1、幼兒園大班語言說課稿 種太陽 詩歌種太陽語言樸實、短小精悍，是一首優(yōu)美的兒童詩，這首詩具有奇妙別致的想象，將一位小朋友希望世界更加溫暖、明亮的美好愿望，通過種太陽送太陽淋漓盡致的展現(xiàn)出來。這朗朗上口的詩歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗，也符合大班語言教學(xué)目標(biāo)中提出的讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達(dá)能力的要求，因此適合大班教學(xué)。 根據(jù)幼兒教學(xué)大綱指導(dǎo)意見以及詩歌內(nèi)容，我制定以下教學(xué)目標(biāo) (1)理解詩歌的主要內(nèi)容，練習(xí)有表情地朗誦詩歌。 (2)發(fā)展想象力，學(xué)習(xí)用詩歌語言表達(dá)自己的經(jīng)驗和想象。 (3)認(rèn)字：愿望、播、顆、世界、溫暖

2、 大班語言活動詩歌種太陽為我們創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)美的意境圖，通過形象和情景的描繪，表現(xiàn)了孩子希望世界更加溫暖明亮美好愿望的畫面，容易引起情感的共鳴，是激發(fā)幼兒文學(xué)審美的好教材。而大班幼兒積累了一定的生活經(jīng)驗，有了初步的理解、表達(dá)能力和情感體驗，他們能理解作品的內(nèi)容，感受到詩歌的美，因此，我把教學(xué)重點定為理解并學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。 同時，作為大班幼兒有了一定的理解語言、表達(dá)語言的基礎(chǔ)后，往往不滿足于對一首詩歌的朗誦，他們有想表達(dá)自己的想法和創(chuàng)編的欲望，可這種欲望要變成實踐行動，需要教師的引導(dǎo)和支持，因此，我將用仿種太陽詩歌創(chuàng)編活動定位于本次活動的難點。 一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣 小朋友，

3、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)春天到了，農(nóng)民伯伯就要播種了，把種子播到地里，等到秋天才會有所收獲?，F(xiàn)在有個小朋友也要播種，他播種的不是種子，而是愿望，他要播種什么愿望呢?我們學(xué)完這首詩歌就知道了。 二、欣賞詩歌 1、教師朗誦詩歌，幼兒傾聽。 2、提問：詩歌的名字叫什么?(老師出示教學(xué)掛圖后，師生齊讀題目) 3、提出問題： (1)詩中的小朋友有一個什么愿望? (2)詩中的小朋友要把太陽都送給誰了，為什么? (3)詩中的小朋友為什么要播種太陽? 三、朗誦詩歌 1、老師范讀詩歌。 2、教師教幼兒朗誦詩歌。 3、教師示范：表演朗誦詩歌。 4、教師和幼兒一起表演朗誦詩歌。 四、談話我的愿望 1、提問：你的愿望是什么? 2、教師談?wù)勛约盒r候的愿望，引導(dǎo)幼兒說出怎樣實現(xiàn)自己的愿望。 3、提問、為了實現(xiàn)你的愿望，你現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做? 五、結(jié)束部分 欣賞兒歌種太陽(幼兒邊欣賞邊做動作)。 活動延伸： 1、讓幼兒拿出彩筆和紙，畫出自己美好的愿望，然后和其他小朋友進(jìn)行交流。 2、回家后問問爸爸媽媽小時候的愿望是什么，再把自己的愿望說給家長聽一聽。 在教學(xué)活動中我掌握好宏觀調(diào)控，調(diào)整控制好教學(xué)節(jié)奏速度，合理分配好時間。在提問時，注意根據(jù)問題的難易程度，有針對性地選擇不同能力和水平的幼兒回答。當(dāng)然，在實際的教學(xué)活動中，我設(shè)計好的教學(xué)方法和教學(xué)過程都不是一成不變的，還要根據(jù)幼兒的實際