1、托班早期閱讀教研計劃總結(jié) 學(xué)年度第一學(xué)期 一、閱讀是所有學(xué)科的基礎(chǔ) 幼兒早期閱讀應(yīng)以培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習(xí)慣和幼兒對閱讀的興趣為主要目標(biāo)。 我們在貫徹落實綱要的實踐工作中深深體會到,良好的習(xí)慣是較好的開展幼兒教育的基礎(chǔ)。我們觀察到有的幼兒在看書時,東翻一下,西翻一下,有的幼兒把書打開,忽地一下翻到中間,又忽的一下翻到前面,個別幼兒有拿倒的現(xiàn)象,這阻礙了幼兒閱讀的開展,因此引導(dǎo)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。 提高幼兒的閱讀興趣是提升閱讀生命力的重要方面。興趣是積極探究某種事物或某種活動的心理傾向,它使人產(chǎn)生愉快的情緒體驗,在精神上得到一定的滿足,引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,是培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的

2、重要環(huán)節(jié)。 因此在幼兒期,閱讀培養(yǎng)的主要目的就是培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和激發(fā)幼兒對于閱讀的濃厚興趣。 一、本年齡段幼兒閱讀的現(xiàn)狀分析 1、大部分幼兒知道書怎樣拿,還有一小部分幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。 2、能夠通過書面認(rèn)識不同的圖書,會假裝自己在看書,有時還講一講書中的人物。 3、特別愿意和老師一起閱讀,在引導(dǎo)下能夠一頁一頁翻著看。 4、能夠指認(rèn)圖書中的物體。 5、對于喜歡的書會反復(fù)看,并問老師書中的人物在干什么? 6、對書上的薄膜很感興趣,在看書時會把它撕掉。 7、還不能夠和同伴一起閱讀,自己閱讀時有撕書現(xiàn)象。 8、閱讀時間短,會不斷更換圖書,有時一連會拿好幾本。 9、幼兒觀察很仔細(xì),往往大人不容

3、易看到的他們能夠發(fā)現(xiàn)。 10、偶爾有咬圖書的現(xiàn)象,還會把圖書撕破。 11、對于喜歡的哪一頁會反復(fù)看,不再看下面的內(nèi)容。 12、愿意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。 二、本年齡段早期閱讀實施目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,引發(fā)幼兒閱讀的愿望; 2、創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境; 3、培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī),如:翻書的方法以及如何取放圖書,愛護圖書等; 4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。 5、愿意與小朋友與老師簡單交談; 三、實施方案與途徑 1、根據(jù)幼兒年齡特點,精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書。 2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,每天至少翻看圖書一次, 幼兒自由地翻看

4、,隨意翻看,不必一頁一頁地看,知道書是怎么拿著。 3、班中創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境(包括看圖講述圖片,供幼兒邊看邊說),閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等,會指認(rèn)書本上的物體。 4、堅持正面教育的積極影響,培養(yǎng)幼兒做事善始善終,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣如: a、從書架上拿書。 b、看完書是否放回原處。 c、幼兒不撕搶圖書。 d、不把圖書亂放或仍在地上。E e、一次只拿一本書,并認(rèn)真閱讀3-5分鐘。 5、從了解圖書的結(jié)構(gòu)入手,進而對圖書的閱讀感興趣。 6、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的語言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設(shè)談話活動,或讓幼兒簡單講述圖書情節(jié)等,鼓勵幼兒大膽的在眾人面前交流見聞。進而使幼兒愿意與老師進行簡單交談,愿意與小朋友一起閱讀圖書。 7、家園共同培養(yǎng),形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 幼兒教育是家庭教育、幼兒園教育、社區(qū)三方面教育的共同體,家庭教育在幼兒的培養(yǎng)中占有重要的地位,因此家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致的培養(yǎng)為教育培養(yǎng)的過程和結(jié)果起到重要的促進作用。 如:為家長提供幼兒園的活動資料,家長有意引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。 在家園共育欄中與家長共