1、中考與初中化學(xué)教學(xué) 哈爾濱市教育研究院 韓云哈爾濱市初中升學(xué)考試是由綜合素質(zhì)評價合格的初中畢業(yè)生參加的選拔性考試，其成績將為高中學(xué)校錄取提供依據(jù)。,中考及性質(zhì),中考的依據(jù),課程標(biāo)準(zhǔn)-理解 考試說明-掌握 人教教材-精通 湘教教材-精通,(一)、選擇題的內(nèi)容要求 選擇題共多少個類型，分值，單選還是1-2個選項。特點(diǎn)：知識內(nèi)容不超出教材，以基礎(chǔ)知識為主，但綜合性較強(qiáng)，難度不大，但有一定的干擾性要防止失誤，知識要求熟練。注意：選擇要快速準(zhǔn)確，方法靈活，運(yùn)用各種選擇方法正確選涂。,1、化學(xué)造福人類。2、防火滅火的方法、自救等安全知識及標(biāo) 志的判斷。3、燃料燃燒、能源、新能源等

2、方面的知識。4、物質(zhì)分類的判斷。5、生活中物質(zhì)的成分（俗稱還是主要成分區(qū)分清楚）。6、物理變化和化學(xué)變化的判斷（物性和化性）。,7、實(shí)驗(yàn)基本操作及實(shí)驗(yàn)中的操作圖示正確與錯誤判斷。8、質(zhì)量守恒定律及應(yīng)用9、基本概念的理解。10、化學(xué)性質(zhì)（重要物質(zhì)的性質(zhì)氧氣、碳、二氧化碳、金屬、酸堿鹽、有機(jī)物）。11、常見物質(zhì)的酸堿性。12、識別簡單的原子結(jié)構(gòu)和離子結(jié)構(gòu)示意圖及相互關(guān)系。,13、聯(lián)系生活中實(shí)際物質(zhì)對其組成結(jié)構(gòu)的判斷（毒品）。14、性質(zhì)與用途（識圖）。15、化學(xué)符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語的判斷。16、溶液、飽和溶液、溶解度、溶解度曲線分析、蒸發(fā)結(jié)晶、質(zhì)量分?jǐn)?shù)等知識的判斷。17、資源分布問題。

3、（化學(xué)之最問題）18、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確判斷。,19、化學(xué)家及化學(xué)史。20、金屬活動性順序的運(yùn)用（置換順序，濾紙、濾液中物質(zhì)和離子的判斷，一定存在、還是可能存在）。21、元素含量問題計算（化學(xué)方程式計算，化學(xué)式計算，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算），天平平衡問題計算（近幾年已不再考察）。22、營養(yǎng)物質(zhì)，化學(xué)元素與人類健康。23、鑒別、區(qū)分。24、除雜。,25、粒子性質(zhì)，解釋生活現(xiàn)象。26、工業(yè)方法，生活方法，解決問題的方法。27、實(shí)驗(yàn)方案評價，問題討論。28、材料。29、學(xué)習(xí)方法。（相同與不同、聯(lián)系與區(qū)別）30、環(huán)境問題。,1、化學(xué)造福人類。2011年6月10日，作為哈爾濱市“中興”重點(diǎn)建設(shè)目的宣化街高架橋工程

4、，歷經(jīng)205個日夜的建設(shè)正式竣工通車，這使冰城交通路網(wǎng)格局將更加暢通。下列敘述錯誤的是( )A高架橋建設(shè)時應(yīng)注意保證質(zhì)量和安全B高架橋上的燈飾外殼是由塑料制成的，塑料屬 于天然材料C高架橋路面使用的瀝青是石油煉制得到的產(chǎn)品之一D高架橋建設(shè)時使用了大量的鋼材，鋼材屬于金屬材料,2、防火滅火的方法、自救等安全知識及標(biāo)志的判斷。下列事故處理方法中正確的是（ ） A、如遇到電線著火，應(yīng)立即用水澆滅 B、發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄漏時，應(yīng)立即打開排氣扇C、油鍋著火，用鍋蓋蓋滅 D、高層住房著火，在等待救援時打開所有門窗,3、燃料燃燒、能源、新能源、資源等方面的知識。下列關(guān)于資源的敘述正確的是( ) A金屬的回收利用

5、不僅可以節(jié)約金屬資源和能源，還可以減少對環(huán)境的污染 B海洋中含量最多的物質(zhì)是氯化鈉 C“西氣東輸”輸送的是液化石油氣 D空氣是一種重要的自然資源，它是由氧氣和氮?dú)鈨煞N氣體組成的,4、物質(zhì)分類的判斷。下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（ ）A食鹽 碘酒B冰水共存物 純堿C明礬 糖水D凈化后的空氣 氧化鎂,5、生活中物質(zhì)的成分（俗稱還是主要成分區(qū)分清楚）。下列物質(zhì)名稱或俗稱正確的是（ ）A.火堿 純堿 燒堿 氫氧化鈉B.生石灰 熟石灰 氫氧化鈣C.水銀 汞D.石灰石 大理石 碳酸鈣,6、物理變化和化學(xué)變化的判斷（物性和化性）。下列常見現(xiàn)象中，不發(fā)生化學(xué)變化的是( ) A天然氣燃燒

6、B 大米霉變 C燈泡發(fā)光 D鐵釘生銹,7、實(shí)驗(yàn)基本操作及實(shí)驗(yàn)中的操作圖示正確與錯誤判斷。下列實(shí)驗(yàn)操作錯誤的是( ),8、質(zhì)量守恒定律及應(yīng)用。對質(zhì)量守恒定律的正確理解時 （ ）A.參加反應(yīng)的各種物質(zhì)的質(zhì)量不變B.化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量不變C化學(xué)反應(yīng)前的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和 D參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和相等,9、基本概念的理解。 下列敘述正確的是( )A.水分子可以保持水的所有性質(zhì)B.水分子可分氫原子和氧原子不可分C.鈉離子不屬于鈉元素D.酸性溶液不一定是酸的溶液,10、化學(xué)性質(zhì)（重要物質(zhì)的性質(zhì)氧氣、碳、二氧化碳、金屬、酸堿鹽、有機(jī)物）。能在

7、空氣中燃燒的是（ ）還原性的單質(zhì)是（ ）,11、常見物質(zhì)的酸堿性。能是酚酞溶液變紅的是（ ）A.食醋B.純堿C.石灰石D.碳酸水,12、識別簡單的原子結(jié)構(gòu)和離子結(jié)構(gòu)示意圖及相互關(guān)系。下列結(jié)構(gòu)示意圖表示陰離子的是( ),13、聯(lián)系生活中實(shí)際物質(zhì)對其組成結(jié)構(gòu)的判斷。蛋白質(zhì)是人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)，它是由多種氨基酸構(gòu)成的化合物，丙氨酸是其中的一種。下列有關(guān)丙氨酸的敘述正確的是( )A丙氨酸是由四種原子構(gòu)成的B一個丙氨酸分子中質(zhì)子數(shù)是89C丙氨酸中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為2：1 D丙氨酸的化學(xué)式為C3H6O2N,14、性質(zhì)與用途（識圖）。下列物質(zhì)用途錯誤的是( ),15、化學(xué)符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)

8、用語的判斷。下列應(yīng)用及相應(yīng)的原理(用化學(xué)方程式表示)都正確的是( ),16、溶液、飽和溶液、溶解度、溶解度曲線分析、蒸發(fā)結(jié)晶、質(zhì)量分?jǐn)?shù)等知識的判斷。右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線，下列敘述錯誤的是( ) At1時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都是50g Bt2時，在兩種飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量甲一定大于乙 Ct2時，將甲的飽和溶液降溫至t1，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小 D甲溶液中含有少量乙，可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲,17、資源分布問題。（化學(xué)之最問題）下列關(guān)于資源的敘述正確的是( )A金屬的回收利用不僅可以節(jié)約金屬資源和能源，還可以減少對環(huán)境的污染B海洋中含量最多的物質(zhì)是氯化鈉C

9、“西氣東輸”輸送的是液化石油氣D空氣是一種重要的自然資源，它是由氧氣和氮?dú)鈨煞N氣體組成的,18、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確判斷。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是( )A.二氧化碳通入石灰水溶液變渾濁B.酚酞溶液滴入氫氧化鈉溶液中溶液變紅C.鐵粉加稀鹽酸產(chǎn)生氣泡D.鋁絲插入硫酸銅溶液中鋁絲表面附著一層紅色物質(zhì),19、化學(xué)家及化學(xué)史。下列敘述正確的是（ ）A.道爾頓發(fā)現(xiàn)氧氣B.拉瓦錫發(fā)現(xiàn)電子C.阿伏伽德羅發(fā)現(xiàn)分子D.侯德榜發(fā)現(xiàn)氯堿法,20、金屬活動性順序的運(yùn)用（置換順序，濾紙、濾液中物質(zhì)和離子的判斷，一定存在、還是可能存在）。為防止水體污染并回收金屬，某工廠向含有硫酸銅和硫酸鎂的廢水中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾得固

10、體和濾液，取少量固體，向其中滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生。則濾液中一定含有的溶質(zhì)是 （ ）A.硫酸銅B.硫酸鋅C.硫酸鋅和硫酸鎂D.硫酸鎂,21、元素含量問題計算（化學(xué)方程式計算，化學(xué)式計算，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算），天平平衡問題計算（近幾年已不再考察）。實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，加熱一段時間后剩余固體混合物10g，繼續(xù)加熱至完全反應(yīng)后固體變?yōu)?.04g，再將固體加水充分溶解、過濾、干燥得到1599黑色固體。求10g剩余固體混合物中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )A7.1 B35.5 C28.4 D42.6,22、營養(yǎng)物質(zhì)，化學(xué)元素與人類健康。以人為本，關(guān)注健康是人類永恒的主題。下列敘述正確的是( )A健

11、康人體內(nèi)胃液的pH范圍是7.357.45B鉀、鐵、鋅、碘都是人體所需的微量元素C烹調(diào)食物時不能用亞硝酸鈉代替食鹽D人體缺少維生素C會引起夜盲癥,23、鑒別、區(qū)分。區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是( ),24、除雜。除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑及操作都正確的是( ),25、粒子性質(zhì)，解釋生活現(xiàn)象。下列相關(guān)說法用粒子的知識解釋錯誤的是( ),26、工業(yè)方法，生活方法，解決問題的方法 在日常生活中，下列做法不正確的是 ( ) A檔案、精密儀器著火時，用泡沫滅火器滅火 B食品包裝的聚乙烯塑料袋用加熱的方法封口 C用加洗滌劑的水除去餐具表面的油污 D用加熱煮沸的方法將硬水軟化,27、實(shí)驗(yàn)方案評

12、價，問題討論。要使右圖裝置的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體不可行的一組是（ ）A、鋅和稀硫酸 B、石灰石和鹽酸C、氯化鈉和水 D、氫氧化鈉與水,28、材料。2011年6月10日，作為哈爾濱市“中興”重點(diǎn)建設(shè)項目的宣化街高架橋工程，歷經(jīng)205個日夜的建設(shè)正式竣工通車，這使冰城交通路網(wǎng)格局將更加暢通。下列敘述錯誤的是( )A高架橋建設(shè)時應(yīng)注意保證質(zhì)量和安全B高架橋上的燈飾外殼是由塑料制成的，塑料屬于天然材料C高架橋路面使用的瀝青是石油煉制得到的產(chǎn)品之一D高架橋建設(shè)時使用了大量的鋼材，鋼材屬于金屬材料,29、學(xué)習(xí)方法。（相同與不同、聯(lián)系與區(qū)別）下列規(guī)律正確的是( )A.鋰-氖半徑由小到大B.鋰-氖

13、失電子能力由小到大C.鋰-氖最外層電子數(shù)由少到多D.鋰-氖相對原子質(zhì)量由小到大,30、環(huán)境問題。煤燃燒給環(huán)境帶來的影響主要是（ ）A.溫室效應(yīng)B.酸雨增加C.臭氧空洞D.形成溶洞,（二）、非選擇題的復(fù)習(xí)要求非選擇題有多少題型，分值，什么知識范圍。特點(diǎn)：雖然題數(shù)比選擇題少，但是占的分值比選擇題多，題的難度也逐漸加大，非選擇題有一定的思維難度，必須經(jīng)過一定的分析后方能準(zhǔn)確回答問題，非選擇題方法靈活，形式開放, 與生活實(shí)際聯(lián)系密切, 主要考察分析問題和解決問題的能力。注意：新形式和新問題及答法主要形式有以下幾種：,1、化學(xué)方程式、元素化合價、解釋 、生產(chǎn)生活(如能源、營養(yǎng)、化肥、材料) 例題1:（哈

14、爾濱）2011年28題（5分） 隨著人們生活水平的提高，哈爾濱市私家車數(shù)量不斷增加，給人們出行帶來很多方便。請回答下列問題：（1）目前多數(shù)汽車使用的燃料是_；（2）汽車表面噴漆主要是為了防銹，其原理是_；（3）與傳統(tǒng)汽車相比，太陽能汽車低碳環(huán)保，真正實(shí)現(xiàn)了零排放。制造太陽能汽車所用的太陽能電池需要大量的單質(zhì)硅，單質(zhì)硅是由石英固體（SiO2）與碳在高溫條件下反應(yīng)制得的，同時生成一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，反應(yīng)前后硅元素的化合價分別是_。,1、化學(xué)方程式、元素化合價、解釋 、生產(chǎn)生活(如能源、營養(yǎng)、化肥、材料) 例題2:2011年29題（3分） 黑龍江省是我國主要的糧食產(chǎn)區(qū)，右圖是某生

15、產(chǎn)基地種植的玉米。請回答下列問題：（1）玉米為人類提供的營養(yǎng)素主要是_；（2）人們在咀嚼玉米時會感到有甜味，其原因是_；（3）為了使玉米增產(chǎn)增收，在種植過程中需要施加適量的磷肥，其作用不僅可以促進(jìn)作物生長，還可以增強(qiáng)作物_的能力。,2、微觀模擬題此類型題涉及知識面很廣，主要包含物質(zhì)的性質(zhì)，反應(yīng)現(xiàn)象、反應(yīng)條件等內(nèi)容，而微觀模擬的比較分析題側(cè)重在對物質(zhì)的宏觀、微觀角度去認(rèn)識物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、變化。重點(diǎn)考查學(xué)生的閱讀能力、邏輯思維能力、文字表達(dá)能力。我們可以引導(dǎo)學(xué)生通過給出的信息資料，如實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，敘述文字等比較分析物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化時的現(xiàn)象，找出事物之間的區(qū)別，透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)

16、，從多途徑，多角度、多層次等方面去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，注意答題時語言表達(dá)要到位嚴(yán)謹(jǐn)。,2、微觀模擬題例題1：2011年30題（3分）、下圖是甲烷燃燒的微觀模擬圖，請回答下列問題：A B C（1）在點(diǎn)燃的條件下，A到B的過程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氫原子，氧分子分解成氧原子，B到C的過程表示的是_；（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。,2、微觀模擬題例題2：2009年29題(2分)、在化學(xué)晚會上，冬冬同學(xué)表演了一個小魔術(shù)，她將兩個“空瓶”中間的毛玻璃片抽去兩瓶均由瓶口向瓶底逐漸充滿紅棕色氣體，其奧秘如圖所示。請從微觀角度解釋魔術(shù)中產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是_。,3、學(xué)習(xí)方法比較分析題、總結(jié)歸納題 例題1

17、：2009年調(diào)研33題(2分）、秋老師在講盧瑟福測定原子結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)時，設(shè)計了學(xué)生探究活動，向圓圈A,B,C中投乒乓球，若B為標(biāo)準(zhǔn)原子結(jié)構(gòu)模型，問A,B,C中各投入20次乒乓球，請回答下列問題。（1）A中沒有反彈，B中有一次反彈，則說明原子是 結(jié)構(gòu)； (2) 若B有一次反彈，C有10次反彈，則說明原子核 。,4、兩氣制取實(shí)驗(yàn)題實(shí)驗(yàn)設(shè)計題是以氧氣和二氧化碳兩種氣體制取和性質(zhì)為主要內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)題。首先應(yīng)能完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計，其次應(yīng)該完成實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計，并能回答實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)注意事項、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、儀器名稱、儀器的作用等相關(guān)問題。,4、兩氣制取實(shí)驗(yàn)題例題1：2011年31題（5分）、實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有大理石

18、、高錳酸鉀、稀鹽酸、稀硫酸和紫色石蕊溶液及相關(guān)的儀器和用品，小輝同學(xué)要通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)的性質(zhì)。請結(jié)合右圖回答下列問題：（1）連接A和B并將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整；（2）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；（3）B中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_；（4）在一般情況下儀器C的作用是_。,4、兩氣制取實(shí)驗(yàn)題例題2：（2010年）實(shí)驗(yàn)室常用右圖裝置制取氧氣。（1）在圖中標(biāo)出儀器A的名稱，請將該實(shí)驗(yàn)的裝置圖補(bǔ)充完整。（2）寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式： 。,5、理化綜合題 例題1：2011年 33題（4分）、在用白磷（白磷與紅磷組成相同，著火點(diǎn)為40）探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，曉涵同學(xué)將橡皮塞上的細(xì)玻璃管

19、下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示。請回答下列問題：A B C（1）實(shí)驗(yàn)觀察到A、C中氣球的大小不同，用理化知識解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_；（2）將C再次放到天平上稱量，天平仍然平衡，在此化學(xué)反應(yīng)中，從具體的反應(yīng)物和生成物分析天平平衡的原因是_。,5、理化綜合題 例題2：2010 年34題（4分）、某同學(xué)做了一個趣味實(shí)驗(yàn)（裝置氣密性良好）。整個實(shí)驗(yàn)過程如圖所示：（1）寫出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ； (2)待試管冷卻至室溫，在水中取下膠塞，試管中液面上升（如圖B所示）。請用理化知識解釋試管中液面上升的原因 。,5、理化綜合題 例題3：2

20、009年34題(4分)、曉涵同學(xué)做了一個趣味實(shí)驗(yàn)，他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中整個實(shí)驗(yàn)過程如圖所示(實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性良好)，請回答下列問題： (1)AB整個過程中觀察到的現(xiàn)象是_；(2)用理化知識解釋AB過程中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_。,6、實(shí)驗(yàn)探究題、實(shí)驗(yàn)比較評價分析題實(shí)驗(yàn)探究離不開實(shí)驗(yàn)，其以填寫實(shí)驗(yàn)報告和填空為主要形式，對所提出的問題進(jìn)行探究，綜合性強(qiáng)，不僅要有清晰的探究思路，而且要掌握填寫實(shí)驗(yàn)報告的方法。知識范圍廣泛，有組成成分的探究，有方法條件的探究，有結(jié)論和現(xiàn)象的探究，圍繞探究八個要素進(jìn)行提問。由于學(xué)生的個人經(jīng)驗(yàn)、見識、看問題的角度、實(shí)驗(yàn)方法不同，導(dǎo)致探究性試題的答案出現(xiàn)不

21、同情況，因此要求我們在解決這類問題時要準(zhǔn)確的找到題中的關(guān)鍵詞，通過實(shí)驗(yàn)的操作，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、歸納、整理，通過聯(lián)想、探索發(fā)現(xiàn)、反思、采取對應(yīng)的形式解答，但要注意答題時語言表述的準(zhǔn)確與嚴(yán)密。此題注重研究問題的方式方法，通過原因的分析，體現(xiàn)了注重解題過程。比較評價分析題屬于材料題的一種，相關(guān)知識寬泛不確定，但不超出教材。 實(shí)驗(yàn)比較評價分析題通過比較分析評價實(shí)驗(yàn)方案，做出判斷, 屬于實(shí)驗(yàn)評價題, 該題可促進(jìn)平時實(shí)驗(yàn)教學(xué)，將對培養(yǎng)學(xué)生能力起到積極作用。,例題1.據(jù)有關(guān)資料介紹：將貝殼(主要成分是碳酸鈣)灼燒后與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中作用，可以得到氫氧化鉀。某化學(xué)課外小組的同學(xué)們?yōu)榱酥迫溲?/p>

22、化鉀，將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量10的碳酸鉀溶液，充分反應(yīng)冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示。請你與小組同學(xué)共同完成以下探究：【提出問題1】固體A中的成分是什么?,【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：只有CaCO3 乙同學(xué)：CaCO3、Ca(OH)2【實(shí)驗(yàn)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想，分男曉珩了實(shí)驗(yàn)：,【反思與評價】小組同學(xué)討論后認(rèn)為，甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明他的猜想，理由是(2) ；而乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明他的猜想，因此小組同學(xué)確定了固體A的成分。,【提出問題2】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么?【猜想與假設(shè)】丙同學(xué)：KOH、K2CO3 丁同學(xué)：KOH、Ca(OH

23、)2【表達(dá)與交流】結(jié)合對固體成分的探究，同學(xué)們經(jīng)過討論確定了(3) 同學(xué)猜想正確，理由是(4) 。為了得到純凈的氫氧化鉀，需要向溶液B中滴加適量的一種溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為(5) ，小組同學(xué)通過相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作最終制得了氫氧化鉀。,例題2.甲、乙同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)陛質(zhì)后，做了如下實(shí)驗(yàn)：,實(shí)驗(yàn)結(jié)束，甲、乙同學(xué)依次將廢液緩慢倒人同一潔凈的廢液缸中，然后進(jìn)行了討論。 【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能 發(fā)生反應(yīng)表示懷疑。但乙同學(xué)認(rèn)為，甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時向氫氧化鈣溶液中應(yīng)先滴幾滴酚酞試 液，再滴加適量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到(1) 時，就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)

24、。 觀察與討論2當(dāng)乙同學(xué)沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒廢液時，觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)了白色沉淀。經(jīng)過討論確定，甲、乙同學(xué)試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是 (2) 、(3) (均寫化學(xué)式)，才會出現(xiàn)上述現(xiàn)象。 為了科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。,提出問題 最終廢液中含有什么溶質(zhì)? 猜想與假設(shè)甲同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、CaCl2兩種溶質(zhì) 乙同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種溶質(zhì) 活動與探究甲、乙同學(xué)為驗(yàn)證自己的猜想，分別同時進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： 甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象。 得出結(jié)論：甲猜想不成立，

25、則乙猜想成立。 乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀。 得出結(jié)論：乙猜想成立，則甲猜想不成立。 反思與評價)請對甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評價(4) 。 表達(dá)與交流甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分。你認(rèn)為處理該廢液的方法是 (5) 。,7、化學(xué)方程式計算題 化學(xué)計算主要包括含量計算、化學(xué)方程式計算和化學(xué)技巧計算。復(fù)習(xí)時要注意解題思路和方法，要充分利用每一道題的價值。一方面要理解題意，找到解題思路，舉一反三，觸類旁通；另一方面又要從相類似的題目和看似類似，實(shí)則相差甚遠(yuǎn)的題目中，分析比較出這類題型的解題規(guī)律。如元素含量問題、差量計算、分步計算、無數(shù)據(jù)計算、化學(xué)

26、方程式計算、混合物計算、濃度計算等都可以采取這種方法。 在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)注意技巧方法，如關(guān)系法、平均法、極值法、交叉法、差量法、代換法、守恒法、特殊值法等都要在解題中運(yùn)用得法，才可以起到化難為易，化繁為簡的作用。,例題1：（2010年）（5分）、某化學(xué)興趣小組欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取20g石灰石樣品（假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水，也不與其他物質(zhì)反應(yīng)），向其中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，稱得固液混合物的質(zhì)量為113.4g。請回答下列問題：（1）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；（2）列出求解該樣品中參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量（x）的比例式 ；（3）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ；（4）

27、向反應(yīng)后的固液混合物中加入113.6g水，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，得到只含一種溶質(zhì)的不飽和溶液，則所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ；（5）欲配制150g上述實(shí)驗(yàn)所用的稀鹽酸，需要36.5%的濃鹽酸質(zhì)量為 。,例題2：(2009年)(5分)、在實(shí)驗(yàn)室里，大剛同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取一定量的氧氣后剩余474 g的固體。小強(qiáng)同學(xué)繼續(xù)加熱這些固體至完全反應(yīng)后又制得了一些氧氣，同時得到378 g的固體，小強(qiáng)將其充分溶解于1702 g水中，攪拌后過濾，得一定質(zhì)量的濾液。并將過濾后所得固體洗滌、干燥，回收得到8 g黑色固體純凈物。請回答下列問題： (1)小強(qiáng)所做的實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ； (2)

28、小強(qiáng)所做的實(shí)驗(yàn)中制得氧氣的質(zhì)量為 ； (3)在小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，列出求解氯酸鉀質(zhì)量(x)的比例式 ； (4)上述實(shí)驗(yàn)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ； (5)大剛和小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)中消耗氯酸鉀的質(zhì)量比為 。,例題3:（2011年15 ）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，加熱一段時間后剩余固體混合物10g，繼續(xù)加熱至完全反應(yīng)后固體變?yōu)?.04g，再將固體加水充分溶解、過濾、干燥得到1.59g黑色固體。求10g剩余固體混合物中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（ ） A7.1% B35.5% C28.4% D42.6%,例題4：為了測定某粉末狀黃銅(銅、鋅合金)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，洋洋同學(xué)取一定質(zhì)量的黃銅樣品放入燒杯中，再取4

29、0g稀鹽酸分四次加入燒杯中，均充分反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下： 第一次 第二次 第三次 第四次 加入稀鹽酸質(zhì)量(g) 10 10 10 10 剩余固體的質(zhì)量(g) 9.10 8.45 7.80 7.80 (1)上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ； (2)根據(jù)鋅的質(zhì)量列出求解第二次生成氫氣質(zhì)量(x)的比例式 ；(3)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ； (4)用36.5的濃鹽酸配制40g上述稀鹽酸，需要濃鹽酸的質(zhì)量為 (5)黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。,8、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的推斷實(shí)驗(yàn)推斷題是考察實(shí)驗(yàn)分析能力的一種重要形式。它的知識源于物質(zhì)的性質(zhì)，尤其是重要的性質(zhì)和特殊性質(zhì)，解題的關(guān)鍵是掌握一些重要的依據(jù)。如：幾種重要離子的水溶液顏色(Cu2+，F(xiàn)e3+、Fe2+)，幾種沉淀的特殊性質(zhì)Fe(OH)3、Cu(OH)2、AgCl、BaSO4、Mg(OH)2、CaCO3、BaCO3等，幾種離子(OH-、CI-、SO 42-、CO32-、某些陽離子)的鑒別方法，物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、物質(zhì)分類、反應(yīng)條件、特殊定向反應(yīng)、反應(yīng)途徑等。另外還應(yīng)通過練習(xí)總結(jié)出一些推斷的思路和方法。,8、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的推斷例題1：2011年35題（4分） 用五個圓表示A（氧化鐵）、B（稀硫酸）、C（碳酸鈉溶液）、D（稀鹽酸）、E（氯化鋇