1、 22、我為你驕傲 教學設計學情分析：革命導師列寧八歲時跟爸爸到姑媽家做客時打碎姑媽家的花瓶；先賢孟子兒時貪玩不好好讀書，惹得母親“斷機杼”孩子天性好動，常常沉醉于游戲。他們一旦玩起來往往會忘了一切，甚至會闖下禍來。可是，當我們看到孩子闖禍后那沮喪的臉蛋兒，感受到孩子那惶恐的心情，又有誰再忍心責罰他呢？如果闖禍的孩子又能認識并改正自己的錯誤，我們能不為他高興、為他驕傲嗎？這就是成長??！這也正是小學生的年齡特點。教材分析： 我為你驕傲中的“我”一不小心，砸破了老奶奶加的玻璃，盡管當時沒敢承認，但內心的心理和責任感伴隨了“我”三個星期。當“我”用自己攢了三個星期的送報紙的錢賠給老奶奶并附上道歉信時

2、，在慈愛又善于教育后輩的老奶奶眼中，那不是7美元的錢，是孩子純真的情、悔過的心，是值得為孩子驕傲的美好品德誠信。孩子的誠信讓人感動，老奶奶那博大的胸懷也值得我們稱贊。教學目的：1、復習12個生字詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領會故事中的道理和感情。3、學會承擔責任，學會寬容。一、板書課題，讀題板：我為你驕傲二、復習舊知，導入新課（一）課件出示詞語：光滑、破碎、信封、便條、道歉、頓時、信箱、玻璃、攢錢。（二）師：大家讀得真不錯，老師為你們驕傲，老師想問問，課題中的“我”指的是誰呢？（結合學生的回答板書：老奶奶。）“你”呢？（結合學生的回答板書：小男孩。）（三）故事分享：課件出示故事誠實的

3、孩子（請一個學生讀故事）二、學習課文，體會情感（一）學生自主學習，課件出示：自由讀課文，要求：1、用“”畫出“我”和小伙伴扔石頭時那開心、有趣的場面的句子。2、老奶奶家的玻璃窗被“我”打碎后，“我”的心情是怎樣的？在文中找出相關的句子用“”畫出來。并用“”標出描寫“我”的心情的詞語。3、當老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她沒有去追問，她在想什么？當老奶奶天天收到“我”送的報紙時，她又會想些什么？當老奶奶收到“我”積攢的7美元和一封道歉信時，又會想些什么？4、從課文中可以看出我是個怎樣的人？老奶奶又是個怎樣的人？A、學生按照要求自由學習B、同桌互相匯報（二）集體交流學習成果（課件出示打碎玻璃的聲音）出

4、示課件句子：（指名讀）1、我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。2、我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。3、我會照樣子說一說（指名說）天上的白云像 ，又像 。天上的星星像 ，又像 。 像 ，又像 。（三）師：看，“我”和小伙伴躲在老奶奶家的后院里玩，心情很（板書：開心）一不小心把她家的玻璃打碎了，聽到玻璃破碎的聲音，我們飛快地逃走了。逃走以后，小男孩就沒事了嗎？（不是。）他的心情怎么樣呢？文中哪些詞語描寫他的心情的？出示課件語段：那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔心她知道是我干的。這以后，我還是和往常一樣，每天給她送報紙。她也和往常一

5、樣，微笑著跟我打招呼，我卻覺得很不自在。1、指名讀，評價、2、給“往?！睋Q個詞語。（平常、以往）3、指名匯報表示“我”的心情的詞語。（教師引導并相機板書：害怕、擔心、很不自在）A、理解“不自在”是什么意思？B、出示課件：（朗讀感悟，體會心情）我很不自在，一到老奶奶家，我的心 我很不自在，當老奶奶看著我時，我 我很不自在，當我把報紙遞給老奶奶時，我 。（四）師：同學們，如果你就是這個小男孩，此時你的心情怎樣?。窟€能睡好覺嗎？后來她一下子變得輕松了，這又是為什么呢？小男孩做了什么事情呢？課件出示齊讀：我決定把送報紙的錢攢起來，給她修理窗戶。三個星期過去了，我已經(jīng)攢了7美元。這些錢足夠用來修理窗戶了

6、。我把錢和便條裝進信封，在便條上向老奶奶說明了事情的經(jīng)過，并真誠地向她道歉。 一直等到天黑，我才悄悄地來到老奶奶家門前，把信封投到她家的信箱里。我心里頓時感到一陣輕松。1、師：哪個詞語體現(xiàn)小男孩的心情？（教師引導并相機板書：一陣輕松）小男孩已經(jīng)認識到自己的錯誤，知道這件事做得不對，于是，他）2、師：小男孩為什么要自己攢錢，不向爸爸媽媽拿呢？（把7美元與人民幣進行折算）b. 為了攢7美元，小男孩送報紙送了多久？c. 第一個星期，他送報紙攢了2美元，他的心情怎么樣？d. 第二個星期，碰巧天氣不好，常常刮風下雨，可是他還是堅持去送報紙，他不怕累嗎？說明他是個怎樣的人？（教師引導并相機板書：善良，有責

7、任心）3、小男孩不僅給老奶奶賠了錢，還給老奶奶寫了封道歉信，你覺得小男孩寫給老奶奶的便條里會寫些什么呢？出示課件：一封信的格式尊敬的老奶奶： 您好！ 打碎 ，我攢了7美元， ，并真誠地 。給您送報紙的小男孩4月23日A、小組討論信的內容后指名匯報。B、課件出示信的內容，指名讀，（讀出真誠的語氣）再次體會小男孩的品質。尊敬的老奶奶： 您好！ 我不小心 打碎了您家的玻璃窗，當時我逃走了，沒有馬上承認錯誤，我知道自己做錯了，我攢了7美元，給您修理窗戶，并真誠地向您道歉！請您原諒！ 給您送報紙的小男孩4月23日三、回顧課題，拓展延伸師：老奶奶收到這張便條后，是怎么做的？課件出示：第二天，我去給老奶奶送

8、報紙。她微笑著接過報紙，說：“我有點東西給你?！痹瓉硎且淮灨?。我謝過她，然后一邊吃著餅干，一邊繼續(xù)送報紙。 當餅干快要吃完的時候，我發(fā)現(xiàn)袋子里有個信封。打開信封一看，里面是7美元和一張便條，便條上寫著：我為你驕傲！1、指名學生讀后重復讀課題：我為你驕傲2、理解“驕傲”的意思，體會老奶奶的品質。出示課件：老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”呢？驕傲：自以為是，看不起別人 自豪 值得自豪的人或事物你覺得老奶奶是個怎樣的人？（教師相機板書：寬容）四、總結課文，升華情感1、根據(jù)板書師生共同小結：現(xiàn)在讓我們看著板書，來回顧一下課文內容，好嗎？老師說，你們接著說！玻璃碎了，小男孩（學生接著說：飛快地逃走了），逃走之后，他（擔心害怕）；感到（很不自在），后來他認識到自己的錯誤，并（真誠地道歉），他頓時感到（一陣輕松）。小男孩經(jīng)歷了這樣一個情感的歷程，終于戰(zhàn)勝了自己，真誠地向老奶奶承認錯誤，這讓老奶奶感動，所以老奶奶會寫這句評價很高的話（我為你驕傲）。2、教師總結：同學們，在我們的成長過程中，不知要遇到多少過失，關鍵在于能勇于承擔，敢于面對。課文中的小男孩就是這樣一個誠實的孩子，他雖然做了錯事，但能及時用行動彌補過失，我們應該為小男孩感到驕傲！文中的老奶奶那博大的胸懷，寬容地對人、對事的態(tài)度，更令我們稱