1、四年級上語文教學反思-19 奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)蘇教版奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)是一篇介紹現(xiàn)代高科技的說明文 . 課文通過對國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理及與人們關(guān)系的介紹 , 讓我們了解奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展給人們生活帶來的方便也越來越多。一、緊扣“奇妙”，展開教學教學中，我緊緊抓住“奇妙”這個關(guān)鍵的詞語展開教學。首先，由我繪聲繪色地描述國際互聯(lián)網(wǎng)的樣子，讓學生用一個字來概括它的奇妙之處；然后讓學生從這些句子中找出關(guān)鍵的詞語說說具體感受到的奇妙，再通過反復(fù)的朗讀加深奇妙之感。其次，在教學國際互聯(lián)網(wǎng)速度快、功能多這兩個方面時，同樣抓住奇妙讓學生自己尋找句子，圈畫關(guān)鍵的詞語，再談感受，讀句子，充分

2、感受國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙。二、充分朗讀，感悟奇妙朗讀時語文教學中不可缺少的一個重要的環(huán)節(jié)。 在教學中我讓學生充分地進行朗讀，在反復(fù)朗讀中進行感悟。比如這樣一個環(huán)節(jié)：首先，請大家自己讀“這些線上飛速流動著 , 真像一個地球村?！碧岢鲆螅海?1）快速讀句子，用一個字概括國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處？（ 2）你是從哪里感受到的？畫出句子，圈出關(guān)鍵的詞語。其次，進行交流：答案一（ 1）這些“線”上飛速流動著文字、圖像、聲音；它們能夠在幾秒鐘內(nèi)跨過萬水千山， 傳到世界各地的電腦上。問：哪些詞語讓你感受到快？（飛速、幾秒鐘、萬水千山、世界各地）你能將這句話讀好嗎？指讀、齊讀。這里每當一個學生說感受后總要讓他通過朗讀

3、來表現(xiàn)，不到位時教師范讀后再請他讀。只有讓學生不斷地朗讀，才能使他有自己獨特的體會。三、說話練習，深化感受國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙怎么可能僅僅是課文上的內(nèi)容可以說清楚地呢？再說學生現(xiàn)在接觸互聯(lián)網(wǎng)的很多，看得多，聽得多，自然有自己獨特的想法。因此設(shè)計這樣的說話練習：這里有個省略號，它告訴我們國際互聯(lián)網(wǎng)還有很多作用。你覺得國際互聯(lián)網(wǎng)還會有哪些用途？在此基礎(chǔ)上又進一步設(shè)計這樣的練習：也許，國際互聯(lián)網(wǎng)還有許多功能未被人們開發(fā)利用，你希望它還可以為人類提供什么服務(wù)？進一步讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)的奇妙。但是，一節(jié)課下來，我認為還是有一些想法：1重點難點把握不夠。國際互聯(lián)網(wǎng)的覆蓋面大、速度快、功能多這些方面學生很容易從課

4、文中感受大，那么教師是否需要將時間都花費在講解這些內(nèi)容上，還是關(guān)鍵在理解課文的一些關(guān)鍵的地方，如：“地球村”該如何理解？“包住地球的大網(wǎng)”在這里如何理解？為什么地球很大，還要說它使地球像一個村子？文中的大量的關(guān)聯(lián)詞教學的重難點之一，如：不僅 , 還, 、雖然 ,卻 , 等，怎么讓學生來理解？還要讓他們明白關(guān)聯(lián)詞使用的好處。再說說排比句，人們可以在網(wǎng)上讀新聞、聽音樂、看電影，可以和天南海北的朋友聊天、游戲；可以在家里聽老師上課，或者在網(wǎng)上查閱資料，并向國內(nèi)外專家請教；還可以在家里上班、開會；甚至可以足不出戶逛“網(wǎng)上商場”，用“電子錢包”付款，讓商店把東西送到家中 , 我們可以去掉這些詞語，看看表達效果一樣不一樣，再說說好處？所以說語文不僅僅是內(nèi)容的學習，更是語言形式的學習。這就是對教材的把握上還不夠清晰。2關(guān)鍵詞語的使用。什么時候使用關(guān)鍵詞才是恰當?shù)?？這也是教學中出現(xiàn)的一個問題。在教學中我抓關(guān)鍵詞語對學生進行感悟、理解是不夠恰當?shù)摹Ｔ谶@篇課文中的關(guān)鍵詞不能孤立的使用，它們需要放入句中，甚至是課文的語言環(huán)境中進行理解，才能更好的感受互聯(lián)網(wǎng)的奇妙。3板書設(shè)計不恰當。如今的語文教學