1、四季第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，學(xué)會(huì)兩種筆畫(huà)，認(rèn)識(shí)四個(gè)偏旁。2、正確流利朗讀課文，背誦課文,能模仿課文自創(chuàng)詩(shī)歌。3、了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：仿寫(xiě)書(shū)中的句子，練習(xí)說(shuō)話(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、詩(shī)歌引入：1、教師朗讀兒歌：秋天到，秋天到， 園里果子長(zhǎng)得好， 枝頭結(jié)柿子， 架上掛葡萄， 黃澄澄的是梨， 紅彤彤的是棗。 2啟發(fā)談話(huà) 兒歌描寫(xiě)了哪個(gè)季節(jié)的景色？一年中除了秋季你還知道哪個(gè)季節(jié)？ 人們把四個(gè)季節(jié)合起來(lái)，統(tǒng)稱(chēng)“四季”。（板書(shū)：“四季”）3、有個(gè)地方叫四季王國(guó)，那里一年四季可美了。四季王國(guó)的國(guó)王

2、特別喜歡小朋友，他想請(qǐng)我們班的小朋友去他那里玩。你們想去四季王國(guó)里游玩一下嗎？可是去四季王國(guó)的路不好走，要經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)關(guān)卡呢。誰(shuí)來(lái)過(guò)過(guò)這識(shí)字關(guān)卡？（以動(dòng)畫(huà)游戲過(guò)關(guān)的方式來(lái)出示課文里的生字。指名學(xué)生讀，如果這名學(xué)生讀對(duì)了別的學(xué)生就跟他讀，不對(duì)的就請(qǐng)學(xué)生糾正錯(cuò)誤之處。）二、課文學(xué)習(xí)。1、欣賞圖片，激發(fā)興趣。經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)關(guān)卡，終于到了四季王國(guó)了。大家看看，這是個(gè)怎樣的王國(guó)？(出示多媒體課件：播放音樂(lè)和四季的風(fēng)景畫(huà)。)2、談感受師：看了這些圖片，你有什么話(huà)想說(shuō)？（指名2位說(shuō)一說(shuō)自己的感受）師：是啊！一年四季是這么的美麗，美得像一幅幅畫(huà)一樣。你們喜歡四季王國(guó)嗎？3、瞧，國(guó)王派了四位使者來(lái)迎接同學(xué)們了，看看是

3、誰(shuí)呢？（出示草芽、荷葉、谷穗、雪人圖片。）來(lái)，大家和這四位使者打聲招呼吧,記得用上禮貌用語(yǔ)哦。在教學(xué)過(guò)程中,相機(jī)多媒體出示朗讀要求：1、咬字準(zhǔn)確，聲音響亮。2、讀通句子，語(yǔ)速適中。3、讀得流暢，讀出感情。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（一）草芽1、你為什么喜歡草芽使者呢？2、觀察圖片，仔細(xì)看看什么是草芽。（3、你在生活中還看到什么是尖尖的？4、尖尖的草芽使者在和誰(shuí)說(shuō)話(huà)呀？草芽說(shuō)他代表了哪個(gè)季節(jié)？你還從哪些地方知道春天來(lái)了呢？生：春天燕子飛回來(lái)了。生：春天花開(kāi)了。生：春天氣候暖和了5、大家說(shuō)得真好，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，讓我們帶著感情把描寫(xiě)春天的句子讀一讀吧！注意，草芽很柔嫩，所以讀“草芽尖

4、尖”時(shí)可讀提輕細(xì)些。誰(shuí)來(lái)讀一讀？指名個(gè)別學(xué)生讀。指導(dǎo)讀這一個(gè)小節(jié)。反饋?zhàn)x。（二）荷葉、你為什么喜歡荷葉使者呢？、喜歡荷葉使者的同學(xué)站起來(lái)讀讀第二小節(jié)。、說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？、荷葉使者說(shuō)自己代表了什么季節(jié)呢？、對(duì)，夏天真有趣啊。請(qǐng)一個(gè)最會(huì)朗讀的小老師來(lái)給我們表演一下朗讀第二小節(jié)吧。、男、女生分角色讀。（三）谷穗1、學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)后，出示圖片讓學(xué)生觀察谷穗。誰(shuí)來(lái)給我們描述一下它長(zhǎng)得怎么樣？、誰(shuí)能給我們表演一下谷穗使者出來(lái)迎接我們的片斷？通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生的表演，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是“鞠躬”。、分組讀、谷穗代表哪個(gè)季節(jié)呢？、看秋收的圖片，感受豐收的喜悅。、全班齊讀。、指導(dǎo)讀（四）雪人1、雪人使者代表哪個(gè)季節(jié)呢

5、？你喜歡這個(gè)季節(jié)嗎？說(shuō)一說(shuō)冬天有什么好玩的事情。、全班讀小節(jié)四。、現(xiàn)在老師提高要求：請(qǐng)三個(gè)同學(xué)做小雪人，加動(dòng)作讀這個(gè)小節(jié)。、請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)誰(shuí)的表演最好。（通過(guò)每個(gè)學(xué)生的肢體語(yǔ)言“挺肚子”來(lái)理解“一挺”的含義，在讀中感悟到雪人因?yàn)楦吲d而挺。）、你對(duì)我們班的這幾個(gè)小雪人使者有什么感覺(jué)？能用課文中的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解“頑皮”）。、全班都來(lái)做小雪人使者，加上動(dòng)作齊讀這一段（五）師：我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的四季使者，下面讓我們一起再來(lái)讀一讀，夸一夸他們吧?。ǔ鍪菊恼拢?、師生合作讀2、男女生合作讀、離開(kāi)課本，看四季的畫(huà)面，讀一讀，也可以試著背一背。、熟讀成誦。三、思維拓展，強(qiáng)化訓(xùn)練。1模仿書(shū)中的句子，展開(kāi)想象，練習(xí)說(shuō)話(huà)。_會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天。”_會(huì)對(duì)青蛙說(shuō)：“我是夏天。”_會(huì)對(duì)_說(shuō)：“我是秋天?！盻會(huì)對(duì)_說(shuō)：“我是冬天?！彼摹?xiě)字指導(dǎo)。過(guò)渡：同學(xué)們不但說(shuō)得好，而且畫(huà)得好、唱得好。下面讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友“乚”，你看它像什么？1認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“乚”，指導(dǎo)書(shū)空練習(xí)。2指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“七、兒”。(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“七、兒”的每一