小學生[記敘文]評比(900字)_第1頁
小學生[記敘文]評比(900字)_第2頁
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文檔簡介

1、小學生記敘文評比(900字) “內容，三點五分！” “不，應該三分！” “我同意三分！” 教室里一片喧嘩，同學們各抒己見，熱烈地爭辯著。這是我五(4)中隊正在進行每周黑板報的評比工作。 開發(fā)同學們的智力，培養(yǎng)同學們的實際工作能力，我們中輔導員，召集隊委、小隊長們開了次會，最后決定辦黑板報。每四人一組，每周換一次，再進行評比，前五名的有獎勵。從內容、寫、設計三方面評比，十分算最高分。瞧，同學們評得多認真，比繡花還仔細。 這次輪到我們小組接受同學們“評頭品足”了。我朝其他三同學掃了一眼，只見孫慶華臉上露出掩飾不住的得意神態(tài)?？刹皇锹?，我們這期黑板報的刊頭設計得了最高分三分。沒說的，這是孫慶華的功勞

2、，難怪他如此高興，他平時愛畫些花花草草和小動物，所以我們叫他“花姑娘”。 評到內容這一項，我想：“這更沒說的，準保滿分。要知道，早在辦報的一星期前，我和李詠泉等四人就開始找資料，內容想得可周到了。有中國少年報的最新消息，有學習指導，有配合期中考試的習題，還有我們自己寫的詩，只恨黑板小了一點，要不這時的李詠泉，黃勇坐在那里一動不動，靜靜地聽著同學們的爭辯。唉！他們倒沉得住氣。 “三點五分！” “三分！”嘿，居然有人評給我們三分，因為什么？我真有點急了，也聽不下去了，真想像機關槍一樣噠噠噠地說出一串我的理由。 最后，大多數(shù)同意“三點五分”。有什么辦法呢？人，總得謙虛一點嘛！ “書寫，一點七分?！边@是大喇叭楊建的高見。 “對，同意！”大多數(shù)同學隨聲附和。 我本能地看了一下黑板上的字，慚愧地低下了頭。我和黃勇的字，在我們這個組算最好的，可把我們的字搬到黑板上，就像大海的波浪一樣，一起一伏，歪歪扭扭的。 “他們的字寫得像蚯蚓似的，還有錯別字，詩歌中把幸福的幸寫成辛。所以我同意一點七分?！边@是學習委員楊志宏的發(fā)言。 我朝黑板上望去，可不是，那個辛字像個高個子的哨兵，還挺神氣地立在那里呢！這正是我寫的那一段。 字啊字，可把我害苦啦。

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