習難點：元、角、分的單位換算。復習準備：小黑板。復習過程：一、復習人民幣的認識。1、師：元、角、分都是人民幣的單位，要記住它們之間的進率。1元=10角 1角=10分 1元=100分 2、單位換算。5角=( )分 80分=( )角2角7分=( )分 43分=( )角( )分28角=（ ）元（ ）角 34角=（ ）元（ ）角50角=（ ）元 70角=（ ）元9元=（ ）角 2元=（ ）角3、計

20、算并說說怎樣想的？6角+4角=( )元 1角-4分=( )分7角-5角=( )角 1元-6角=( )角5角+8角=（ ）角=（ ）元（ ）角二|、綜合練習。1、計算5角+8角= 8角+9角= 1元2角+8角= 1元3角+7角= 3元+5元= 1元-4角5角+5角= 1角-3分=2、總復習第8題。 學生獨立做題，指名說說是怎樣想的。3、王剛買一個5.2元的鉛筆盒，付了10元錢，營業(yè)員應找回多少錢？三、作業(yè)1、 3角+7角=( )元 1角-2分=( )分 7角-3角=( )角 1元-2角=( )角 5角+9角=（ ）角=（ ）元（ ）角第八課時 復習加、減法應用題復習內(nèi)容: 復習加、減法應用題，總

21、復習第7題,練習十八第67、1214題。復習目標：通過復習使學生會解答常見的加、減法應用題，提高分析和解題能力。復習重點：使學生正確解答常見的加、減法應用題：。復習難點：提高分析和解答應用題的能力。復習準備：小黑板。復習過程：一、復習圖形應用題。蘋果5個 梨8個 蘋果5個 梨？個 蘋果？個 梨8個 一共？個 13個 13個二、復習文字應用題。1、總復習第7題。（小黑板出示）問：這幅圖講了一件什么事？（花園里有一群蝴蝶和一群蜻蜓。）第（1）小題。（1 ）指名讀題。（2）問：這道題要求什么？怎樣想？（3）學生獨立列式解答。第（2）小題。（1 ）指名讀題。（2）問：這道題要求什么？（蜻蜓比蝴蝶多幾只

22、？）怎樣想？（3）學生獨立列式解答。（4）這道題還可以提什么問題？（蝴蝶比蜻蜓少幾只？）2、練習十八第7題。第（1）小題。（1 ）指名讀題。（2）學生獨立列式解答。第（2）小題。（1）這道題還可以提什么問題？（音樂小組比美術(shù)小組少幾人？）（2）學生獨立列式解答。三、課堂練習：1、練習十八第6題學生獨立列式解答。2、商店里賣出36個氣球，還剩50個。商店原來有多少個氣球?學生獨立列式解答。第九課時 綜合練習一、口算。10+10= 12-9= 16-8= 17-9= 13-8= 17-5= 6+9= 8+9= 18-7= 13-9= 13-7= 18-9= 20-7= 14-7=50-8= 97-

23、5= 23+60= 52-7=40+30= 21-9= 70+7= 77-70=68+20= 49-7= 63-21= 43+20=21-9= 34+8= 56-5= 80-70=64+5= 85+6= 46+4= 99-77=1.二、填空1、一個數(shù)十位上是7，個位上是3，這個數(shù)是( )。2、一個數(shù)個位上是1，十位上是4，這個數(shù)是( )。3、3.七十九里面有( )個十和( )個一。五個一和六個十是( )。七個十是( )。 八個一( )。4、寫出下面各數(shù)。五十八 七十 一百( ) ( ) ( )5、40比39多( )，72比27多( )。38比42少( )，45比54少( )。6、一個加數(shù)是47

24、，另一個加數(shù)是29，和是( )。減數(shù)是76，被減數(shù)是82，差是( )。7、5角=( )分 80分=( )角2角7分=( )分 43分=( )角( )分8、6角+4角=( )元 1角-4分=( )分7角-5角=( )角 1元-6角=( )角5角+8角= 8角+9角= 1元2角+8角= 1元3角+7角=9、3元+5元= 1元-4角 5角+5角= 1角-3分=10、在里填上“”、“”或“=”32+538 75+893 42-537 55-853二、判斷正誤。正確畫“”，錯誤畫“”。1.4個十寫作“4十”.( )2.從小到大一個一個地數(shù)59后面是70. ( )3.最小的兩位數(shù)是11. ( )4.最大的

25、兩位數(shù)是90. ( )5.83里面有8個十和3個1. ( )6.6971. ( )7.讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起. ( )三、把算式和相應的得數(shù)連起來.44+5 75 56-7 4830+45 49 94+6 4973-30 43 63-15 10063-29 34 82-28 54四、列式計算.1.53比9多多少? 2、25比60少多少?3.比28多15的數(shù)是多少?4、比59少26的數(shù)是多少?5.減數(shù)和差都是34，被減數(shù)是多少?6.一個加數(shù)與和都是80，另一個加數(shù)是多少?五、應用題。1.商店里賣出36個氣球，還剩50個。商店原來有多少個氣球?2.姐姐做了16朵花，妹妹做了9朵。妹妹再做多少朵就和姐

26、姐一樣多?3.水果店賣出桔子15筐，蘋果比桔子多賣出7筐。蘋果賣出多少筐?4.停車場上大汽車有33輛，小汽車有42輛，小汽車比大汽車多多少輛?5.操場上有28人在踢球和跑步，其中踢球的人有15人，跑步的人有多少?第十課時：統(tǒng) 計教學目標: 1、使學生在具體的情境中,初步體會收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，會把整理出的數(shù)據(jù)填在簡單的統(tǒng)計表里，能對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的分析、判斷。 2、使學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，積累初步的收集、整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗，發(fā)展初步的數(shù)學思考能力和解決問題的能力。 3、使學生在參與統(tǒng)計活動的過程中，獲得學習成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學學習的興趣，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。 教學重難點： 讓學生自己

27、選擇記錄方法作記錄，并在交流中體會畫“”作記錄的方法既清楚又方便。 教具學具： 硬幣、題紙、課件 。教學流程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，復習舊知 1、春天，是外出的好季節(jié)，你們喜歡春游嗎？ 2、今天我們就一起去春游?？次覀儼嗯瑢W準備了什么好吃的？ 你能用什么辦法讓大家一眼就看出來每種食物各有多少嗎？ 其實你就是要把他們分類。那我們一起來看看結(jié)果，數(shù)一數(shù)他們的數(shù)量。 我們還可以把結(jié)果填在統(tǒng)計表里，大家一起來說。 總結(jié)：上學期我們就是用這種先分類后數(shù)的方法來進行統(tǒng)計的。 二、 自主探索，學習新知 今天我們繼續(xù)學習有關(guān)“統(tǒng)計”的新知識。（板書：統(tǒng)計） 1、探索統(tǒng)計策略 （1）男同學也帶來了他們喜歡的水果，看，他們帶來了什么，每種水果各有多少個呢？ 他們也向我進行了匯報，我們一起來聽一聽，比比誰最聰明，能一邊聽，一邊數(shù)出來。（第一次放錄音） 你們數(shù)清楚了嗎？老師也沒有數(shù)清楚，你們能想想辦法嗎？怎樣就能記下來?？梢?人小組商量一下。 （2）好，下面就用你想好的方法來記一記，可以記在這張紙上。（第二次放錄音） 誰記下來了？他們各