1、左右教案設計東興區(qū)雙才小學 林敏【教學目標】：知識與技能： 通過觀察動手操作，讓學生初步理解左右的位置關系，體會其相對性?！倦y點、重點】：會辯認區(qū)分左右的基本含義，感受它們的相對性?！窘虒W過程】：一情景引入1、謎語：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？今天藍貓想考考大家，給我們出了一個謎語。謎語是（CAI）演示：十個好兄弟，長短各不一。彈琴畫畫離不了，越動越靈巧。你幫我來我?guī)湍悖瑢W習勞動拿第一。請同學們猜猜答案是什么？二探究新知，感知自身的左右。1.教學左右手。師：你們真棒！猜對了。我們都有幾只手？（師同生同向）師：請舉起你們的這只手，這只手是我們的右手，揮揮你的右手吧。 師：那另一只手呢？左手。舉高你

2、的左手，揮一揮。.師生互動。游戲：左右手。師：請同學們舉起自己的右手，同桌看看他的手舉對沒有？好，聽口令，做動作。舉左手，舉右手，舉右手，舉左手。師：你們真行。師：剛才同學們在自己的身上很快區(qū)分出了左右手，現在我們只看手掌，來認識一下左右手吧。師：現在像老師這樣舉好你的右手，這是我們的右手手掌背。仔細看看它長得什么樣子，它的大拇指朝著的是這個方向。（師揮一揮手勢）。同學們看一看，想一想。翻轉你的手，朝著我們臉的是我們的右手手掌心，它長得漂亮吧！大拇指朝這邊的是我們的右手手掌心。師：現在像老師這樣舉好你的左手，這是我們的左手手掌背。仔細看看它長得什么樣子，它的大拇指朝著的是這個方向。（師揮一揮手

3、勢）。翻轉你的手，朝著我們臉的是我們的左手手掌心，大拇指朝這邊的是我們的左手手掌心。師：好，把我們的雙手手掌背放在胸前仔細欣賞一下他的樣子，再閉上眼睛想想它的樣子。手心翻轉過來，仔細欣賞一下，再閉上眼睛想想它的樣子。師：我們對左右手有了清楚的認識，現在一起來判斷左右手吧！CAI出示第一幅圖。師：面對我們的這只手是手心還是手背？它的大拇指朝那個方向？猜猜是左手還是右手？如果不清楚的同學請伸出你的手比一比，好了，答案是？（生：右手。）師：嗯，真聰明！CAI出示第二幅圖。這是那只手呢？真能干！CAI出示第三幅圖。面對我們的這只手是手心還是手背？它的大拇指朝那個方向？猜猜是左手還是右手？如果不清楚的同

4、學請伸出你的手比一比，好了，答案是？（生：右手。）CAI出示第四幅圖。這是那只手呢？真能干。2、聯系實際引導學生說出左右手的重要作用。師：誰來給大家介紹一下我們左右手在日常生活中常常都能做些什么事情？請幾名同學起來說。師表揚：太棒了！4、小結：看來左右手的用處可真不少，它們是一對好朋友，生活中的許多事情離不開它們。它們配合起來的力量可大了。告訴小朋友們一個秘密，我們的左右手要經常鍛煉 ，特別是左手，經常鍛煉 ，會使我們的小腦袋變得越來越聰明。三 游戲活動，體驗左右。1、找一找人的身體上還有哪些是左右關系？師：你們愿意和老師一起來找一找身體上像手這樣分左和右的好朋友嗎？這是老師的右手，我們以鼻干

5、為中心，把右手這邊的耳朵叫做右耳。小朋們來找一找你的身體右方上面還有哪些好朋友？請生起來邊摸邊介紹。師：找得可真仔細。那么左邊的身體上還有哪些好朋友呢？大家相互說一說，找一找，摸一摸。游戲：師：大家認識了這么多的好朋友，現在我們就一起來活動活動吧。請跟著老師一起做。伸出左手擺一擺，伸出右手擺一擺。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。.跺跺你的左腳，跺跺你的右腳。左手摸左耳，右手摸右耳。左手抓右耳，右手抓左耳。師：學會了嗎？我們來比賽比賽看哪組小朋友的動作最整齊，最漂亮。準備師：哇！好整齊??！把掌聲送給我們自己吧！三、揭示左右方1、揭示左右方師：剛才大家我們通過學習能正確判斷左右手了，那么我們還要根據左

6、右手來認識方向，你們有信心嗎？師：我們以自己為中心，把左手這邊的方向稱做自己的左方。（板書：左）。把右手這邊的方向稱為自己的右方。（板書：右）師：請同學們舉起你的右手，轉頭看看你的右方。師：請放下右手，請舉起你的左手，轉頭看看你的左方。現在不舉手，轉頭看你的右方，轉頭看你的左方。左方，右方，左方，左方。（做得真不錯）2、擺一擺：師：把你的文具盒放在桌上，把數學書放在文具盒的右方，把本子放在文具盒的左方。同學們相互檢查一下，是否擺對了？（擺得真好，你們都有一雙能干的小手）你能說一說桌上的物品誰在誰的左方？誰在誰的右方嗎？生評：你覺得他說得怎樣？3、說一說師：和你的同桌說一說你的左邊和右邊的同學分

7、別是誰？師：老師請一位同學起來介紹一下你左邊和右邊的同學分別是誰？要認真聽清楚，點到你名字的同學請站起來，你們聽清楚了嗎？老師要求是同學點到你的名字你就要站起來。請3名生起來介紹。師：介紹的同學聲音真宏亮！站起來的同學也聽得很認真，我們把掌聲送給他們。4、練習題師：藍貓這會兒又給我們出難題了，想讓我們的小朋友闖闖關，請小朋友們認真思考，相信你們一定能行。（CAI出示）你們看，這是（橡皮、 尺子、鉛筆、刨筆 、文具盒。）。現在請你們說一說，（CAI出示）：擺在最左邊的是什么？擺在最右邊的是什么？ 數一數，（CAI出示）：從左起尺子排在第幾？從右數尺子排在第幾？ 猜一猜，（CAI出示）：它的左邊是

8、文具盒，上面是鉛筆，它是什么？ 它的下邊是文具盒，右邊是鉛筆，它是什么？ 五、體驗左右的“相對性”。1、設疑，同桌說一說。師：現在請同學們看這是老師的哪只手？老師的右手在老師的什么方？老師的手放下沒有？它是老師的什么手？老師的右手這方是老師的什么方？你們看，飲水機在老師的什么方？師：舉起你們的左手，轉頭看看你們的左方。飲水機在你的什么方向？師：奇怪了，老師說飲水機在老師的右方，你們卻說飲水機在你的左方，這是為什么呢？請同桌議一議。請2生回答。師：你們同意他們的看法嗎？小結，師：的確是這樣的，老師和你們面對面站著的時候，老師和你們的方向剛好是相反的，老師的右方就是你們的左方，你們的左方是老師的右

9、方。2、動一動。擺一擺。師：現在我們來做個游戲好嗎？全班同學起立，請一、三、五排的同學向后轉。一起舉起你的右手，相互檢查一下，看看舉對了嗎？伸出你的右手和你對面同學的右手握一握，拉住不動。師：你發(fā)現你的右手和你對面同學的右手在同一方向嗎？師：好，放下右手，請舉起你的左手，互相檢查一下手舉對沒有？伸出你的左手和你對面同學的左手握一握，拉住不動。師：看看你的左方和你對面同學的左方在同一方向嗎？師：好，請坐下。拿起你們的文具盒，把它放在你的左方。再拿起文具盒，把它放在你的右方。（擺得真不錯）請坐回原位。游戲。師：你們在電視上看過解放軍叔叔整隊集合沒有？現在老師來學他們，你們不做，看老師來做。師示范動作。師：老師表演得怎么樣？你們想不想像老師這樣來表演嗎？相信小朋友比老師做的動作更標準。注意了：全班起立，立正，向右看齊（檢查對沒有，如有錯，聽清楚老師口令沒有，向哪方？）好了，向前看，稍息，立正。向左轉。（師再全班檢查）向左轉。向右轉。師：請四名同學出列。上臺面對全體學生一起做。立正，向左轉。（如上面的同學出錯，問問他老師發(fā)的口令是向哪個方向轉？你轉對了嗎？）請一生回答。請同學們轉過頭看看，上面的同學和下面的同學為什么轉