1、復(fù)習(xí)n 在細(xì)胞核內(nèi)有一些容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，DNA上有遺能的小片段叫基因。第二章生物的遺傳和變異第一節(jié)基因控制生物的性狀教學(xué)目標(biāo)n 1、舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的。n 2、舉例說(shuō)出生物的性狀以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象，舉例說(shuō)出不同種性狀和相對(duì)性狀之間的區(qū)別。自學(xué)指導(dǎo)一（看課本P24-26，時(shí)間5分鐘）1. 什么叫做遺傳？什么叫做變異？2. 生物的性狀是指生物在 、 、等方面表現(xiàn)出來(lái)的特征。3. 舉例說(shuō)明各種生物有哪些性狀？看誰(shuí)說(shuō)得最多。4. 什么叫做生物的相對(duì)性狀？看看我們班上的同學(xué)的特征，你能說(shuō)出哪些相對(duì)性狀？遺傳n 龍生龍，鳳生鳳，老鼠

2、生的兒子會(huì)打洞變異n 一豬生九子，連母十個(gè)樣。小結(jié)n 遺傳是指親子間的相似。性n 變異是指親代間和子代個(gè)體間的差異。性說(shuō)一說(shuō)n 舉例說(shuō)明各種生物有哪些性狀？看誰(shuí)說(shuō)得最多。幾種生物性狀植物豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果與黃果幾種生物性狀動(dòng)物兔的白毛與黑毛雞的玫瑰冠與單冠人的一些性狀n 耳垂人的一些性狀n 單眼皮與雙眼皮人的一些性狀n 舌頭能否由兩側(cè)向中間卷曲人的一些性狀n 大拇指能否向背側(cè)彎曲人的一些性狀n 左右手嵌合（左手在上還是右手在上）人的一些性狀n 有無(wú)酒窩討論n 嘗試概括什么是生物的性狀？n 性狀是指生物體所有特征的總和。 包括形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式。討論n 僅憑肉眼的觀察或簡(jiǎn)單的測(cè)

3、量，就能知道自己所有的性狀嗎？不能，肉眼無(wú)法觀察到生物的生理特征， 如人的ABO血型。討論n 生物體的所有性狀都是能遺傳的嗎？n 如果不是，請(qǐng)舉一個(gè)例子并試著作出解釋。討論n 什么叫相對(duì)性狀呢？舉例說(shuō)說(shuō)。相對(duì)性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。當(dāng)堂訓(xùn)練n 下列說(shuō)法中，哪些是對(duì)的？哪些是不對(duì)的？n 同樣是生長(zhǎng)成熟的魚(yú)，鯉魚(yú)的個(gè)體較大，鯽魚(yú)的個(gè)體較小，這是相對(duì)性狀。錯(cuò)n 金魚(yú)有體色透明的和不透明的，這是相對(duì)性狀。對(duì)n 李的果實(shí)表面是光滑的，而桃的果實(shí)表明有的光滑，有的帶有毛毛，他們互相間都可稱為相對(duì)性狀。錯(cuò)填一填n 曉鴻的母親雙眼皮、有耳垂、大拇指向背側(cè)彎曲；父親 單眼皮、有耳垂、大拇指不能向背

4、側(cè)彎曲；曉鴻雙眼皮、無(wú)耳垂、大拇指不能向背側(cè)彎曲。請(qǐng)你根據(jù)上述信息進(jìn) 行分析：n 母親雙眼皮，曉鴻也是雙眼皮，說(shuō)明了生物的 遺傳現(xiàn)象。n 父母都有耳垂，曉鴻無(wú)耳垂，說(shuō)明了生物的 變異現(xiàn)象。n 有 3對(duì)相對(duì)性狀，它們分別是單眼皮與雙眼皮、有耳垂與無(wú)耳垂、。大拇指能向背側(cè)彎曲與不能向背側(cè)彎曲思考n 父母的許多性狀為什么會(huì)在我們身上出現(xiàn)？n 我們知道 和卵細(xì)胞都沒(méi)有攜帶任何性狀，那么，父母究竟是把什么東西傳給了后代呢？自學(xué)指導(dǎo)二n 看課本P26-28，著重看轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得過(guò)程，并思考后面的3道討論題， 時(shí)間4分鐘。轉(zhuǎn)基因鼠的啟示普通鼠轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠討論n 1、在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是鼠的個(gè)體大，小控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長(zhǎng)激素。基因n 2、轉(zhuǎn)基因鼠的獲得，說(shuō)明性狀與基因之間的關(guān)系是：基因決定生物的性狀 。n 3、在生物傳種接代過(guò)程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？控制性狀的基因轉(zhuǎn)基因技術(shù)n 把一種生物的某種基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就由可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性