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1、展開與折疊(一),1.冰淇淋筒,一、創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,2.長(zhǎng)方形紙,交流歸納:,有些立體圖形,平面圖形,有些平面圖形,立體圖形,二.操作實(shí)踐,感知圖形,認(rèn)識(shí)棱柱 特性。,做一做、比一比,2.棱柱名稱,1.棱柱有上下兩個(gè)底面,它們的形狀相同.,2.側(cè)面的形狀都是長(zhǎng)方形.,3.側(cè)面的個(gè)數(shù)和底面圖形 的邊數(shù)相等.,4. 所有側(cè)棱長(zhǎng)都相等.,聽一聽、議一議,如圖: 長(zhǎng)方體有 個(gè)頂點(diǎn), 條棱, 個(gè)面,這些面的形狀都是 。 哪些面的形狀與大小一定完全相同? 哪些棱的長(zhǎng)度一定相等?,8,12,6,長(zhǎng)方形,A,B,C,D,B1,C1,D1,A1,想一想、練一練,2.如圖所示六棱柱,底面邊長(zhǎng)都是5,側(cè)

2、棱長(zhǎng)4。觀察并回答問(wèn)題 1)這六棱柱共多少個(gè)面?它們分別是什么形狀?那些面 的形 狀和面積完全相同? 2 )這六棱柱一共有多少條棱?它們的長(zhǎng)度分別是多少?,以下哪些圖形經(jīng)過(guò)折疊可以圍成一個(gè)棱柱?,拓展1:你有辦法將圖形(1)、(3)修改后使能折疊成棱柱?,拓展2:圖形(2)、(4)是不同的平面圖形,折疊出同 樣的棱柱,從中你得到了什么啟示?,想一想、折一折,你能為你的同座設(shè)計(jì)一個(gè)能折疊成棱柱的平面圖 形嗎? 畫出草圖,讓同座來(lái)驗(yàn)證。,想一想、試一試,三 、小結(jié),1、 棱柱的主要特征有哪些? 2、 小結(jié)在操作中運(yùn)用到的研究問(wèn)題的思想 方法。,四、 作業(yè),1、P10 習(xí)題1.3 2、請(qǐng)選擇你做的棱柱模型以

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