1、新 源縣塔勒 德鎮(zhèn)新源縣塔勒德鎮(zhèn)中主備人所在學(xué)校及姓名審核人所在學(xué)校及姓名中學(xué)趙振軍學(xué)張茹媛課題綜合性學(xué)習(xí) 走近小說(shuō)天地課型2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)閱讀小說(shuō)的興趣，擴(kuò)大閱讀視野。2. 能復(fù)述小說(shuō)情節(jié)，介紹小說(shuō)人物，敘述自己的讀書經(jīng)歷和感受，盡量做到生動(dòng)有趣，引人入勝。3. 以多種方式交流閱讀小說(shuō)的心得體會(huì)，提高閱讀水平，陶冶高尚情操。4. 積累重難教學(xué)重點(diǎn)能復(fù)述小說(shuō)情節(jié)，介紹小說(shuō)人物，敘述自己的讀書感受。點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)閱讀小說(shuō)的興趣，并提高學(xué)生閱讀賞析能力。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、討論法多媒體課件教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課教一、查學(xué)診斷教師活動(dòng)： 檢索小說(shuō)知識(shí)，填空。1

2、. 小說(shuō)是以為中心，通過(guò)完整的和具體的來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。2. 小說(shuō)有三個(gè)要素： ， 其反映社會(huì)生活的主要手學(xué) 段是。3. 小說(shuō)主要是通過(guò)來(lái)展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)中心的。4. 小說(shuō)的情節(jié)一般可以分為 四個(gè)部分，有些小說(shuō)還有兩個(gè)部分。參考答案： 1. 刻畫人物故事情節(jié)環(huán)境描寫2. 人物、故事情節(jié)、環(huán)境塑造人物形象3.故事情節(jié)4.開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局序過(guò)幕、尾聲二、示標(biāo)導(dǎo)入教師活動(dòng)： 小說(shuō)是一道永遠(yuǎn)靚麗的風(fēng)景 ！是小說(shuō)引領(lǐng)我們進(jìn)入了文學(xué)的殿堂；是小說(shuō)幫助我們認(rèn)識(shí)了大千世界； 是小說(shuō)帶我們走進(jìn)了多彩的人生。那生動(dòng)的故事，那鮮 活的人物，那精彩的描述，回味起程來(lái)總讓我們?nèi)缃篱蠙欤?只覺得齒頰生

3、香。 捧起小說(shuō)，我們的心和小說(shuō)中的人物共沉浮、 共激蕩。讓我們攜起手來(lái)， 再度走進(jìn)那一片璀璨的天空。第 1頁(yè)共4頁(yè)三、導(dǎo)學(xué)施教教師活動(dòng)：一、組織小說(shuō)故事會(huì)1. 自己先選擇一個(gè)熟悉的喜歡的小說(shuō)，選取其中一個(gè)精彩的情節(jié)，先在小組內(nèi)互相講述故事。2. 然后選派代表在班內(nèi)講述故事， 班級(jí)展示結(jié)束后， 請(qǐng)其他同學(xué)或語(yǔ)文老師點(diǎn)評(píng)，評(píng)選出班級(jí)的故事大王。二、小說(shuō)人物大家談1. 自己梳理出最為熟悉的小說(shuō)，以及小說(shuō)中最為欣賞的人物。2. 然后在本組內(nèi) 把自己欣賞的人物進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，同時(shí)補(bǔ)充組員的發(fā)言。3. 每一位同學(xué)制作小說(shuō)人物卡片。 內(nèi)容可以包括姓名、 出處、外貌特征、典型語(yǔ)言、典型動(dòng)作、相關(guān)事件、性格特征、

4、客觀評(píng)價(jià)等。請(qǐng)你為鋼鐵是怎樣煉成的中的主人公保爾柯察金做一個(gè)人物卡片。1. 姓名： _出處： _國(guó)籍： _2. 典型語(yǔ)言：人，最寶貴的是生命，它，給予我們只有一次。人的一生，應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)， 不因虛度年華而悔恨， 也不因碌碌無(wú)為而羞恥；這樣在他臨死的時(shí)候， 他就能夠說(shuō)： 我已經(jīng)把我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了這個(gè)世界上最壯麗的事業(yè)為了人類的解放而斗爭(zhēng)。3. 相關(guān)事件：在一次激戰(zhàn)中， 保爾的頭部受了重傷， 但他用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線， 于是他立即投入了恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家的工作。 并忘我地投入到艱苦的體力勞動(dòng)中去。 修建鐵路的工作特別艱苦；秋雨、泥濘、大雪

5、。感知人物形象范進(jìn)他家 窮得幾乎什么東西也沒有；他的妻子自從嫁給他以后，一年連豬油都難得吃上兩三回；他想去參加考試連盤纏都要向別人借，可是他還是死心塌地的熱衷于科舉考試，當(dāng)?shù)弥约航鸢耦}名以后，他竟然歡喜至極而導(dǎo)致發(fā)瘋。武松他排行第二， 人稱二郎。一雙眼光射寒星，兩彎眉濃如刷漆，身長(zhǎng)八尺，渾身上下有千百斤 力氣，是個(gè)頂天立地的男子漢。他勇猛過(guò)人，膽大心細(xì)， 景陽(yáng)岡打死猛虎， 為報(bào)仇斗殺西門慶；他醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓。他是梁山上一名 勇猛的虎將。林黛玉她很早就死了父母， 寄人籬下。她多愁善感，孤高自許，秉著“質(zhì)本潔來(lái)還潔去” 的高尚情操， 執(zhí)著地維護(hù)自己的尊嚴(yán)和個(gè)性自由。 她才華橫

6、溢，文思奇妙，詩(shī)社里多次獨(dú)占鰲頭。 她的愛情婚姻卻受到了封建統(tǒng)治者的干涉。 她葬落花，焚詩(shī)稿，用死向黑暗的社會(huì)作最后的抗?fàn)?。她是作者用心上的血、眼中的淚塑造的不朽形象。第 2頁(yè)共4頁(yè)四、練測(cè)促學(xué)教師活動(dòng)：某班舉行 “走進(jìn)小說(shuō)天地” 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假設(shè)你是該班同學(xué)，請(qǐng)你參加這個(gè)活動(dòng)，并完成下面題目。1. 請(qǐng)你為這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)開場(chǎng)白，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。開場(chǎng)白：_2. 武俠小說(shuō)天龍八部與笑傲江湖中部分章節(jié)被選入高中課本，引 起 眾 人 關(guān) 注 ， 你 對(duì) 此 有 何 看 法 ？ 我 的 看 法 ：_3. 開展活動(dòng)中，其中有一板塊叫“話說(shuō)英雄” ，請(qǐng)你向同學(xué)們介 紹令你感動(dòng)、敬佩的小說(shuō)中的英雄人物。 （要求既能概述其主要事跡，又能反映人物性格）_五、拓展延伸 ( 含作業(yè)布置、課堂小結(jié))教師活動(dòng)：“展開想象的翅膀”1. 發(fā)揮想象，重新設(shè)計(jì)人物命運(yùn)。2. 為課本中出現(xiàn)的小說(shuō)，如我的叔叔于勒續(xù)寫故事情節(jié)。3. 改變小說(shuō)的結(jié)尾。為小說(shuō)的結(jié)尾改