1、教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科 語文 授課年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)校 靈武三小 教師姓名：柳 元章節(jié)名稱北師大第七冊(cè)第五單元飛奪瀘定橋計(jì)劃學(xué)時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析飛奪瀘定橋記敘了紅軍長(zhǎng)征途中紅軍奪取瀘定橋、渡過大渡河的戰(zhàn)斗過程，表現(xiàn)了紅軍團(tuán)結(jié)一心、不怕艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。課文按事情發(fā)展順序來寫的。先寫和敵人搶時(shí)間；接著寫巧奪瀘定橋；最后寫奪下瀘定橋。全文緊扣飛奪二字，重點(diǎn)寫了奪橋的困難和怎樣奪橋兩部分內(nèi)容，條理清楚，重點(diǎn)突出。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是意義建構(gòu)的主動(dòng)者。該年齡階段的學(xué)生對(duì)新鮮事物注意力持久，并已初步掌握了上網(wǎng)瀏覽、上網(wǎng)搜索信息的能力。同時(shí)，從心理學(xué)角度上看，他們?cè)谝环N新的學(xué)習(xí)環(huán)境下，利用

2、一種全新的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)的積極性較高，他們善于探索，敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，因此在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)施教學(xué)對(duì)學(xué)生真正意義上的建構(gòu)將起著積極的作用。學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征那段歷史知之甚少，為學(xué)生提供豐富的信息資源，創(chuàng)設(shè)好良好的具有人文的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使其在圖、文、聲、像等信息的刺激下充分感知，從而激發(fā)學(xué)生振興中華的責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：通過閱讀、欣賞和教師的點(diǎn)撥，讓學(xué)生不僅全身心地渲染在那段炮火連天的歲月里紅軍戰(zhàn)士不怕犧牲的精神，還能夠聯(lián)系生活實(shí)際清晰表達(dá)自己的情感觀點(diǎn)，達(dá)到情感的渲染和思想的升華。知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課生字11個(gè)，生詞12個(gè)，會(huì)用“關(guān)鍵”，“千鈞一發(fā)”造句。過程與方法：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解課文

3、是按怎樣的順序進(jìn)行敘述的。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、理解紅軍戰(zhàn)士奪橋時(shí)的艱難，體會(huì)他們勇往直前、不怕犧牲的大無畏精神。、學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施了解中國(guó)工農(nóng)紅軍二萬五千里長(zhǎng)征途中飛奪瀘定橋的戰(zhàn)斗英雄業(yè)績(jī)。體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，奮不顧身的大無畏革命精神，激發(fā)學(xué)生熱愛紅軍戰(zhàn)士，向紅軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，奮不顧身的大無畏革命精神，激發(fā)學(xué)生熱愛紅軍戰(zhàn)士，向紅軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)的思想感情。教學(xué)設(shè)計(jì)思路一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（ppt第1張）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)飛奪瀘定橋，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，課文講了一件什么事呢？課件播放：【錄音：課文講了1935

4、年5月中國(guó)工農(nóng)紅軍在二萬五千里長(zhǎng)征途中，飛奪瀘定橋的事?！慷?、學(xué)習(xí)課文3、4小節(jié)（ppt第2張-21張）過渡：那么課文是怎樣具體來寫“飛”和“奪”的呢？1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文的3、4自然段，邊讀邊思考：課件出示：思考問題2、課件出示：第三自然段內(nèi)容 隨內(nèi)容理解課文3、理解“關(guān)鍵”。課件出示：關(guān)鍵4、夜行軍時(shí)遇到了哪些困難？課件出示：夜行軍時(shí)遇到的困難5、通過學(xué)習(xí)，我們了解了夜行軍時(shí)紅軍遇到的困難。他們是怎樣克服的呢？課件出示：夜行軍時(shí)遇到的困難以及解決辦法6、指導(dǎo)朗讀。一個(gè)同學(xué)讀“困難”，另一個(gè)緊跟著讀這個(gè)困難是怎么克服的。課件播放：夜行軍時(shí)遇到的困難及解決辦法的讀書錄音。7、讓我們一起穿越時(shí)

5、空，走近那次難忘的急行軍。課件播放：行軍視頻小結(jié)：任何艱難險(xiǎn)阻都阻擋不了紅軍前進(jìn)的腳步，戰(zhàn)士們終于搶在了敵人的前面，“飛”到了瀘定橋頭。三、學(xué)習(xí)課文5、6、7小節(jié)（ppt第22張-38張）（一）學(xué)習(xí)課文第5小節(jié)1、瀘定橋到底是一座怎樣的橋呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第5小節(jié)。課件出示：第五自然段2、指名讀課文。課件播放：學(xué)生讀書錄音3、借助圖片理解橋險(xiǎn)。課件出示：瀘定橋圖片 4、課件出示：第五自然段寫水內(nèi)容，隨課文理解瀘定橋的“險(xiǎn)”。 5、借助視頻理解大渡河的險(xiǎn)境。課件播放：水勢(shì)視頻6、理解“飛濺”、“傾瀉”。課件出示：和“飛濺”、“傾瀉”相關(guān)的內(nèi)容7、課件出示：第五自然段 隨課文理解敵人的“瘋狂”

6、。8、齊讀第5小節(jié)，體會(huì)紅軍奪橋面臨的險(xiǎn)境。課件出示：第五自然段橋越險(xiǎn)，紅四團(tuán)奪取瀘定橋的困難就越大，紅軍過去了，才越顯得英勇無畏。那么他們是怎樣奮勇奪橋的呢？（二）學(xué)習(xí)課文第6、7小節(jié)1、請(qǐng)大家自由讀課文的6、7兩段。讀完了把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和同學(xué)交流一下。2、有同學(xué)從22個(gè)英雄沖上瀘定橋時(shí)一系列的動(dòng)作中體會(huì)到了紅四團(tuán)在攻天險(xiǎn)瀘定橋時(shí)英勇奮戰(zhàn)的精神。課件出示：22位英雄沖上瀘定橋時(shí)一系列動(dòng)作的語句3、指導(dǎo)朗讀。課件出示：22位英雄沖上瀘定橋時(shí)一系列動(dòng)作的語句4、體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。課件出示：22位英雄沖上瀘定橋時(shí)一系列動(dòng)作的語句4、同學(xué)們練讀。課件出示：22位英雄沖上瀘定橋時(shí)一系列動(dòng)作的語句5、齊

7、讀。過渡：正是這些詞語描繪出了英雄們不怕犧牲，勇往直前的英雄氣概。當(dāng)沖到對(duì)面、敵人卻放起火時(shí)，他們不但沒有退縮，反而更加奮不顧身，穿過大火，沖進(jìn)城去，和敵人搏斗。來讓我們一起感受當(dāng)年那場(chǎng)激烈、艱苦、驚心動(dòng)魄、可歌可泣的戰(zhàn)斗吧。課件播放：視頻四、總結(jié)（ppt第39張）同學(xué)們，我們看到，當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士憑著頑強(qiáng)的意志，勇往直前的精神，頑強(qiáng)飛過了天險(xiǎn)，奪下了瀘定橋，取得了長(zhǎng)征途中又一次決定性的勝利。長(zhǎng)征中，像飛奪瀘定橋這樣的感人故事還有許多，課下請(qǐng)同學(xué)們讀一讀其他長(zhǎng)征故事，進(jìn)一步了解這段歷史。課件出示：課下請(qǐng)同學(xué)們讀一讀其他長(zhǎng)征故事，進(jìn)一步了解這段歷史。依據(jù)的理論小組合作學(xué)習(xí)，通過自學(xué)，交流，理解課文。

8、信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果初讀課文，整體感知理解計(jì)算機(jī)顯示內(nèi)容計(jì)算機(jī)顯示內(nèi)容良好分段講讀，入情悟理明文掌握計(jì)算機(jī)顯示內(nèi)容計(jì)算機(jī)顯示內(nèi)容良好回讀全文，整體理解升華計(jì)算機(jī)顯示內(nèi)容計(jì)算機(jī)顯示內(nèi)容良好教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、初讀課文，整體感知教師導(dǎo)入新課，學(xué)生思考5聯(lián)系已學(xué)過的課文，把握本單元的重點(diǎn)學(xué)生通過復(fù)習(xí)舊知，引起對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)欲望。循序漸進(jìn)，由易到難二、分段講讀，入情悟理明文理解課題，檢查學(xué)生對(duì)課文的掌握程度20引導(dǎo)追問提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情相互討論，認(rèn)讀詞句，理解課文通過提問，討論交流。三、回讀全文，整體理

9、解見教學(xué)設(shè)計(jì)10教師適時(shí)提問學(xué)生獨(dú)立思考完成作業(yè)，自我反思與小組合作交流，互相提問相結(jié)合。聯(lián)系舊知識(shí)，鞏固新知識(shí)，體會(huì)溫故知新的深刻內(nèi)涵四、總結(jié)升華見教學(xué)設(shè)計(jì)5抓住重點(diǎn)語句，理解課文內(nèi)容小組交流回顧交流反饋課堂教學(xué)流程圖 初讀課文，整體感知分段講讀，入情悟理明文回讀全文，整體理解總結(jié)升華教學(xué)反思現(xiàn)在的孩子大多都是在父母的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)起來的，他們的生活經(jīng)驗(yàn)與情感積累，與文本的情感內(nèi)涵相距甚遠(yuǎn)。因此在課前，我讓學(xué)生去收集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的故事及有關(guān)圖片了解戰(zhàn)爭(zhēng)。在課的開始，我先讓學(xué)生質(zhì)疑課題，有的學(xué)生提出了“課文為什么要用飛奪呢？紅軍為什么要奪橋？等等，接著讓他們交流自己所知道的知識(shí)，并結(jié)合課合課文第1.2自然段了解故事所發(fā)生的背景。在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生自由讀、默讀、小組讀等方式了解課文的主要內(nèi)容；明白紅軍為