1、九灣中學(xué)語文組集體備課方案（試行） 集體備課是一種行動(dòng)研究，有利于發(fā)揮教師群體的智慧，彌補(bǔ)每位教師備課中的不足，取長補(bǔ)短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領(lǐng)會(huì)教材及新課標(biāo)的基本要求，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重難點(diǎn)，更科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，更靈活地實(shí)施教學(xué)方法更有效地解決教學(xué)中遇到的疑難問題。為了提高集體備課的實(shí)效性，使我校語文教師的教學(xué)水平盡快得到提高，特制定我校語文集體備課實(shí)施方案如下：一、集體備課組織形式和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組織形式：以學(xué)校為單位，語文學(xué)科成立七、八年級備課組，活動(dòng)由備課組組長組織進(jìn)行，學(xué)校教導(dǎo)處做好檢查、監(jiān)督。 學(xué)校督察組成員： 顧客 張寬爭 楊國帥 張靜塵 語文備課

2、組組長： 七年級：陳永紅 八年級：任云 語文教研組成員： 陳永紅 張利書 李艷梅 王業(yè)禮 任云 李佩 賈明儒 張杰 徐濤 張靜塵 李方 張寬爭 二、活動(dòng)時(shí)間安排： 每周星期一下午四時(shí)十分至五時(shí)三十分。三、集體備課基本原則： 根據(jù)我校的教學(xué)實(shí)際，在語文集體備課中要注意遵循以下原則： 1、合作性：同年級的語文老師要加強(qiáng)合作與交流，互相學(xué)習(xí)，當(dāng)然，在合作中提倡自主探究，把自己的見解、建議、意見、想法、困惑等擺在桌面上，讓大家針對問題探討解決問題的辦法。讓老師們明白，討論你所提出的問題不是在找你的茬，而是在幫助你。充分的交流，和諧的討論有助于每個(gè)語文教師的專業(yè)成長。 2、實(shí)效性：語文集體備課應(yīng)從實(shí)際出

3、發(fā)，在集體研討中注重預(yù)設(shè)，也就是要充分的備教材，備教法、特別是備學(xué)生，預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)提出的問題，預(yù)設(shè)學(xué)生在本節(jié)課中將要取得的收獲和知識點(diǎn)的提升。預(yù)學(xué)生所想，設(shè)學(xué)生所問。在集體研討中解決老師們在個(gè)人初備時(shí)提出的實(shí)實(shí)在在的、有價(jià)值的問題，讓備課真正成為上好課的基礎(chǔ)和保證。 3、研究性：參與集體備課的教師要把參與這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)作是研究教材、研究教法、研究學(xué)生的難得的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參與、主動(dòng)研究，善于傾聽，樂于思考，長于表達(dá)，在研究中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 4、創(chuàng)新性：教材是死的，但透過教材所了解到的信息是活的；教案是死的，但我們教師操作的過程是活的。在集體研討形成教案的基礎(chǔ)上，老師們的教學(xué)風(fēng)格、

4、語言習(xí)慣、學(xué)生的實(shí)際情況各有不同，因此，要以形成的集體教案作為參照，老師們在上面進(jìn)行切合實(shí)際的刪改、圈劃，創(chuàng)造性的進(jìn)行使用。四、集體備課具體要求：1、學(xué)期初，同年級備課組組長協(xié)同本組成員制定集體備課計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)。備課組長要按照規(guī)定的時(shí)間，組織本備課組的全體教師，按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn)，進(jìn)行集體備課，不得遲到和缺席。若因特殊情況，確實(shí)不能進(jìn)行集體備課，必須提前到教導(dǎo)處請假。2、每一個(gè)備課組進(jìn)行集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)是教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)案例設(shè)計(jì)、教學(xué)方法創(chuàng)新及重點(diǎn)突破等帶有共性問題的研討和新課程如何實(shí)施的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。制定好一學(xué)期的備課計(jì)劃，確定備課主題，明確集體備課主備人員。3、備課組長

5、和教師應(yīng)各施所長，充分利用自己積淀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的教學(xué)理論，在集體備課活動(dòng)中積極發(fā)揮指導(dǎo)和互動(dòng)作用。4、要牢固樹立學(xué)生主體意識，教學(xué)設(shè)計(jì)要凸現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重過程與方法的指導(dǎo)。努力使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和知識構(gòu)建的引路人，學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在繼承傳統(tǒng)教學(xué)方法合理成分的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的嘗試，逐步掌握培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法。5、正確處理課堂目標(biāo)，把課堂目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來，重點(diǎn)備教法、學(xué)法和教學(xué)重點(diǎn)。改掉傳統(tǒng)滿堂灌的傾向，形成學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。6、備課組活動(dòng)要事先做好三確定、四統(tǒng)一、五必須的準(zhǔn)備工作。三確定：確定備課地點(diǎn)、確定備課時(shí)間、確定備課內(nèi)容

6、。四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教案設(shè)計(jì)、統(tǒng)一上課內(nèi)容、統(tǒng)一布置作業(yè)。五必須：主備教師必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容；議課教師必須亮出自己的觀點(diǎn)；主備課教師必須在集體備課后形成教學(xué)文本預(yù)案；其他教師必須對集體備課的預(yù)案進(jìn)行補(bǔ)改再上課；上課后必須對亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反思。五、集體備課流程： 1、個(gè)人初備。在備課組長的要求下，主備課老師應(yīng)精心編寫指定的教案，不得馬虎，敷衍了事。 2、集體議課。每一個(gè)備課主體在備課組長的主持下進(jìn)行議課，主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計(jì)，作業(yè)布置等方面進(jìn)行?；顒?dòng)時(shí)主備課人拿出教案，介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，其他組員進(jìn)行研討、補(bǔ)充、刪減、矯正，形

7、成統(tǒng)一教案。 3、操作實(shí)踐。主備課老師在集體議課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善、整理，形成規(guī)范統(tǒng)一的教學(xué)方案后，各年級語文老師就可以進(jìn)入課堂授課了，授課中老師們可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、班上的學(xué)生情況及自己對教材的獨(dú)特處理等方面，再作適當(dāng)調(diào)整補(bǔ)改，形成自己的課堂教學(xué)實(shí)施方案，但不可大動(dòng)或亂改統(tǒng)一的教案。 4、教學(xué)反思。在教學(xué)結(jié)束后寫出教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深刻的最難忘的亮點(diǎn)或不足進(jìn)行反思，反思集中在：一是捕捉、感悟；二是吸取和改進(jìn)。反思內(nèi)容可在下次集體備課時(shí)交流。六、集體備課管理及處罰： 此次語文集體備課各小組活動(dòng)悉由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行組織、督查、考核并調(diào)控。1、 要提前一周備課，帶著議好的教案進(jìn)入課堂授課。2、 備課方式以每篇課文為單位，確定主備人。3、 每周二下午各小組把議好的教案上交教研組，留學(xué)校教導(dǎo)處存檔和督查。 4、嚴(yán)格按照教導(dǎo)處集體備課要求（四統(tǒng)一）來上課。5、對教師備課的檢查還要與平常的聽課相結(jié)合，不斷了解和檢查教師