1、作文第二講：立意與選材,立意的要求：,一、明確： 把自己的主張見解、思想感情、寫作意圖直截了當?shù)伢w現(xiàn)在文章的語句之間，而且顯赫地置于文章的首段或末端。,二、正確： 所立的意，是正確的、符合客觀實際的觀點，是一種健康的思想感情。 如：“熟悉”，一些考生拼命寫熟悉各類名牌，熟悉日本動漫，熟悉電子游戲，甚至熟悉考試作弊等，這樣的立意就有問題。,三、深刻： 1、以小見大，見微知著。所選材料宜小不宜大，選取日常生活中的小事，卻能表現(xiàn)重大的思想意義。 2、由實到虛，開掘本質。選取材料不能停留在事物的表象上，而應該揭示它蘊含的精神實質。 如：金錢（我最喜歡的一個詞） 逍遙 放棄 自由,如：在新加坡“闖紅燈”

2、所有的司機都讓行說明有緊急的事一種習慣“人文素養(yǎng)的約束”體現(xiàn)了高度的人文精神和先進的人本理念。,四、新穎： 1、逆向思維，開拓新意。 班門弄斧弄斧必到班門 忠言逆耳讓忠言順耳 常在河邊走，哪能不濕鞋常在河邊走，就是不濕鞋,2、多向思維，悟出新意。 如：“手” 定角度 A 整 只手 B 手背與手掌 C 手指間 D 手掌與手腕 E 一雙手 F 手指與手掌 G各個指頭,角度一： 角度一：整只手 構思： “勞動創(chuàng)造世界，雙手扭轉乾坤” 。這只手怎樣才會變得有力量？五指分開是分力，五指并攏成合力；五個手指屈曲向掌心 ，又聚成了一種強大的向心力 。 立意：五指并攏握拳，團結起來力量大。,角度二：五指間 構

3、思：“獨木不成林”，“眾人拾柴火焰高”。我們的手怎樣才能變得靈巧、能干 、會做？這 就在于五個手指互相配合，親密合作。我們的社會，我們的工作，我們每一個人，都需要這種友誼 、團結、協(xié)作的精神。 立意：事情要做好，五指配合少不了。,角度三：大拇指 構思：大拇指是五個手指中最粗、最短的，比不上其他手指纖細好看。但許多操重的工作多要勞煩它，其他手指的活動也靠他帶頭和管理。大拇指就像一個長相丑陋的人，雖然其貌不揚 ，但他有自己的長處，有自己的內涵 ，有自己的重要作用。 立意：拇指形丑作用大，談“美與丑”,角度四：說小指 構思：小指很小、很細 、很笨，甚至沾滿了污泥，但它總還是我們手上的一個指頭，和我們筋骨連在一起，所以，不要嫌棄它 ，而要愛護它 ；十個指頭有長有短，小指雖小，但缺少了它，我們會有一只完美的手嗎？ 小指雖小，但有很多細小的活兒卻怎么也離不開它呢！所以，小指應自尊，自信 、自 強。 立意：小指莫自悲或要愛護和幫助弱者。,角度五：手指的“做”和“讓” 構思：五個手指都在自己的崗位上發(fā)揮作用，但它們不可能事事都一起動作。當某些手指工作時，其它手指就自覺地避讓一旁。這種精神和風格不是值得贊揚的嗎？ 立意：“避讓”風格贊。,結語：,文章的立意從根本上說不是技巧問題，它是一個習作者思想境界、認識事物能力的問題。 所以，