1、 百變作文之百變?cè)掝} 關(guān)于誠(chéng)實(shí) 誠(chéng)實(shí)的人總是是以真實(shí)的一面出現(xiàn)在世人面前，不管什么人，也不管什么時(shí)候，所以誠(chéng)實(shí)的人總能贏得普遍的信任。誠(chéng)實(shí)是一切美德的基石。誠(chéng)實(shí)，表現(xiàn)在勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、承擔(dān)責(zé)任上，尤其顯得難能可貴，這更需要一種勇氣。 誠(chéng)實(shí)是雨，洗滌著人們心靈的塵埃。 誠(chéng)實(shí)是雷，震撼著人們虛偽的靈魂。 誠(chéng)實(shí)像土，為無(wú)數(shù)幼苗提供了營(yíng)養(yǎng)； 誠(chéng)實(shí)像水，滋潤(rùn)著小樹(shù)舒枝展葉，天天向上！誠(chéng)實(shí)的人，一定能找到幸福，這是因?yàn)橐哉\(chéng)待人的人，別人也會(huì)以誠(chéng)相見(jiàn)。 請(qǐng)同學(xué)們想一下有哪些關(guān)于誠(chéng)實(shí)的名人名言、詩(shī)詞、優(yōu)美的語(yǔ)句等。 提示： 1、沒(méi)有誠(chéng)實(shí)何來(lái)尊嚴(yán)。 西塞羅 2、誠(chéng)實(shí)是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。 3、生命

2、不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。海涅 4、誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)該成為你永久的伴侶。 富蘭克林 這些名人名言、詩(shī)詞、優(yōu)美語(yǔ)句等可用在開(kāi)頭結(jié)尾點(diǎn)題，也可用于文章中。美文賞析1：撒謊的下場(chǎng) 俗話說(shuō)“紙里包不住火”，對(duì)于這句話，我悟得很透徹。謊言就是謊言，它只能騙人一時(shí)，卻騙不了人一世，真相總會(huì)大白于天下。所以我們不應(yīng)該撒謊，撒謊的下場(chǎng)是非常嚴(yán)重的。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)出主題。） 記得那一次，李老師宣布語(yǔ)文成績(jī)。只聽(tīng)到李老師氣憤地說(shuō)：“王安吉，75分！”我一開(kāi)始還以為聽(tīng)錯(cuò)了。可當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)，才相信我確實(shí)只考了75分。這下可慘了，還不如“自殺”算了，反正回家不被罵得一無(wú)是處就是被打得“遍體鱗傷”。 突然，我腦子里相處了

3、一個(gè)鬼點(diǎn)子騙爸爸媽媽，有可能還可以逃過(guò)這一劫。回到家，我對(duì)媽媽說(shuō)：“今天語(yǔ)文試卷我考了86分?！?“試卷呢？”媽媽問(wèn)。 “落在學(xué)校了?！蔽异`機(jī)一動(dòng)。我怕被媽媽識(shí)破，就放下書(shū)包上樓看電視去了。這一劫雖然避過(guò)了，可這幾天還是提心吊膽的，有時(shí)候，媽媽看一眼書(shū)包，我就心跳加快，生怕被揭穿。（心理描寫(xiě)惟妙惟肖，體現(xiàn)出我的不安。） 終于，在爸爸去學(xué)校接我那天，他在李老師那里得知了我的真實(shí)分?jǐn)?shù)?；丶視r(shí)，爸爸罵了我一頓，算是勉強(qiáng)過(guò)去了。 可是，在這件事過(guò)后發(fā)生了一件更令我傷心的事。 那一次，數(shù)學(xué)老師發(fā)下測(cè)試卷。哈哈，考了95分！我心里樂(lè)開(kāi)了花。高老師講解過(guò)難點(diǎn)后就把試卷收了上去，讓我們向爸爸媽媽匯報(bào)成績(jī)。回家

4、路上，我一直暗自高興，仿佛是去參加一個(gè)表彰會(huì)。我想這次媽媽肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我了。(心理描寫(xiě)體現(xiàn)出作者高興的心情。） 回到家，我得意洋洋地說(shuō)：“媽，我數(shù)學(xué)考了95分！”媽媽卻仍舊洗著碗，冰冷地說(shuō)：“做人要誠(chéng)實(shí)，快說(shuō)出你的真實(shí)成績(jī)！” “我這次沒(méi)有騙你們呀！”不管我怎么解釋，媽媽還是不信。我仿佛從天上一直掉到了地獄，渾身是嘴也說(shuō)不清呀。（語(yǔ)言俏皮，聯(lián)想恰切。）過(guò)了幾天，老爸去了學(xué)校，才確信我真的考了95分。雖然是這樣，爸爸媽媽也還是沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，這真是不愉快的事情啊！ 這就是我撒謊的下場(chǎng)，對(duì)媽媽撒一次慌，媽媽連我的真話也不相信了。對(duì)撒謊者的不信任，就是對(duì)撒謊者最嚴(yán)厲的懲罰。名師點(diǎn)評(píng)文章的精彩之處體現(xiàn)在以下

5、三個(gè)方面：一、作者敘述了兩件事情，這兩件事情構(gòu)成一因一果，讓人對(duì)撒謊的下場(chǎng)認(rèn)識(shí)的更深刻。 二、文章中語(yǔ)言描寫(xiě)逼真形象，心理描寫(xiě)細(xì)致貼切，起到深化主題的作用。 三、文章首尾呼應(yīng)，行文流暢，一氣呵成。美文賞析2：誠(chéng)實(shí)是金 一樁樁小事如一艘艘小船在我的腦海里游蕩，有的事則如一塊塊鐵烙烙在我的心里，永遠(yuǎn)也不能抹去。最令我難忘的是那次四年級(jí)的事。（引起讀者閱讀興趣。） 那天上午，我們?nèi)噙M(jìn)行了一次數(shù)學(xué)考試。當(dāng)天下午放學(xué)老師就把成績(jī)公布出來(lái)了。當(dāng)聽(tīng)到老師念到我考了100分，第一名時(shí)，我心里別提多高興了。可是當(dāng)我拿到卷子后，卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一道錯(cuò)題，老師沒(méi)有看出來(lái)。就在這時(shí)，班里的同學(xué)紛紛來(lái)向我祝賀，我怕他們

6、看到我的錯(cuò)題，就把卷子遮蓋了起來(lái)，裝出假笑，巴不得扎個(gè)地洞鉆進(jìn)去。（心理描寫(xiě)形象、細(xì)致。） 晚上回到家后，我躺在床上，翻來(lái)覆去怎么也睡不著，心中好像有一塊千金大石頭放不下。心想：我該怎么辦？如果讓老師和媽媽知道，我不就沒(méi)臉見(jiàn)人了。但是，如果我不去承認(rèn)，別人就會(huì)把我當(dāng)成不誠(chéng)實(shí)的孩子。我想了半天，還是決定不去承認(rèn)錯(cuò)誤了。（心理描寫(xiě)，做思想斗爭(zhēng)。） 這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我這次考試考得怎么樣。面對(duì)媽媽的質(zhì)問(wèn)，我無(wú)言以對(duì)，空氣好像凝固了起來(lái)，心怦怦跳，“我我考了100分”我膽怯地說(shuō)，“是我們班的第一名?！保ń巧兓?，出現(xiàn)“媽媽”。）“你太棒了，但你為什么看上去不高興呢？”媽媽看出了我的心思?！拔椅摇蔽?/p>

7、真不知道該不該和媽媽說(shuō)出實(shí)情。 但我最終還是沒(méi)忍住，對(duì)媽媽說(shuō)：“我的確是考了100分，但我發(fā)現(xiàn)了一道錯(cuò)題。我沒(méi)和老師說(shuō)?！蔽乙豢跉庹f(shuō)了出來(lái)，心里平靜了許多。 “你知道了錯(cuò)誤，還向我提出來(lái)了，這樣的表現(xiàn)值得表?yè)P(yáng)，這是難能可貴的?！眿寢尡?yè)P(yáng)了我一番后走出了我的房間。我躺在床上，不斷想媽媽說(shuō)的話，于是，我決定明天去學(xué)校向老師承認(rèn)這道錯(cuò)題。 到了第二天上課，我走向講臺(tái)，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。只見(jiàn)老師站起來(lái)，大聲向同學(xué)們說(shuō)道：“同學(xué)們，第一名重不重要？” “重要！”同學(xué)們異口同聲地回答。 “昨天老師說(shuō)是第一名，他發(fā)現(xiàn)了一道錯(cuò)題，今天主動(dòng)向老師承認(rèn)，這種精神可不可貴？” “可貴！”同學(xué)們大喊道，并紛紛向我投來(lái)了欽佩的目光。 媽媽和老師的做法讓我知道了金子般的誠(chéng)實(shí)的重要性。這件事雖然過(guò)去很久了，但卻給我留下了非常深刻的印象。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記：誠(chéng)實(shí)是金。（結(jié)尾點(diǎn)題。）名師點(diǎn)評(píng)作者從得知考100分的高興，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題后的糾結(jié)，到主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，故事一步步發(fā)展，出人意料，很有戲劇效果，極具可讀性。 角色變化是本文的另一大亮點(diǎn)，作者在決定不去承認(rèn)錯(cuò)誤后，寫(xiě)到了“媽媽”這一角色，正是在媽媽的鼓勵(lì)下才決定主